World Bank Document

Phụ lục A Phân tích kết quả PISA 2015
Có ít học sinh bị điểm thấp. Bảng a Hình A.1 minh họa phân phối của chỉ số kinh tế xã hội trong Chương 
trình Đánh giá Sinh viên Quốc tế (PISA) do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) xây dựng
23
của 
Việt Nam và các quốc gia tương đương được lựa chọn; còn Bảng b Hình A.1 minh họa phân phối điểm PISA 
2015 môn Khoa học của các quốc gia này. Phân phối điểm Khoa học của Việt Nam chủ yếu trên 500 và 
tương đương với các quốc gia hàng đầu xét về điểm trung bình nhưng cũng cho thấy mức độ phân tán thấp 
hơn nhiều. Bên cạnh đó, phân phối phía bên trái của Việt Nam lại ngắn bất thường. Hầu như không có học 
sinh bị điểm thấp, có nghĩa là ít học sinh yếu kém. Thực tế là Việt Nam có tỷ lệ học sinh thấp nhất đạt dưới 
mức thành thạo cơ bản về Khoa học trong số tất cả các quốc gia tham gia PISA.
Hình A.1 So sánh phân phối ESCS và phân phối điểm Khoa học
Nguồn: Tính toán của chuyên gia Ngân hàng Thế giới.
Ghi chú: PISA = Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế.
Tình trạng phân hóa sâu sắc giữa các trường và tác động đối với chất lượng giáo viên. Tại Việt Nam, 
chất lượng giáo viên và điều kiện kinh tế xã hội trung bình của trường là những yếu tố quan trọng nhất. Trung 
bình, học sinh từ các trường có điều kiện kinh tế xã hội cao hơn sẽ có kết quả tốt hơn so với học sinh từ các 
trường “nghèo” hơn. Phương pháp giảng dạy chất lượng cao cũng gắn liền với điểm số cao hơn, thậm chí đã 
từng có lúc lấn át tất cả các yếu tố còn lại, chẳng hạn như điều kiện kinh tế xã hội và văn hóa của trường.
Không giống như hầu hết các quốc gia khác, điều kiện kinh tế xã hội cá nhân không mấy quan trọng so với 
điều kiện kinh tế xã hội của trường. Điều này cho thấy các trường học ở Việt Nam bị phân hóa sâu sắc bởi 
yếu tố kinh tế xã hội. Mức độ phân hóa tương đương với các nước láng giềng như Trung Quốc, Indonesia và 
Thái Lan.
23 
Chỉ số PISA về tình trạng kinh tế, xã hội và văn hóa được xây dựng trên cơ sở các biến số sau: Chỉ số kinh tế xã hội 
quốc tế về tình trạng nghề nghiệp; trình độ học vấn cao nhất của cha mẹ học sinh, được chuyển đổi thành năm học; chỉ số 
PISA của sự giàu có của gia đình; chỉ số PISA về nguồn lực giáo dục tại nhà; và chỉ số sở hữu liên quan đến văn hóa truyền 
thống trong gia đình.
figA1

tải về 4.7 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: