Viết tắt Từ

Trường đã tổ chức đánh giá CTGD cho các chuyên ngành việc thực hiện cải tiến điều chỉnh nội dung CTGD đã mang lại hiệu quả nhất định.

Trường chưa có văn bản quy định về định kỳ đánh giá CTGD và thực hiện cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá.

Năm học 2012-2013 trường sẽ ban hành văn bản quy định về định kỳ đánh giá CTGD và thực hiện cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá.

Chương trình giáo dục của trường được xây dựng trên cơ sở chương trình khung của bộ GD&ĐT ban hành phù hợp với sứ mạng mục tiêu và chức năng nhiệm vụ của trường, đồng thời gắn với nhu cầu của người học, nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và của xã hội. Trường có đủ CTGD, kế hoạch đào tạo và đề cương chi tiết cho từng ngành học. CTGD có mục tiêu rõ ràng, cấu trúc hợp lý, đáp ứng yêu cầu về chuẩn kiến thức kỹ năng cho từng ngành học, bậc học. CTGD được xây dựng với sự tham gia của giáo viên, cán bộ quản lý và được định kỳ rà soát, điều chỉnh và bổ sung. Một số CTGD được thiết kế theo hướng liên thông với các CTĐT.

Việc tổ chức lấy ý kiến các tổ chức xã hội sử dụng lao động và các đối tượng liên quan trong việc điều chỉnh CTGD chưa được thực hiện rộng rãi nên hiệu quả đánh giá chưa cao.

Từ năm học 2012-2013 trường sẽ tổ chức lấy ý kiến rộng rãi của các tổ chức sử dụng lao động, HSSV đã tốt nghiệp đóng góp vào nội dung CTGD. Đồng thời định kỳ rà soát bổ sung điều chỉnh hoàn thiện các CTĐT cho phù hợp hơn sát thực tế hơn với yêu cầu của xã hội. Ngoài ra trường tiếp tục xây dựng một số CTGD mới đáp ứng kịp thời nhu cầu nhân lực của địa phương và của xã hội.

Trường CĐCN Thái nguyên tổ chức các hoạt động đào tạo tuân thủ các quy định của Bộ GD&ĐT, Bộ công thương và các cấp có thẩm quyền. Công tác tuyển sinh được thực hiện đúng quy chế; tổ chức đào tạo theo mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục phù hợp với nhu cầu sử dụng lao động.

Các hoạt động đào tạo của trường được tổ chức đa ngành, đa lĩnh vực theo các phương thức và bậc học đa dạng nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của người học và thị trường lao động. PPGD của giảng viên ngày càng tiếp cận được với các PPGD tiên tiến và được định kỳ đánh giá hiệu quả thông qua đánh giá của các khoa đào tạo và người học, từ đó rút kinh nghiệm để cải tiến và áp dụng các PPGD tiên tiến, phù hợp.

Nhà trường từng bước áp dụng chuẩn mực về CTĐT và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá đối với các hình thức đào tạo chính quy và phi chính quy. Dần tách hoạt động đào tạo và hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả đào tạo, nhằm đảm bảo nghiêm túc, khách quan, chính xác, và công bằng cho mọi đối tượng người học.

Hệ thống sổ sách, hệ thống máy tính và phần mềm lưu trữ kết quả học tập của người học rõ ràng, đầy đủ và chính xác; văn bằng tốt nghiệp và chứng chỉ học tập được cấp đúng quy định. Các thông tin về người học được quản lý bằng hệ thống sổ sách và các phần mềm tin học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý, truy cập và tổng hợp báo cáo.

Tiêu chí 4.1: Công tác tuyển sinh được đảm bảo thực hiện công bằng, khách quan theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

1. Mô tả:

Công tác tuyển sinh của trường được thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế tuyển sinh của Bộ GD & ĐT.

