Module 2. LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ Chuyên đề 2.Tổng quan về Khoa học Quản lý và Quản lý giáo dục

1.Tổng quan về khoa học quản lý

1.2. Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu KHQL

1.2.1. Đối tượng nghiên cứu

1.2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.2.3. Phương pháp nghiên cứu

1.3. Giới thiệu một số học thuyết quản lý tiêu biểu

1.3.1. Một số học thuyết quản lý truyền thống

1.3.1.1. Thuyết quản lý khoa học

1.3.1.2. Thuyết quản lý hành chính

1.3.1.3. Thuyết quản lý bàn giấy

1.3.2. Một số học thuyết theo trường phái hành vi

1.3.2.1. Thuyết của Mary Parker Follett

1.3.2.2. Thuyết của Abraham Maslow

1.3.2.3. Thuyết X và Y của Douglas

1.3.2.4. Thuyết của Elton.Ư Mayor

2. Quản lý giáo dục

2.1. Vận dụng khoa học quản lý vào QLGD

1. 
   Đặc điểm và bản chất của quản lý giáo dục
   
2. 
   Một số quan điểm quản lý giáo dục
   

1. 
   Quản lý dựa vào nhà trường
   
2. 
   Quản lý theo kết quả
   
3. 
   Quản lý chất lượng tổng thể trong GD&ĐT.
   

[1]. Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu về quản lý, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.

[2]. Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Giáo trình khoa học quản lý, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội, 2004

[3]. Học viện QLGD, Bài giảng về quản lý giáo dục đại học, Hà Nội, 2008

[4]. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Đặng Quốc Bảo, Vũ Ngọc Hải, Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP, HN, 2006

[5]. Trần Kiểm, Khoa học quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nhà xuất bản giáo dục năm 2004, NXB ĐHSP, HN, 2008.