TRƯỜng cao đẲng đIỆn lực miền trung

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về các cấu trúc dữ liệu cơ sở

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cấu trúc dữ liệu của danh sách móc nối.

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cấu trúc dữ liệu cây

2. Nội dung:

Chương 4: Các cấu trúc dữ liệu cơ sở

4.1 Khái niệm về kiểu dữ liệu

4.2 Các kiểu dữ liệu chuẩn cơ bản

4.3 Kiểu miền con

4.4 Cấu trúc mẩu tin(bản ghi)

4.5 Cấu trúc mảng

4.6 Cấu trúc biến dạng mẫu tin

4.7 Cấu trúc tập tin(tập hợp)

4.8 Biểu diễn các cấu trúc mảng, mẫu tin tập hợp

Chương 5: Danh sách móc nối.

5.1. Danh sách nối đơn.

5.2 Danh sách nối vòng.

5.3 Danh sách nối kép.

5.4 Stack và Queue móc nối.

Chương 6: Cây

6.1 Định nghĩa và khái niệm.

6.2 Cây nhị phân.

6.3 Cây tổng quát

6.4 Các phép toán thực hiện trên cây nhị phân.

Phần 3: Sắp xếp và tìm kiếm

Thời gian: 18 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về giải thuật sắp xếp.

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về giải thuật tìm kiếm

2. Nội dung:

1. Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Phòng học Lý thuyết

2. Trang thiết bị máy móc: Máy tính, Projector

3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo án, Bài giảng, Bút viết bảng

4. Các điều kiện khác:

V. Nội dung và phương pháp đánh giá:

1. Nội dung:

- Về kiến thức:

Môn học này nhằm giúp cho học sinh có kiến thức cơ bản về thuật toán, cấu trúc dữ liệu, rèn luyện học sinh có khả năng tư duy khoa học.

- Về kỹ năng:

Sinh viên có khả năng tư duy, xây dựng thuật toán cho một nội dung cụ thể.

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.2. Phương pháp: Có thể áp dụng hình thức kiểm tra tự luận hoặc trắc nghiệm.

1. Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình môn học này được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Cao đẳng.

2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:

- Đối với giáo viên, giảng viên:

Giáo viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Nên áp dụng phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, chứng minh, dụng cụ trực quan, phần mềm chứng minh.

- Đối với người học: Học viên cần trao đổi, thảo luận với giáo viên, thực hiện đầy đủ các bài tập giáo viên giao.

3. Những trọng tâm cần chú ý:

• 
  Các kiến thức cơ bản về thuật toán.
  
• 
  Các kiến thức cơ bản về cấu trúc dữ liệu.
  
• 
  Các kiến thức cơ bản về sắp xếp và tìm kiếm dữ liệu.
  

4. Tài liệu tham khảo:

• 
  Đinh Mạnh Tường, Cấu trúc dữ liệu và thuật toán, NXB Đại học Quốc gia Hà nội
  
• 
  Đỗ Xuân Lôi - Cấu trúc dữ liệu và giải thuật - NXB Khoa học và Kỹ thuật – 1997
  
• 
  Nguyễn Quốc L­ượng, Hoàng Đức Hải - Cấu trúc dữ liệu + giải thuật = ch­ương trình - NXB Giáo dục – 1996
  
• 
  Hoare, C.A.R, Note on date Structuring in structured Programming Dahl, Dijkstra, and Hoare, pp 83-174.
  

5. Ghi chú và giải thích (nếu có):

Mã môn học: MH11

Thời gian thực hiện môn học: 60 giờ

(Lý thuyết: 12giờ; Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, bài tập: 45giờ; Kiểm tra: 3giờ)

- Vị trí: Phân tích thiết kế hệ thống sẽ được học vào học kỳ III của chuơng trình Cao đẳng

- Tính chất: là môn học lập trình cơ sở

II. Mục tiêu môn học:

- Về kiến thức:

Cung cấp các kiến thức cơ bản về phân tích, thiết kế hệ thống thông tin tin học hoá công tác quản lý các nghiệp vụ trong các tổ chức, doanh nghiệp.

- Về kỹ năng:

Rèn luyện tư duy khoa học hệ thống.