Công tác chuẩn bị: Căn cứ vào chỉ tiêu tuyển sinh của bộ giáo dục và đào tạo [H4.04.01-01] và các hướng dẫn trong quy chế tuyển sinh. Trung tâm phụ trách công tác tuyển sinh tham mưu cho Hiệu trưởng ra các quyết định thành lập hội đồng tuyển sinh và ban thư ký [H4.04.01-02].

Công tác tuyên truyền: Hội đồng tuyển sinh trường quảng bá các thông tin tuyển sinh của trường trên các phương tiện thông tin đại chúng như: Truyền hình Thái Nguyên, báo Thái nguyên, trên trang Web của trường, đồng thời cử nhân viên của trung tâm trực tiếp đi dán quảng cáo tuyên truyền công tác tuyển sinh tại các trường phổ thông trung học từ các tỉnh Thanh hóa tới các tỉnh phía bắc [H4.04.01-03].

Công tác đề thi: Thực hiện đúng quy chế, đề thi được tuyệt đối bảo mật.

Công tác coi thi và chấm thi: Hội đồng tuyển sinh ra quyết định ban coi thi và chấm thi [H4.04.01-04]. Ban coi chấm thi được tập huấn đầy đủ về công tác coi chấm thi theo đúng hướng dẫn hằng năm trong quy chế của bộ. Trước khi thi, công tác coi thi được thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế. Hội đồng tuyển sinh phối hợp với các cơ quan hữu quan tổ chức tốt mọi quy định của bộ liên quan đến công tác coi thi. Ban chấm thi do hội đồng tuyển sinh thành lập thực hiện chấm thi đúng quy chế và quy định tuyển sinh đại học và cao đẳng.

Công tác xét tuyển và triệu tập thí sinh trúng tuyển: Hội đồng tuyển sinh thực hiện đúng quy trình từ việc xây dựng điểm trúng tuyển, duyệt bộ rồi công bố điểm trúng tuyển đều thực hiện đúng quy định đảm bảo chính xác. Kết quả HSSV trúng tuyển đều niêm yết công khai [H4.04.01-05]. Sau khi nhập học trường đã phân loại HSSV theo khu vực, diện dân tộc, diện chính sách để thuận lợi cho công tác quản lý giải quyết cuộc sống cho HSSV [H4.04.01-06]. Kết thúc đợt tuyển sinh hàng năm, trung tâm tuyển sinh thực hiện đầy đủ các báo cáo về kết quả tuyển sinh lên bộ Giáo dục & Đào tạo đúng quy định. Đồng thời tổ chức tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm và định hướng công tác tuyển sinh tiếp cho năm sau [H4.04.01-07].

2. Những điểm mạnh:

- Công tác tuyển sinh thực hiện đúng quy định của Bộ GD&ĐT. Đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng và đúng quy chế;

- Công tác tuyên truyền tuyển sinh hằng năm được tổ chức sớm, các thông tin tuyển sinh của trường đều đã thông tin đầy đủ tới các trường PTTH;

- Kết quả tuyển sinh đều được công khai, minh bạch và thông báo kịp thời cho người học. Các khiếu nại về thi tuyển sinh và xét tuyển của trường trong những năm qua không có trường hợp nào.

Do có quá nhiều trường đại học và cao đẳng trên địa bàn nên những năm gần đây công tác tuyển sinh gặp nhiều khó khăn. Số lượng học sinh đăng ký hệ cao đẳng có xu hướng giảm dần theo từng năm. Đặc biệt các hệ TCCN, TCN, CĐN không tuyển sinh đủ chỉ tiêu bộ giao.

- Năm 2012-2013: tăng cường maketting tuyển sinh quảng bá thông tin tuyển sinh của trường với nhiều hình thức trên các phương tiện thông tin đại chúng;

- Khảo sát nhu cầu lao động của địa phương. Nhu cầu của người học mở thêm một số mã ngành mới thu hút người học nhằm tăng quy mô tuyển sinh hằng năm.

5. Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 4.2: Công khai số liệu thống kê hàng năm về người tốt nghiệp và có việc làm phù hợp với ngành nghề được đào tạo.

