Trí nhớ ngôn ngũ bất đầu hình thành
Ở trẻ từ 4 - 6 tuổi đã hình thành trí nhớ vận động, biểu hiện ở một số kỉ xảo lao động tự phục vụ, thể dục, học tập (cầm kéo, cắt dán, cầm bút vẽ).
Về nhận thức lí tính
Đầu tuổi mẫu giáo, tường tượng tái tạo là chủ yếu, ít có tính độc lập và tính sáng kiến.
Ở đầu tuổi mẫu giáo, tưởng tượng không chủ định là chủ yếu. cái gì tre thích, hoặc gây ấn tượng mạnh mẽ thì tương tương cái đó
Tưởng tượng của trẻ đầu mâu giáo thường không ổn định và bền vững.
Cuổi tuổi mẫu giáo, tưởng tượng sáng tạo bất đầu hình thành và phát triển, tường tương cửa tre có tính độc lập cao, có sáng kiến.
Ở cuổi tuổi mẫu giáo, tưởng tượng có chủ định của trẻ bắt đầu được hình thành và phát triển trong quá trình phát triển các dạng hoạt động sáng tạo,
Tre biết tưởng tượng theo mục đích, nhiệm vụ đặt ra cho hoạt động.
Đến tuổi mẫu giáo, tư duy cửa trê có một bước ngoặt rất cơ bản. Đó là sụ chuyển tư duy từ bình diện bên ngoài vào bình diện bên trong mà thực chất đó là việc chuyển những hành động định hướng bên ngoài thành những hành động định hướng bên.
Việc chuyển tù tư duy trực quan- hành động sang tư duy trực quan - hình tượng là nhờ vào việc tre tích cục hành động với đồ vật,
Tư duy cửa tre đầu tuổi mẫu giáo (3-4 tuổi) có những đặc điểm:
+ Đã đạt tới ranh giới cửa tư duy trục quan - hình tượng, nhưng các hình tượng và biểu tượng trong đầu tre vẫn còn gắn liền với hành động
+ Tư duy còn gắn liền với xúc cảm và ý muốn chủ quan,
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