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

III. Nội dung môn học:

1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Những vấn đề cơ bản về hệ thống thông tin

Chu trình phát triển phần mềm

2. Nội dung:

1.1 Những vấn đề cơ bản về hệ thống thông tin (HTTT)

1.2 Chu trình phát triển phần mềm

Chương 2: Phát triển hệ thống thông tin

Thời gian: 3 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Bản chất của việc phát triển HTTT trong một tổ chức

Các cách tiếp cận và vòng đời phát triển một HTTT.

Các phương pháp xây dựng 1 HTTT

2. Nội dung:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Các phương pháp truyền thống và hiện đại xác định yêu cầu của HTTT

Các công việc trong và sau khảo sát

Mô hình nghiệp vụ - biểu đồ phân rã chức năng

2. Nội dung:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Biểu đồ luồng dữ liệu

Các hướng dẫn để cấu trúc biểu đồ luồng dữ liệu

Sử dụng biểu đồ luồng dữ liệu như công cụ phân tích

2. Nội dung:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về Mô hình dữ liệu quan niệm và Phân tích hệ thống về dữ liệu

2. Nội dung:

5.1 Nội dung của mô hình hoá dữ liệu quan niệm

5.2 Mô hình dữ liệu thực thể - mối quan hệ

5.3 Các khái niệm và ký pháp

5.4 Mô hình hoá các trường hợp mở rộng

5.5 Các qui tắc nghiệp vụ

5.6 Xây dựng mô hình dữ liệu quan niệm

5.7 Vai trò CASE trong mô hình hoá dữ liệu quan niệm

Chương 6: Thiết kế giao diện và đối thoại

Thời gian: 9 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Thiết kế các tương tác

Kiểm soát truy nhập của người sử dụng

Thiết kế các đối thoại

2. Nội dung:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về:

Mô hình cơ sở dữ liệu quan hệ

Quá trình xây dựng mô hình dữ liệu logic

2. Nội dung:

7.1 Nội dung thiết kế mô hình dữ liệu logic

7.2 Các loại mô hình cơ sở dữ liệu logic

7.3 Mô hình cơ sở dữ liệu quan hệ

7.4 Quá trình xây dựng mô hình dữ liệu logic

7.5 Ví dụ, bài tập, kiểm tra.

Chương 8: Một số ví dụ tổng hợp

Thời gian: 15 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kinh nghiệm thực tế và làm các bài toán phân tích HTTT về thư viện, kinh doanh.

2. Nội dung:

8.1 Tổ chức khảo sát thực tế tại cơ sở

8.2 Phân tích thiết kế HTTT quản lý thư viện

8.4 Phân tích thiết kế HTTT quản lý kinh doanh

8.3 Tìm hiểu một số dự án phân tích, thiết kế các HTTT tin học hoá quản lý nhà nước.

IV. Điều kiện thực hiện môn học:

1. Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Phòng học Lý thuyết

2. Trang thiết bị máy móc: Máy tính, Projector

3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo án, Bài giảng, Bút viết bảng

4. Các điều kiện khác:

V. Nội dung và phương pháp đánh giá:

1. Nội dung:

- Về kiến thức:

Cung cấp các kiến thức cơ bản về phân tích, thiết kế hệ thống thông tin tin học hoá công tác quản lý các nghiệp vụ trong các tổ chức, doanh nghiệp.

- Về kỹ năng:

Rèn luyện tư duy khoa học hệ thống.

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

2. Phương pháp: Có thể áp dụng hình thức kiểm tra tự luận hoặc trắc nghiệm.

VI. Hướng dẫn thực hiện môn học:

1. Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình môn học này được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Cao đẳng.

2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:

- Đối với giáo viên, giảng viên:

Giáo viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Nên áp dụng phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, chứng minh, dụng cụ trực quan, phần mềm chứng minh.

- Đối với người học: Học viên cần trao đổi, thảo luận với giáo viên, thực hiện đầy đủ các bài tập giáo viên giao.

3. Những trọng tâm cần chú ý:

Xác định yêu cầu và mô hình hoá hệ thống thông tin

Các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ mô hình hoá thống nhất UML trong phân tích thiết kế hệ thống hướng đối tượng.

4. Tài liệu tham khảo:

Giáo trình Nhập môn UML. Huỳnh Văn Đức. Lao động xã hội. 2003.

Phân tích thiết kế hướng đối tượng bằng UML. Đặng Văn Đức. Giáo dục. 2002.