1. Mô tả:

Trước mỗi kỳ tốt nghiệp nhà trường thông báo rộng rãi số lượng HSSV tốt nghiệp của các ngành nghề đào tạo của trường tới các cơ quan, doanh nghiệp, đơn vị có nhu cầu tuyển dụng lao động. Đơn vị tuyển dụng gửi công văn hoặc trực tiếp liên hệ với nhà trường để được tuyển HSSV tốt nghiệp của trường [H4.04.02.01]. Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để các nhà tuyển dụng tiếp xúc HSSV, phỏng vấn và tuyển dụng trực tiếp ngay sau khi HSSV có quyết định công nhận tốt nghiệp [H4.04.02.02]. Nhà trường chưa điều tra và có kết quả điều tra về HSSV sau khi tốt nghiệp tỷ lệ HSSV tốt nghiệp có việc làm, số lượng HSSV tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo.

2. Những điểm mạnh:

- Nhà trường đã tổ chức giới thiệu việc làm, sớm hoàn tất hồ sơ tốt nghiệp và tư vấn làm cho HSSV sau khi tốt nghiệp, luôn tạo điều kiện thuận lợi cho các đơn vị xí nghiệp, doanh nghiệp tiếp xúc , phỏng vấn HSSV để tuyển dụng sau tốt nghiệp.

- Chưa có bộ phận chuyên trách tư vấn giới thiệu việc làm cho HSSV;

- Công tác điều tra theo dõi tình hình HSSV sau tốt nghiệp chưa làm được.

4. Kế hoạch hành động:

Năm học 2012-2013 thành lập bộ phận chuyên trách tư vấn giới thiệu việc làm. Tăng cường công tác theo dõi lấy thông tin nắm bắt tình hình HSSV tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo để có kế hoạch điều chỉnh CTĐT cho phù hợp với nhu cầu lao động của địa phương và xã hội.

Căn cứ vào chương trình đào tạo của các chuyên ngành đã được bộ duyệt [H4.04.03-01] nhà trường giao cho phòng Đào tạo lên kế hoạch giảng dạy cho các hệ, các chuyên ngành, các lớp theo học kỳ, năm học và toàn khóa học [H4.04.03-02]. Trong kế hoạch giảng dạy thể hiện rõ khối lượng kiến thức lý thuyết và thực hành, số môn học, học phần, học trình trong mỗi học kỳ, năm học và toàn khóa học.

Trên cơ sở kế hoạch giảng dạy, nhà trường giao cho các khoa, tổ môn phân công nhiệm vụ cho từng giáo viên giảng dạy các môn học dựa theo trình độ và năng lực của từng người [H4.04.03-03]. Kết quả phân công nhiệm vụ được ghi vào thời khóa biểu từng kỳ được Hiệu trưởng phê duyệt và thực hiện [H4.04.03-04].

Trước khi kết thúc học kỳ, năm học 1 tháng, Phòng đào tạo xây dựng kế hoạch tiến độ đào tạo cho học kỳ và năm học tiếp theo. Kế hoạch đào tạo xác định thời gian học tập, thực tập, thi kiểm tra, thời gian khai giảng, bế giảng, nghỉ hè, nghỉ tết của các lớp trong năm học. Trên cơ sở tiến độ và nhiệm vụ được phân công giáo viên của các khoa. Phòng Đào tạo lập TKB cho các lớp vào học kỳ và năm học sau.

Về công tác giảng dạy: Trường khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học, luôn đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả của HSSV. Thực hiện nghiêm túc quy chế đào tạo cao đẳng (số 25 tháng 8/2008 của Bộ GD&ĐT và quy chế 40 tháng 5/2007 của bộ LĐTB&XH đào tạo TCCN). Để thực hiện tốt quy chế kiểm tra thống nhất cho các hệ đào tạo trong nhà trường, ngày 1/10/2009 nhà trường đã ban hành quy định thi, tổ chức thi [H4.04.03-05].

