ĐẠi học huế trưỜng đẠi học ngoại ngữ
Thảo luận ý kiến đánh giá của sinh viên về phương pháp dạy giới từ
tải về 2.02 Mb. Chế độ xem pdf
|
Collocation, ĐẢo NGỮ, Collocation2, Reading Tips
| 4.2.3 Thảo luận ý kiến đánh giá của sinh viên về phương pháp dạy giới từ
vận dụng ngôn ngữ học tri nhận Điểm trung bình của từng ý trong bảng hỏi sau nghiên cứu đều chênh lệch với từng ý trong bảng hỏi trước nghiên cứu. Nhìn chung, sinh viên đánh giá việc vận dụng ngôn ngữ học tri nhận vào dạy nghĩa không gian là phù hợp và thú vị hơn dạy nghĩa ẩn dụ. Ngoài ra, sinh viên cũng đánh giá cao hiệu quả việc vận dụng ngôn ngữ học tri nhận vào dạy nghĩa không gian hơn dạy nghĩa ẩn dụ. Trong buổi phỏng vấn, sinh viên đánh giá cao việc vận dụng lược đồ hình ảnh vào giải thích nghĩa giới từ. Hampe (2005) và Johnson (2005) giải thích tầm quan trọng của lược đồ hình ảnh vào dạy học ngôn ngữ rằng lược đồ hình 13 ảnh giúp hiểu ngôn ngữ cần học qua hình thành cấu trúc nhận thức. Qua tương tác của con người với thế giới xung quanh, nhận thức được hình thành qua trải nghiệm. Mayer (2005) và Schnotz (2005) cũng giải thích rằng con người tiếp nhận thông tin qua hai kênh thông tin chính là nhìn và nghe. Câu trả lời của sinh viên nhìn chung đã xác nhận kết quả thực nghiệm. Những sinh viên ít tiến bộ qua kết quả thực nghiệm về nghĩa không gian thường đưa câu trả lời tiêu cực và không hoàn toàn cảm thấy việc dạy học dựa trên quan điểm ngôn ngữ học tri nhận là thú vị. Mặc dù chênh lệch điểm về nghĩa không gian và nghĩa ẩn dụ của nhóm tri nhận và nhóm truyền thống là có nghĩa, p < .05, một vài sinh viên cho rằng chưa thực sự thấy lược đồ hình ảnh diễn đạt rõ nghĩa ẩn dụ của giới từ tương ứng. Kemmerer (2005) giải thích rằng việc chuyển giới từ giữa các miền ý niệm có thể dễ đối với sinh viên này nhưng khó với sinh viên khác. Các sinh viên có ý kiến tiêu cực trên có thể không thể làm cho giới từ di chuyển giữa các miền ý niệm. Cụ thể hơn, việc chuyển giới từ giữa miền ý niệm không gian và miền ý niệm trừu tượng còn tùy vào năng lực tri nhận và mức độ tiếp xúc ngôn ngữ của người học (Bielak & Pawlak, 2013; Pawlak, 2006). tải về 2.02 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|