Microsoft Word 01-xhnv-do xuan hai(1-14)
nghiên cứu – Kết quả - Thảo luận
tải về 454.96 Kb. Chế độ xem pdf
|
- Điều hướng trang này:
- 3.2 Qui trình nghiên cứu
| nghiên cứu – Kết quả - Thảo luận (IMRD) trong
tiếng Anh) và mang tính có đóng góp nguyên gốc (originality) (Đỗ Xuân Hải & Thái Công Dân, 2013; Nguyễn Văn Tuấn, 2011, 2013). Trong nghiên cứu này, chúng tôi không khảo sát các bài nghiên cứu mang tính lý thuyết (theoretical articles), các bài nghiên cứu tổng quan (review articles), và các nghiên cứu thông tin ngắn (short communications). Chúng tôi cũng chỉ chọn bài báo thường nghiệm trong các số tạp chí xuất bản định kỳ và không xem xét các bài báo cùng loại trong các số chuyên đề của các tạp chí. 3.2 Qui trình nghiên cứu 3.2.1 Xây dựng khối liệu Tác giả nghiên cứu dựa trên những tiêu chí cơ sở tương đương đã trình bày ở trên, chọn ra các bài báo đáp ứng đầy đủ các tiêu chí đã đề ra. Sau đó, trong mỗi tập hợp bài báo được chọn (tiếng Anh và tiếng Việt), tác giả nghiên cứu chọn 10 bài báo viết bởi 10 tác giả khác nhau, thể hiện bằng họ và tên của tác giả duy nhất hay là tác giả đầu tiên trong nhóm tác giả của bài báo. Trong số 10 bài báo, mỗi mảng nghiên cứu (giảng dạy ngôn ngữ và dụng học và phân tích diễn ngôn) gồm 05 bài báo. Phần dẫn nhập của 20 bài báo tiếng Anh và tiếng Việt được chọn sau đó được tách làm khối liệu để phân tích. Phần dẫn nhập bài báo trong khối liệu tiếng Anh được gán ký hiệu từ E01 đến E10, còn phần dẫn nhập bài báo trong khối liệu tiếng Việt mang ký hiệu từ V01 đến V10. 3.2.2 Phân tích khối liệu Trọng tâm đối chiếu của nghiên cứu này là cấu trúc tu từ phần dẫn nhập của các bài báo nghiên cứu tiếng Anh và tiếng Việt trong khối liệu ở cấp độ hành động tu từ, sử dụng mô hình CARS 1990 của Swales (1990). Để thực hiện việc phân tích khối liệu, trước hết chúng tôi đọc lướt qua toàn bộ bài báo, đặc biệt là tựa đề bài báo và phần tóm tắt để nắm nội dung chính. Sau đó, chúng tôi tập trung đọc kỹ phần dẫn nhập của mỗi bài báo trong khối liệu, tham chiếu chặt chẽ với mô tả các hành động tu từ theo mô tả của Swales (1990, 2004). Bên cạnh đó, chúng tôi còn lưu ý các đặc điểm ngôn ngữ có thể vận dụng để xác định các hành động tu từ (Kanoksilapatham, 2005, 2007, 2011; Martin- Martin & Perez, 2009; Phó Phương Dung, 2009, 2013; Swales, 1990), và tiến hành xác định các hành động tu từ trên cơ sở vận dụng các bước thể hiện tiêu biểu của mô hình CARS 1990, cũng như một số lưu ý thêm của chúng tôi như đã trình bày trong phần cuối mục 2.2. Hành động tu từ đầu tiên trong mô hình CARS 1990 của Swales (1990) được gán ký hiệu là M1, và hai hành động tu từ sau đó được gán ký hiệu là M2, và M3. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 33 (2014): 1-14 8 Chúng tôi có một số lý do quan trọng để tin tưởng rằng việc khối liệu được phân tích chỉ bởi tác giả nghiên cứu có thể sẽ không ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả phân tích. Lý do đầu tiên là lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ học ứng dụng là chuyên ngành chúng tôi khá quen thuộc do nền tảng học vấn có được từ chương trình đào tạo chúng tôi ở bậc Đại học và Cao học cũng như mối quan tâm đến lĩnh vực nghiên cứu này, từ những năm học cuối bậc Đại học đến nay của bản thân, đặc biệt là các mảng nghiên cứu được chọn. Ngoài ra, chúng tôi cũng thường đọc các bài báo nghiên cứu đăng tải trên các tạp chí được chọn cho nghiên cứu này, và đã nghiên cứu kỹ mô tả của Swales (1981, 1990, 2004) để thực hiện phân tích thử một phần cấu trúc tu từ CARS 1990 trên một khối liệu nhỏ khác trong tiếng Việt (Đỗ Xuân Hải & Thái Công Dân, 2013). Trong suốt quá trình phân tích, chúng tôi luôn có ý thức cẩn trọng do vậy chúng tôi cho rằng kết quả phân tích trong nghiên cứu này có tính tin cậy và tính giá trị cao. tải về 454.96 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|