Việc tổ chức đào tạo của trường luôn bám sát mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục. Đối với từng ngành nghề cụ thể giáo viên khi lên lớp phải tích hợp cho HSSV đầy đủ về kiến thực chuyên môn và nghiệp vụ, đặc biệt bám sát yêu cầu thực tế của nhà tuyển dụng về tính chất công việc cụ thể của từng ngành nghề. Kết hợp học tập lý thuyết với tổ chức thực hành, thực tập ở xưởng trường và ngoài doanh nghiệp. Kế hoạch thực hành, thực tập được thực hiện đúng theo kế hoạch đào tạo từng kỳ năm học đã được lãnh đạo duyệt [H4.04.03-06].

Tổ chức đào tạo của trường được tổ chức có kế hoạch, chương trình giáo dục của trường luôn bám sát mục tiêu đào tạo và yêu cầu thực tế của các nhà tuyển dụng.

Trường chưa thường xuyên lấy ý kiến phản hồi của các cơ sở giáo dục và các nhà tuyển dụng về sự đáp ứng của HSSV tốt nghiệp đối với nhu cầu sử dụng lao động hiện nay của xã hội.

Năm học 2012-2013 nhà trường tiếp tục tổ chức điều tra về chất lượng HSSV tốt nghiệp đặc biệt là khả năng đáp ứng nhu cầu của lao động của xã hội.

Nhà trường quán triệt xác định rõ chất lượng đào tạo là vấn đề sống còn cho sự tồn tại và phát triển của mình nên trong các Nghị quyết chỉ đạo của Đảng ủy và BGH đã xác định vấn đề then chốt nâng cao chất lượng đào tạo. Khâu then chốt là phải không ngừng đổi mới phương pháp dạy và học trong đó việc đổi mới phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu của HSSV, hạn chế việc đọc chép bài trên lớp là khâu quyết định chất lượng đào tạo của mình.

Để nâng cao chất lượng dạy học, trường tổ chức kết hợp với việc chiến lược giáo dục, mở lớp tập huấn cho giáo viên về phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học tích cực, sư phạm tương tác [H4.04.04-01]. Tập huấn về phương pháp biên soạn bài giảng điện tử, thiết kế bài giảng với sự trợ giúp bằng phần mềm Powerpoit [H4.04.04-02]. Trường đã đầu tư nâng cấp một số phòng học có đủ thiết bị hỗ trợ giảng dạy như máy chiếu projecte, máy tính đáp ứng đủ điều kiện cho giảng dạy [H4.04.04-03]. Đến nay đa số giáo viên các khoa giảng dạy lý thuyết đều sử dụng giáo án điện tử, một số giáo viên đáp ứng tốt phương pháp dạy học tích cực ở một số môn học như phương pháp ra tình huống, phương pháp làm việc theo nhóm, học sinh viết tiểu luận, bài tập dài. Từ việc đổi mới phương pháp dạy học đã thu được những kết quả đáng kể, HSSV chủ động hơn và hiểu bài nhanh hơn [H4.04.04-04].

Để nâng cao chất lượng dạy học. Hằng năm trường tổ chức hội thảo trên cơ sở các kinh nghiệm dạy học của các khoa, của giáo viên các tổ môn. Phương pháp dạy học tích cực, hiệu quả được trao đổi bằng các kỷ yếu tâm huyết của giáo viên và cán bộ quản lý có kinh nghiệm [H4.04.04-05].

Hằng năm thông qua hội thảo cấp trường với số lượng được lựa chọn giáo viên của các khoa, là dịp trao đổi tốt về phương pháp giảng dạy, sau đó được đánh giá tổng kết rút kinh nghiệm. Qua đó lựa chọn những giáo án bài giảng cho đội ngũ giáo viên lấy đó làm mẫu đồng thời thông qua hội thi trường lựa chọn giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp toàn quốc [H4.04.04-06].

