PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 1

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 1

- Trình bày và phân tích được những lý luận cơ bản nhất về phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học.

- Hiểu và phân tích được mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa môn Toán ở tiểu học.

- Hiểu và trình bày được lý luận về lập kế hoạch dạy học và cách tổ chức dạy học môn Toán ở tiểu học.

- Mô tả được cách tiếp cận các đơn vị kiến thức cụ thể trong môn Toán ở tiểu học ở từng mạch nội dung.

2.2. Mục tiêu kĩ năng

Sau khi kết thúc môn học, người học sẽ phải đạt những mục tiêu kĩ năng sau:

- Kĩ năng phân tích nội dung, chương trình sách giáo khoa môn Toán ở tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch năm học, kế hoạch dạy học môn Toán ở tiểu học.

- Kĩ năng tổ chức dạy học, triển khai các kế hoạch bài học trong môn Toán ở tiểu học.

- Kĩ năng vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học vào dạy học các nội dung cụ thể trong môn Toán ở tiểu học.

- Kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ trên lớp ở nhiệm vụ ngoài giờ lên lớp.

- Kĩ năng giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, thuyết trình trước đám đông.

- Kĩ năng tự đánh giá và đánh giá khi hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Hiểu biết sâu sắc về trách nhiệm, vai trò, sứ mạng của người giáo viên trong giai đoạn mới.

- Có tinh thần chủ động thích ứng với sự thay đổi.

- Say mê nghề nghiệp, tinh thần không ngừng học hỏi và đổi mới phương pháp dạy học.

- Hình thành ý thức thường xuyên trau dồi và phát triển nghề nghiệp.

3. Mô tả tóm tắt nội dung môn học

Phương pháp dạy học Toán 1 trình bày:

- Những vấn đề cơ bản nhất của lí luận dạy học bộ môn Toán như đối tượng, nhiệm vụ và những ngành khoa học có liên quan; tiếp cận một số định hướng về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Toán học phổ thông ở Việt Nam sau năm 2015, mô hình trường học mới VNEN.

- Chương trình và nội dung Toán ở tiểu học: Vị trí, mục tiêu, nội dung của chương trình và của từng lớp cụ thể; phân tích chương trình môn Toán ở tiểu học.

-Lý luận về tổ chức dạy học môn Toán ở trường tiểu học bao gồm kế hoạch dạy học năm học và kế hoạch dạy học cho từng bài, từng tiết trong môn học; tổ chức dạy học ở tiểu học.

- Dạy học các mạch nội dung cụ thể trong chương trình Toán ở tiểu học như: dạy học mạch nội dung Số học, Đại lượng và đo đại lượng, Yếu tố hình học.

Methods of teaching Mathematics 1 presentation:

- The most basic problem of the theory of teaching Mathematics as subjects, tasks and related sciences; approach to a number of orientations about innovative basic and comprehensive mathematics education in Vietnam after 2015, the new model school (VNEN - Viet Nam Escuela Nueva).

- Program and Content in Elementary Mathematics: Location, objectives and contents of the program and of each specific class; analysis program in elementary Mathematics.

- Reasoning about organization of teaching Mathematics in primary schools including school year teaching plan and teaching plan for each lesson, each period of course; organization of teaching in primary schools.

- Teaching specific contents in mathematical programme at the elementary school such as teaching Arithmetic, quantity and quantity measurements, the geometric factor.

[1]. Trần Ngọc Bích, Đề cương bài giảng Phương pháp dạy học Toán 1.

[2]. Vũ Quốc Chung (Cb), Đào Thái Lai, Đỗ Tiến Đạt, Trần Ngọc Lan, Nguyễn Hùng Quang, Lê Ngọc Sơn (2007), Phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học, NXB Giáo dục - NXB Đại học Sư phạm.

[3]. Hà Sĩ Hồ, Đỗ Trung Hiệu, Đỗ Đình Hoan (1998), Phương pháp dạy học Toán, NXB Giáo dục

[4]. Nguyễn Bá Kim (2002), Phương pháp dạy học môn Toán, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội

[5]. Nguyễn Bá Kim (cb), Đinh Nho Chương, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dương Thụy, Nguyễn Văn Thường (1994), Phương pháp dạy học môn Toán, Phần 2, NXB Giáo dục, Hà Nội.

[1]. Bộ giáo dục và Đào tạo (2002), Chương trình Tiểu học, NXB Giáo dục.

[2]. Bộ giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán, NXB Giáo dục, Hà Nội.

[3]. Bộ giáo dục và Đào tạo (2009), Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, NXB Giáo dục Việt Nam.

[4]. Hà Sĩ Hồ (1990), Những vấn đề cơ bản của phương pháp dạy học cấp 1, NXB Giáo dục.

[5]. Phạm Văn Hoàn, Nguyễn Gia Cốc, Trần Thúc Trình (1981), Giáo dục học môn Toán, NXB Giáo dục.

- Dự lớp  80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

Thực hành dạy học Toán ở tiểu học

Thực tế môn học tại trường tiểu học

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Thảo luận, bài tập: 10%
  
• 
  Kiểm tra giữa học phần: 20%
  
• 
  Chuyên cần: 10%
  
• 
  Thực tế môn học: 10 %.
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 50%
  
• 
  Hình thức thi: Thi viết tự luận.