Quan hệ chuẩn đầu ra, giảng dạy và đánh giá

*Ghi chú:

- Bảng dưới đây áp dụng đối với các chương trình đào tạo tham gia đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA hoặc khuyến khích đối với các môn học chuyên ngành

- PLO viết tắt của thuật ngữ tiếng Anh “Program Learning Outcomes” (Kết quả học tập của chương trình đào tạo)

Baumann, B. (2000): Deutsche Literatur in Epochen.

Beutin, Wolfgang (1999): Deutsche Literaturgeschichte. Klett.

Brueckner, R. u.a.(1999): Aufsatz – Analyse und Interpretation literarischer Texte,

Ehlers, S. (1999): Lesen als Verstehen,

Rötzer, Hans Gerd (1998): Geschichte der deutschen Literatur. H. Nuernberger.

- Xếp loại đánh giá: 9.5 -10: xuất sắc; 8-9.4: giỏi; 7 – 7.9: khá, 5-6.9: trung bình, < 5: không đạt.

- Giảng viên sẽ thông báo lịch tiếp sinh viên hàng tuần vào đầu năm học. Sinh viên cần đăng ký đến gặp giảng viên trong giờ tiếp sinh viên để được hướng dẫn làm thuyết trình.

1. 
   Schwitters: Gertrud
   
2. 
   K. Marti: Happyend
   
3. 
   Woelfl: Der Nachtvogel
   
4. 
   S. Lenz: Die Nacht im Hotel
   
5. 
   H. Fritz: Augenblicke
   
6. 
   P. Bichsel: Die Tochter
   
7. 
   Kötter: Kündigungsgedanke
   
8. 
   H. Boell: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral
   
9. 
   K. Marti: Neapel sehen
   
10. 
    P. Bichsel: Der Milchmann
    
11. 
    H. Fritz: Augenblicke V
    
12. 
    M. L. Kaschnitz: Ein ruhiges Haus
    
13. 
    I. Aichinger: Das Fenstertheater
    
14. 
    P. Bichsel: San Salvador
    
15. 
    Reinig: Skorpion
    

Th.S. Nguyễn T. Bích Phượng Th.S. Trần Thế Bình Th.S. Trần Thế Bình

- Tên môn học:

tên tiếng Việt: ……… Văn chương 2………….…

tên tiếng Anh/ tiếng Đức: German Literature 2 / Literatur 2……

- Mã môn học: NVD 034

- Môn học thuộc khối kiến thức:

- Lý thuyết: 30 tiết

- Thực hành: 0 tiết

- Thuyết trình nhóm (2 SV): 15 tiết

- Tự học: 30 tiết

5. Điều kiện tiên quyết:

- Môn học tiên quyết: tất cả các học phần của giai đoạn đại cương

- Các yêu cầu khác về kiến thức, kỹ năng:

6. Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Phân tích và bình giảng các tác phẩm thơ, đặc biệt là thơ hiện đại của các nước nói tiếng Đức.

7. Mục tiêu và kết quả dự kiến của môn học:

- Mục tiêu: Mục tiêu của học phần là giúp cho sinh viên thông qua việc phân tích các tác phẩm văn chương hiện đại của Đức có thể rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc hiểu văn chương, có sự nhạy cảm với ngôn ngữ, có các hiểu biết về đất nước học, văn học và lịch sử văn học của các nước nói tiếng Đức.

• 
  Nắm bắt được các thuật ngữ chuyên môn trong văn học và phê bình văn học,
  
• 
  Hiểu biết về tác giả, tác phẩm và bối cảnh ra đời của các tác phẩm,
  
• 
  Kết hợp kiến thức về văn hóa, xã hội Đức với kiến thức về văn chương,
  

• 
  Tóm tắt được nội dung của các tác phẩm văn học tiêu biểu
  
• 
  Chỉ ra các biện pháp tu từ thường được sử dụng trong thơ ca Đức,
  
• 
  Đánh giá tổng quát về một tác phẩm văn chương Đức,
  
• 
  Tăng cường sự quan tâm với văn học.
  

*Ghi chú:

- Bảng dưới đây áp dụng đối với các chương trình đào tạo tham gia đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA hoặc khuyến khích đối với các môn học chuyên ngành

- PLO viết tắt của thuật ngữ tiếng Anh “Program Learning Outcomes” (Kết quả học tập của chương trình đào tạo)

Baumann, B. (2000): Deutsche Literatur in Epochen.

Beutin, Wolfgang (1999): Deutsche Literaturgeschichte. Klett.

Brueckner, R. u.a.(1999): Aufsatz – Analyse und Interpretation literarischer Texte,

Ehlers, S. (1999): Lesen als Verstehen,

Rötzer, Hans Gerd (1998): Geschichte der deutschen Literatur. H. Nuernberger.