Ngoài ra để nâng cao chất lượng đào tạo trường thường xuyên tổ chức phát động thi đua nghiên cứu các đề tài khoa học áp dụng trong công tác giảng dạy cho từng môn học cụ thể. Đặc biệt ở khoa điện, cơ khí các sáng kiến, đề tài này đã được hội đồng khoa học đánh giá cao và cho áp dụng vào giảng dạy thu được kết quả tốt [H4.04.04-07].

- Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học được tiến hành thường xuyên;

- Trường thường xuyên tổ chức tập huấn nâng cao trình độ cho giáo viên, tăng cường nghiệp vụ cho giáo viên để đổi mới phương pháp dạy học. Khai thác hiệu quả thiết bị phục vụ giảng dạy được nhà trường trang bị.

3. Những tồn tại:

- Sáng kiến cải tiến phương pháp dạy học còn ít. Việc phổ biến nhân rộng các phương pháp hay tích cực còn hạn chế;

- Thiết bị phục vụ giảng dạy đáp ứng nhu cầu giáo viên sử dụng các giáo án điện tử vẫn còn thiếu. Phòng học chuyên môn hóa còn ít.

4. Kế hoạch hành động:

- Năm học 2012-2013 phòng Đào tạo tăng cường mở hội thảo về nâng cao chất lượng giảng dạy 1năm/1lần, khuyến khích NCKH, sáng kiến kinh nghiệm hướng vào việc đổi mới phương pháp dạy và học tập;

- Đầu tư thêm cơ sở vật chất tạo điều kiện cho giáo viên có thêm phòng học chuyên môn hóa máy chiếu, máy tính phục vụ cho công tác đổi mới phương pháp giảng dạy đạt hiệu quả cao.

5. Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 4.5: Đổi mới phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học; đảm bảo nghiêm túc, khách quan, chính xác, công bằng và phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập và đặc thù môn học, đảm bảo mặt bằng chất lượng giữa các hình thức đào tạo.

1. Mô tả:

Trong những năm qua trên cơ sở các quy chế đào tạo của bộ GD&ĐT để đảm bảo quản lý tổ chức thi thống nhất cho các hệ và các loại hình đào tạo trong trường. Trường đã ra các quy định các hình thức thi, tổ chức thi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HSSV [H4.04.05-01]. Thực hiện đổi mới, đa dạng hóa các hình thức thi, kiểm tra phù hợp với hình thức đào tạo như thi viết, thi trắc nghiệm, làm bài tập lớn, thi thực hành, làm đồ án môn học [H4.04.05-02]. Nhà trường thực hiện đúng đầy đủ quy trình khi kết thúc môn học, kết thúc khóa học đều thực hiện xét điều kiện dự thi, ra quyết định công nhận các HSSV đủ điều kiện dự thi. Ra các quyết định thành lập hội đồng coi thi, chấm thi để đánh giá khách quan công bằng kết quả học tập của HSSV.Trường luôn nghiêm khắc sử lý cán bộ coi thi thiếu nghiêm túc, xử lý HSSV vi phạm quy chế thi. Tổ chức thi, kiểm tra, chấm thi và công bố kết quả đúng quy định của các quy chế 25, quy chế 40 [H4.04.05-03].

Công tác ra đề thi đảm bảo tính bảo mật, khách quan, công bằng. Tất cả các môn thi kết thúc học phần môn học đều sử dụng ngân hàng đề thi được quản lý và bốc thăm đề thi ngẫu nhiên tại phòng TT – Khảo thí & KĐCL. Đề thi và hình thức thi đảm bảo đánh giá được mức độ tích lũy của người học và kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành và năng lực giải quyết vấn đề [H4.04.05-04].

Thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng chính phủ và chỉ thị số 39/2007-BGĐT về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Trường CĐCN-TN đã triển khai cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử”. Sau thời gian thực hiện đến nay công tác tổ chức thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HSSV đã thực sự vào nề nếp phản ánh đúng chất lượng đào tạo của trường.