Phân tích thiết kế các hệ thống thông tin hiện đại. Nguyễn Văn Vỵ, Thống Kê, 2002

5. Ghi chú và giải thích (nếu có):
CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
Tên môn học: Cơ sở dữ liệu Access

Mã môn học: MH12

Thời gian thực hiện môn học: 45 giờ

(Lý thuyết: 13giờ; Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, bài tập: 30giờ; Kiểm tra: 2giờ)

- Vị trí: được học vào năm thứ 2 của chương trình Trung cấp.

- Tính chất: là môn học chuyên môn của chương trình Trung cấp.

II. Mục tiêu môn học:

- Về kiến thức:

Cung cấp kiến thức căn bản về cơ sở dữ liệu quan hệ

Xây dựng được các ứng dụng để phục vụ công tác quản lý

- Về kỹ năng:

Thành thạo trong việc tạo cơ sở dữ liệu Access

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về tổng quan hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access.

2. Nội dung:

.1 Các khái niệm chung: 1.1.1 Dữ liệu là gì? 1.1.2 Thông tin là gì? 1.1.3 Cơ sở dữ liệu là gì? 1.1.4 Cơ sở dữ liệu quan hệ là gì? 1.1.5 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu 1.2 Giới thiệu Microsoft Access 2003 1.2.1 Khởi động và thoát Microsoft Access 1.2.2 Giới thiệu giao diện Microsoft Access 1.2.3 Tập tin cơ sở dữ liệu Access

Chương 2: Xây dựng cơ sở dữ liệu Access

Thời gian: 6 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về xây dựn cơ sở dữ liệu từ bảng và tạo mối quan hệ giữa các bảng

2. Nội dung:

2.1 Cơ sở dữ liệu Access 2.2 Bảng dữ liệu (Table) 2.2.1 Table là gì? 2.2.2 Làm việc với các bảng 2.3 Xây dựng cấu trúc bảng 2.3.1 Các thao tác trên cửa sổ thiết kế 2.3.2 Tạo trường và chọn kiêu dữ liệu 2.3.3 Tuỳ chỉnh các trường 2.3.4 Khoá chính và chỉ mục 2.4 Quan hệ giữa các bảng dữ liệu 2.4.1 Khái niệm: 2.4.2 Các kiểu quan hệ 2.4.1 Các bước tạo quan hệ giữa các bảng

Chương 3: Hàm đơn giản trong Access

Thời gian: 5 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về các hàm trong Access

2. Nội dung:

3.1 Giới thiệu chung 3.2 Hàm về chuỗi 3.3 Hàm về ngày/giờ 3.4 Hàm tập hợp vùng 3.5 Hàm tập hợp SQL 3.6 Một số hàm khác

Chương 4: Truy vấn dữ liệu (QUERY)

Thời gian: 6 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cách truy vấn dữ liệu trong Access

2. Nội dung:

4.1 Khái niệm 4.2 Phân loại Query 4.3 Xây dựng Select Query 4.4 Xây dựng Crostab Query 4.5 Các Query hành động

Chương 5: Biểu mẫu (FORM)

Thời gian: 4 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cách tạo biểu mẫu trong Access

2. Nội dung:

5.1 Khái niệm Form 5.2 Tạo Form bằng Form Wizard 5.3 Tạo Form bằng Form Design 5.3.1 Cửa sổ thiết kế Form 5.3.2 Thiết kế Form nhập liệu cho Table 5.3.3 Tinh chỉnh cấu trúc Form 5.4.4 Lưu và thi hành Form 5.4 Kỹ thuật Sub-Form

Chương 6: Báo cáo (REPORT)

Thời gian: 4 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cách tạo report trong Access

2. Nội dung:

6.1 Giới thiệu 6.2 Tạo Report bằng Report Wizard 6.3 Tạo Report dưới chế độ Design View ÔN TẬP - TẠO 1 ỨNG DỤNG NHỎ VỀ QUẢN LÝ BẰNG ACCESS

Chương 7: Tập Lệnh (MACRO)

Thời gian: 4 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về tập lệnh Macro trong Access

2. Nội dung:

.1 Khái niệm Macro 7.2 Tạo Macro 7.3 Các sự kiện (Events) 7.4 Các hành động thường dùng trong Macro 7.5 Macro nhóm 7.6 Điều kiện trong Macro

