TRƯỜng đẠi học giáo dụC Độc lập -tự do- hạnh phúc Thông tin vỀ luẬn VĂN tHẠC sĩ

3. Ngày sinh: 14/10/1976 4. Nơi sinh: Phú Thọ

5. Quyết định công nhận học viên số: 255 QĐ - ĐT, ngày15 tháng10 năm 2009

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Kéo dài thời gian học tập 06 tháng

7. Tên đề tài luận văn: nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm chú ý tai quận Ba Đình – Hà Nội.

8. Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên 9. Mã số: 601410

10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Đinh Thị Kim Thoa

11. Tóm tắt các kết quả của luận văn:

Có một sự khác biệt giữa cha mẹ và giáo viên trong việc nhận diện và đánh giá về mức độ các biểu hiện của RLT ĐGCY trên con em và học sinh của mình. Số liệu thu được từ nguồn tin giáo viên cao hơn nhiều so với cha mẹ.

• 
  Tỷ lệ học sinh được đánh giá có biểu hiện TĐGCY ở các báo cáo độc lập cha mẹ (11,5%) và giáo viên (16,3) cao hơn so với tỷ lệ có biểu hiện TĐGCY được tổng hợp từ 2 nguồn tin cha mẹ và giáo viên (9,3%).
  
• 
  Tỷ lệ học sinh mắc TĐGCY là 6,3% , đây là tỷ lệ trẻ trong nhóm nghiên cứu đáp ứng đủ 5 tiêu chí chẩn đoán của DSM – 4 đối với TĐGCY, tỷ lệ này phù hợp với giải thiết được đưa ra. Tỷ lệ này cao hơn so với một vài nghiên cứu trong nước trước đó không nhằm mục đích tìm ra tỷ lệ mà chỉ là kết quả đi kèm với một nghiên cứu khác. Tuy nhiên kết quả này cũng có thể chịu ảnh hưởng của yếu tố tâm lý lứa tuổi cũng như một vài hạn chế trong phương pháp luận và công cụ nghiên cứu đó là: các công cụ được sử dụng trong nghiên cứu không loại bỏ được các trường hợp có rối loạn học tập hay (khó học – learning disablities) hay có vấn đề về rối loạn phát triển lan tỏa bởi các biểu hiện của các em gần giống với trẻ có TĐGCY. Một hạn chế khác của đề tài cũng làm ảnh hưởng đến kết quả nghiên cứu đó là số lượng mẫu nhỏ không thể đại diện được cho một mẫu dân cư rộng.
  

13. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Nghiên cứu các rối loạn tâm thần kèm theo.

14. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: không có
Ngày 09 tháng 6 năm 2012

Học viên


Nguyễn Thị Thu Hiền
Vietnam national university, hanoi Socialist republic of Vietnam

College of Education Independence - Freedom - Happiness
INFORMATION ON MASTER’S THESIS

1. Full name : Nguyen Thi Thu Hien 2. Sex: female

3. Date of birth: 14/10/1976 4. Place of birth: Phu Tho

5. Admission decision number: 255 QĐ - ĐT, Dated 15/10 /2009

6. Changes in academic process: Extending learning time 06 months

7. Official thesis title: study the rate of primary school children with the disorder Attention Deficit Hyperactivity in Ha Noi - Ba Đinh District.

8. Major: Clinical psychology of children and adolescents 9. Code: 601410

10. Supervisors: Associate professor - Dr Đinh Thị Kim Thoa,

11. Summary of the findings of the thesis:

- There is a difference between parents and teachers in the identification and evaluation of the level of expression of ADHD disorder the child. The data obtained from sources high teachers than parents.

12. Practical applicability, if any: Demonstrated the presence of this disorder in the primary school of Ba Dinh district is real with a specific percentage, so that the institutions have the changes in teaching and learning of children with ADHD disorder.

13. Further research directions, Reseach diseases combined with ADHD disorder.

14. Thesis-related publications: No

Signature: …………………