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HSSV của trường đảm bảo tính nghiêm túc, khách quan công bằng. Nhà trường đã thực hiện đa dạng hóa phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với các phương thức đào tạo và các bậc đào tạo.

- Trường chưa tiến hành khảo sát người học về tính sát thực của đề thi, khảo sát nhà tuyển dụng về năng lực thực tế của HSSV tốt nghiệp đối chiếu với kết quả học tập tại trường;

- Độ khó của đề thi dễ phân loại HSSV trong đề thi ít được đề cập.

4. Kế hoạch hành động:

- Năm học 2012-2013 trường cần tổ chức cho các khoa, tổ bộ môn khảo sát đánh giá tính sát thực của đề thi từ các nhà tuyển dụng và HSSV tốt nghiệp để từng bước điều chỉnh các hình thức thi và độ khó của đề thi cho phù hợp;

- Tăng cường áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan, bài tập lớn và thi thực hành để nâng cao kỹ năng cho người học.

5. Tự Đánh giá: Đạt.


Tiêu chí 4.6: Đảm bảo an toàn, chính xác trong lưu trữ kết quả học tập của người học.

1. Mô tả:

Để quản lý kết quả học tập của ngành học, trường có văn bản hướng dẫn cụ thể trong đó quy định về nhiệm vụ quản lý điểm của các khoa, phòng Đào tạo và phòng Khảo thí [H4.04.06-01]. Quy định về mẫu biểu quản lý điểm, cách lưu giữ và thông báo kết quả học tập cho người học.

Kết quả của HSSV được quản lý bằng mạng vi tính thống nhất theo quy trình chung đảm bảo chính xác và bảo mật tại phòng đào tạo nhà trường. Đồng thời trường cũng quy định cụ thể và nêu rõ trách nhiệm các đơn vị liên quan trong công tác lưu trữ kết quả học tập của HSSV [H4.04.06-02].

Quy định HSSV có thể nhận kết quả thi tại văn phòng khoa hoặc phòng đào tạo sau 7 ngày thi. Những sinh viên có kết quả học tập xuất sắc hoặc yếu phòng công tác HSSV sẽ thông báo kết quả tới gia đình [H4.04.06-03].

Kết quả học tập của HSSV thực hiện lưu trữ trên ở ổ đĩa CD rom và in ra bản giấy (nhiều bản). Các kết quả lưu giữ gồm các điểm thi hết học phần môn học khi kết thúc học kỳ năm học. Tất cả bảng điểm được quản lý tại văn phòng khoa, phòng Đào tạo, phòng Khảo thí. Riêng đề thi tốt nghiệp và bảo vệ đồ án lưu trữ tại phòng Đào tạo.

Để đảm bảo và thuận lợi cho việc truy cập nhanh kết quả học tập của HSSV. Ngoài hệ thống sổ sách, bảng điểm, hồ sơ gốc lưu trữ đầy đủ kết quả học tập trường còn có hệ thống cơ sở dữ liệu quản lý bằng phần mềm chuyên nghiệp. Việc đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc làm báo cáo thống kê số liệu kết quả đào tạo hằng năm lên các cơ quan quản lý và Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trường đã có quy định chặt chẽ việc quản lý kết quả học tập của HSSV, có đầy đủ hệ thống sổ sách cơ sở dữ liệu giúp lưu giữ kết quả học tập của người học. An toàn đầy đủ chính xác.

Kết quả học tập của HSSV chưa được đưa lên mạng Wedsite.

Từ năm học 2012-2013 trường quyết tâm đưa truy cấp kết quả học tập và rèn luyện của HSSV lên Wedsite. Xây dựng mỗi HSSV được cung cấp một tài khoản mã cá nhân tạo điều kiện cho HSSV truy cập kết quả của mình.

Kết quả học tập của người học luôn được trường thông báo kịp thời ngay sau khi kết thúc môn học, học phần, học kỳ hoặc tốt nghiệp. Thời gian thông báo được quy định rõ trong quy chế ban hành tổ chức thi cho tất cả các hệ đào tạo của trường [H4.04.07-01]. Trường có hệ thống sổ sách lưu trữ đầy đủ kết quả học tập của người học chính xác, rõ ràng theo đúng quy định. Bảng điểm kết quả từng môn, học phần của tất cả các hệ được tổng hợp thống nhất theo mẫu đúng quy chế.

Trường quy định cụ thể thời gian chấm thi, kết thúc học phần, quy trình quản lý kết quả thi, công bố công khai kết quả thi cho người học [H4.04.07-02]. Đồng thời cũng quy định rõ thời gian chấm thi tốt nghiệp, thông báo kết quả tốt nghiệp cho người học [H4.04.07-03].

Khi kết thúc khóa học, toàn bộ kết quả điểm thi các môn học của người học các hệ được in và lưu trữ lâu dài cùng bảng điểm gốc và phần mềm tin học. Tất cả các thắc mắc về kết quả thi của người học đều được thông qua phòng TT – Khảo thí & KĐCL, quy trình giải quyết, khiếu nại được thực hiện theo quy định chấm phúc tra [H4.04.07-04].

Thực hiện quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân (điều 8- khoản 1-quyết định số 33/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/6/2007), nhà trường đã ra quy định về cấp phát văn bằng, chứng chỉ cho HSSV tốt nghiệp [H4.04.07-05]. Trong những năm qua do thực hiện tốt các quy định về quản lý, trường không để xảy ra trường hợp nào người học bị thất lạc điểm thi, thất lạc văn bằng trong quá trình cấp phát.

2. Những điểm mạnh:

- Nhà trường có đầy đủ các văn bản quy định về quản lý xác định kết quả học tập cho người học. Quy định về cấp phát văn bằng, chứng chỉ cho HSSV tốt nghiệp và các quy trình giải quyết thắc mắc, khiếu nại của người học và kết quả thi, kết quả tốt nghiệp;

- Kết quả học tập của người học được thông báo kịp thời. Việc cấp phát văn bằng, chứng chỉ được thực hiện đúng quy định.

3. Những tồn tại:

Kết quả học tập của người học, việc cấp phát văn bằng tốt nghiệp và chứng chỉ học tập chưa được công bố trên Wedsite của nhà trường.

Từ năm học 2012-2013 trường sẽ cập nhật công khai kết quả học tập, rèn luyện của HSSV và việc cấp phát văn bằng chứng chỉ trên Wedsite của trường.

(Không đánh giá tiêu chí này vì chưa có hệ thống cơ sơ dữ liệu).

(Không đánh giá tiêu chí này vì nhà trường chưa có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo đối với người học sau ra trường).

Hoạt động đào tạo là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, do vậy nhà trường đã chú trọng, tập trung chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc nâng cao chất lượng đào tạo từ công tác tuyển sinh đến công tác tổ chức, quản lý và công nhận tốt nghiệp; đảm bảo nghiêm túc, chặt chẽ, công bằng, khách quan và không ngừng đổi mới.

Công tác tuyển sinh của nhà trường hoạt động theo kế hoạch, đảm bảo nghiêm túc, công bằng, khách quan theo quy định của bộ GD&ĐT.

Công tác tổ chức và đào tạo của trường thực sự có nề nếp từ việc lập kế hoạch giảng dạy, kế hoạch tiến độ đào tạo, phân công giảng dạy đến việc theo dõi, điều chỉnh tiến độ đào tạo cho phù hợp.

Nhà trường chú trọng đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và làm việc tập thể của người học. Trường chủ chương đa dạng hóa phương pháp và hình thức đánh giá nhằm đảm bảo tính nghiêm túc, chính xác, công bằng và phù hợp với từng phương trức đào tạo. Bên cạnh đó, kết quả học tập của người học được thông báo công khai, kịp thời theo quy định, được lưu trữ đầy đủ, chính xác và an toàn. Văn bằng tốt nghiệp và chứng chỉ được cấp phát đúng quy định.