Microsoft Word 01-xhnv-do xuan hai(1-14)

KHỐI LIỆU 
1. E01 
Willey, I., & Tanimoto, K. 2012. 
“Convenience Editing” in action: 
Comparing English teachers’ and medical 
professionals’ revisions of a medical 
abstract. English for Specific Purposes, 
31(4), 249-260. 
2. E02 
Charles, M. 2012. ‘Proper vocabulary and 
juicy collocations’: EAP students evaluate 
do-it-yourself corpus building. English for 
Specific Purposes, 31(2), 93-102. 
3. E03 
Levey, S. 2012. General extenders and 
grammaticalization: Insights from London 
preadolescents. Applied Linguistics, 33(3), 
257-281. 
4. E04 
Copland, F. 2012. Legitimate talk in feedback 
conferences. Applied Linguistics, 33(1), 1-20. 
5. E05 
Lamb, M. 2012. A Self System Perspective 
on Young Adolescents’ Motivation to 
Learn English in Urban and Rural Settings. 
Language Learning, 62(4), 997-1023. 
6. E06 
Thomson, R. I. 2012. Improving L2 
Listeners’ Perception of English Vowels: A 
Computer-Mediated Approach. Language 
Learning, 62(4), 1231-1258. 
7. E07 
Hammer, J., & Swaffar, J. 2012. Assessing 
Strategic Cultural Competency: Holistic 
Approaches to Student Learning Through 
Media. The Modern Language Journal, 
96(2), 209-233. 
8. E08 
Rivers, W. P. 2012. The unchanging 
American capacity in languages other than 
English: speaking and learning languages 
other than English, 2000-2008. The Modern 
Language Journal, 96(3), 369-379. 
9. E09 
Weigle, S. C., & Parker, K. 2012. Source 
text borrowing in an integrated 
reading/writing assessment. Journal of 
Second Language Writing, 21(2), 118-133. 
10. E10 
Doolan, S. M., & Miller, D. 2012. 
Generation 1.5 written error patterns: A 
comparative study. Journal of Second 
Language Writing, 21(1), 1-22. 
11. V01 
Nguyễn Thị Hồng Ngân 2012. Cặp thoại 
tiếng Việt trong hội thoại dạy học (Qua 
khảo sát hội thoại dạy học ở bậc Trung học 
cơ sở). Ngôn ngữ 12(283), 47-57. 
12. V02 
Trịnh Đức Thái 2012. Ngữ đoạn mở đầu 
trong giao dịch mua bán ở Việt Nam và 
Pháp. Ngôn ngữ 10(281), 19-31. 

Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ
 
Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 33 (2014): 1-14 
14 
13. V03 
Đoàn Văn Phúc 2012. Giáo dục tiếng mẹ đẻ 
trong trường tiểu học ở Đắc Lắc và thái độ 
của học sinh Ê đê. Ngôn ngữ 9(280), 35-45. 
14. V04 
Nguyễn Thụy Phương Lan 2012. Bước đầu 
tìm hiểu cấu trúc thể loại và đặc điểm ngôn 
ngữ của các bài tạp chí chuyên ngành kinh 
tế tiếng Anh. Ngôn ngữ 6(277), 67-80. 
15. V05 
Tôn Nữ Mỹ Nhật & Hà Thị Thanh Thúy 2012. 
Cấu trúc của thể loại Tiểu luận tuyển sinh 
trong tiếng Anh. Ngôn ngữ 3(274), 29-38. 
16. V06 
Đỗ Minh Hùng. 2012. Lớp động từ tình thái 
trong các bài diễn văn nhậm chức tổng 
thống Mỹ. Ngôn ngữ & Đời sống 10(204), 
20-29. 
17. V07 
Lưu Quý Khương & Vũ Thị Hoài Vân 
2012. Nghiên cứu một số đặc điểm diễn 
ngôn trong tuyên bố sứ mệnh của trường 
đại học Mỹ và Việt Nam (tiếng Anh đối 
chiếu với tiếng Việt). Ngôn ngữ & Đời 
sống 9(203), 23-30. 
18. V08 
Trần Thị Thanh Diệu 2012. Về việc xác định 
trọng âm từ tiếng Anh đối với học viên Việt 
Nam. Ngôn ngữ & Đời sống 7(201), 16-22. 
19. V09 
Nguyễn Thị Bích Thủy 2012. Ứng dụng 
phương pháp học cộng tác trong môn tiếng 
Anh tại các trường đại học ở Việt Nam. 
Ngôn ngữ & Đời sống 5(199), 24-29. 
20. V10 
Trần Thị Phương Thu 2012. Cách sử dụng 
biểu thức rào đón trong tiếng Anh: trường 
hợp sinh viên chuyên ngành tiếng Anh 
trường đại học Thăng Long. Ngôn ngữ & 
Đời sống 4(198) 15-18.