World Bank Document
tải về 4.7 Mb. Chế độ xem pdf
|
| Chênh lệch vùng miền
Chênh lệch lớn vẫn tồn tại trong môi trường giáo dục mầm non giữa các vùng ở Việt Nam, như việc tiếp cận lớp học, tài liệu và giáo viên ở các địa phương có hoàn cảnh khó khăn (Việt Nam 2017). Mặc dù Chính phủ ưu tiên phân bổ mức chi tiêu công cao hơn cho mỗi học sinh ở khu vực có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn nhưng tổng ngân sách cho giáo dục ở mỗi khu vực lại phụ thuộc vào khả năng tài chính và ý chí của chính quyền địa phương. Đồng bằng sông Hồng nói chung có điều kiện tốt nhất trong tất cả các khu vực trong khi đồng bằng sông Cửu Long thường gặp nhiều khó khăn nhất. Ví dụ, đồng bằng sông Hồng có tỷ lệ bỏ học thấp nhất ở cấp tiểu học và trung học cơ sở cũng như trung học phổ thông bên cạnh tỷ lệ nhập học trung học cơ sở và trung học phổ thông cao nhất, trong khi khu vực đồng bằng sông Cửu Long đối mặt với tỷ lệ bỏ học cao nhất và tỷ lệ nhập học thấp nhất. Tỷ lệ nhập học chung thấp ở đồng bằng sông Cửu Long có thể xuất phát từ những thách thức về địa lý như điều kiện giao thông khó khăn, khoảng cách xa xôi từ nhà đến trường, và tình trạng di cư trong nước. Quan điểm chưa thực sự đề cao giáo dục, cùng với chi phí cơ hội cao hơn do có nhiều việc làm kể cả cho lứa tuổi nhỏ, là những nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ nhập học thấp trong khu vực (Bộ GD&ĐT, UNICEF và UNESCO/IIEP 2016). Chính sách dự kiến để khắc phục những chênh lệch này và cân bằng cơ hội học tập bao gồm: (1) phổ cập chương trình phát triển trẻ thơ rộng hơn phạm vi chương trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 46 Vốn Nhân lực Việt Nam: Thành tựu Giáo dục và Thách thức trong Tương lai em 5 tuổi bởi tiếp cận cơ hội phát triển trẻ thơ công bằng là một trong những yếu tố thành công của điểm PISA cao; (2) hỗ trợ tài chính mục tiêu dưới hình thức trợ cấp cho học sinh trung học phổ thông để giải quyết các vấn đề về khả năng chi trả và chi phí cơ hội; (3) hỗ trợ cơ hội học tập thứ hai cho trẻ chưa từng đi học và học sinh bỏ học thông qua các ưu đãi trong trường và quan hệ đối tác ba bên giữa nhà nước, cộng đồng và các tổ chức xã hội dân sự (CSO); và (4) tách yêu cầu đăng ký nhà nước với các dịch vụ xã hội như việc xin học tại trường công lập. Vốn Nhân lực Việt Nam: Thành tựu Giáo dục và Thách thức trong Tương lai tải về 4.7 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|