ĐẠi học huế trưỜng đẠi học ngoại ngữ
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
tải về 2.02 Mb. Chế độ xem pdf
|
Collocation, ĐẢo NGỮ, Collocation2, Reading Tips
- Điều hướng trang này:
- 3.2 Đối tượng tham gia 3.2.1 Giáo viên tham gia nghiên cứu
- 3.2.2 Sinh viên tham gia nghiên cứu
- 3.3 Công cụ thu thập dữ liệu 3.3.1 Pretest and Posttest
- 3.3.2 Bảng hỏi và phỏng vấn
| CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1 Thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu này bao gồm cả định tính và định lượng. Định lượng được dùng trong so sánh điểm trung bình của hai nhóm tham gia trong bài thi trước và sau thực nghiệm. Kết quả bài thi được xử lý bằng SPSS phiên bản 22. Kết quả này được dùng để trả lời câu hỏi nghiên cứu 1. Để trả lời câu hỏi nghiên cứu 2, ý kiến đánh giá của sinh viên được thu thập qua bảng hỏi (định lượng) và phỏng vấn (định tính). 3.2 Đối tượng tham gia 3.2.1 Giáo viên tham gia nghiên cứu Hai giáo viên nữ người việt Nam dạy tiếng Anh ở một trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh đã tình nguyện tham gia nghiên cứu. Họ có một số đặc điểm khá tương đồng: kinh nghiệm dạy ở nơi thực hiện nghiên cứu một năm, kinh nghiệm làm giáo viên tiếng anh khoảng ba năm, bằng thạc sĩ lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh, và chứng chỉ IELTS 7.0 được cấp khoảng một năm trước khi thực hiện nghiên cứu. 3.2.2 Sinh viên tham gia nghiên cứu 50 sinh viên đại học năm một tự nguyện tham gia nghiên cứu này. Việc lựa chọn sinh viên tham gia nghiên cứu chủ yếu dựa vào (1) câu trả lời bảng hỏi và kết quả bài thi trước thực nghiệm (2) kết quả học tiếng Anh ở bậc trung họ phổ thông. 7 3.3 Công cụ thu thập dữ liệu 3.3.1 Pretest and Posttest Bài thi kiểm tra trước và sau thực nghiệm có cấu trúc đồng nhất với 3 phần: hoàn chỉnh câu cho sẵn, trắc nghiệm and hoàn thành bài viết. Cả 3 phần tập trung vào kiểm tra kiến thức của sinh viên về nghĩa không gian và nghĩa ẩn dụ của giới từ (Bassili, Smith, & MacLeod, 1989; Harmer, 2015). 3.3.2 Bảng hỏi và phỏng vấn Bảng hỏi trước nghiên cứu gồm 2 phần chính: (1) thông tin cơ bản của sinh viên và (2) đánh giá của sinh viên về phương pháp dạy giới từ mà sinh viên đã được học trước khi tham gia nghiên cứu. Phần 1 (định tính) được dùng cùng với các công cụ khác để chọn sinh viên tham gia nghiên cứu. Phần 2 chủ yếu tìm hiểu (1) tính thú vị và phù hợp và (2) ảnh hưởng của phương pháp dạy mà sinh viên đã được học trước nghiên cứu. Bảng hỏi sau nghiên cứu gồm hai phần: (1) tìm hiểu các biến khác liên quan đến người học có thể ảnh hưởng đến kết quả nghiên cứu (2) đánh giá của sinh viên tương đương phần 2 của bảng hỏi trước nghiên cứu, nhưng nội dung tập trung vào hỏi về việc dạy giới từ dựa trên quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận mà sinh viên đã trải nghiệm trong nghiên cứu này. Bảng hỏi sau nghiên cứu áp dụng cho nhóm truyền thống chỉ gồm phần 1. Câu hỏi phỏng vấn áp dụng khung hỏi phần 2 của bảng sau nghiên cứu tập trung làm rõ các nội dung bảng hỏi. tải về 2.02 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|