Chương 8: Menu Và Toolbar

Thời gian: 3 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về cách tạo Menu và Toolbar trong Access

2. Nội dung:

8.1 Khái niệm về Menu và Toolbar 8.2 Tạo Menu Bar 8.3 Tạo Toolbar 8.4 Gán kết Menu Bar và ToolBar với cơ sở dữ liệu hiện ành

Chương 9: ACCESS BASIC (VBA)

Thời gian: 11 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho học sinh có được kiến thức về lập trinh VBA trong Access

2. Nội dung:

9.1 Giới thiệu 9.2 Tạo một thủ tục biến cố (Event Procedure) 9.3 Các nguyên tắc cơ bản trong ngôn ngữ Access Basic 9.4 Kiểu dữ liệu, biến, hằng số 9.5 Các cấu trúc điều khiển 9.5.1 Toán tử rẽ nhánh IF ... THEN 9.5.2 Toán tử lựa chọn SELECT ,CASE 9.5.3 Toán tử FOR 9.5.4 Toán tử DO ... LOOP 9.5.5 Thoát khỏi chu trình, hàm, thủ thục 9.5.6 Các lệnh nhảy và kết thúc chương trình

IV. Điều kiện thực hiện môn học:

1. Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Phòng học Lý thuyết

2. Trang thiết bị máy móc: Máy tính, Projector

3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo án, Bài giảng, Bút viết bảng

4. Các điều kiện khác:

V. Nội dung và phương pháp đánh giá:

1. Nội dung:

- Về kiến thức:

Cung cấp kiến thức căn bản về cơ sở dữ liệu quan hệ

Xây dựng được các ứng dụng để phục vụ công tác quản lý

- Về kỹ năng:

Thành thạo trong việc tạo cơ sở dữ liệu Access

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

2. Phương pháp: Có thể áp dụng hình thức kiểm tra tự luận hoặc trắc nghiệm.

1. Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình môn học này được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Cao đẳng.

2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:

- Đối với giáo viên, giảng viên:

Giáo viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Nên áp dụng phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, chứng minh, dụng cụ trực quan, phần mềm chứng minh.

- Đối với người học: Học viên cần trao đổi, thảo luận với giáo viên, thực hiện đầy đủ các bài tập giáo viên giao.

3. Những trọng tâm cần chú ý:

Thiết kế và xây dựng 1 cơ sở dữ liệu quan hệ, kết hợp tạo các ứng dụng nhỏ để quản lý cơ sở dữ liệu quan hệ đó.

Tạo một chương trình quản lý hoàn thiện có thể phát triển thành sản phẩm phần mềm ứng dụng trên máy đơn hoặc trên mạng.

4. Tài liệu tham khảo:

Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu Với Access 2000 - Phần căn bản – Ông Văn Thông

Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu Với Access 2000 - Phần nâng cao – Ông Văn Thông

Kỹ thuật lập trình trên Access – Ông Văn Thông

Hướng dẫn tự học lập trình Access 2002 trong 24 giờ - Lê Minh Phương.

5. Ghi chú và giải thích (nếu có):

Mã môn học: MH13

Thời gian thực hiện môn học: 45 giờ

(Lý thuyết: 9giờ; Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, bài tập: 34giờ; Kiểm tra: 2giờ)

- Vị trí: được học vào năm thứ 2 của chương trình Trung cấp.

- Tính chất: là môn học chuyên môn của chương trình Trung cấp.

II. Mục tiêu môn học:

- Về kiến thức:

Trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về cấu trúc, chức năng các thành phần của máy tính làm cơ sở cho môn học thực hành lắp đặt và bảo trì máy tính.

- Về kỹ năng:

Hiểu kỹ và tháo lắp thành thạo các bộ phận của máy tính.

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

III. Nội dung môn học:

1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Các nguyên nhân cơ bản gây ra sự cố máy tính

-Phương pháp chẩn đoán khắc phục các sự cố thông thường

2. Nội dung:

1.1. Mục đích bảo trì hệ thống 1.2. Điều kiện làm việc của hệ thống máy tính 1.3. Nguyên nhân gây ra sự cố máy tính 1.4. Phương pháp chẩn đoán khắc phục sự cố 1.5. Tài liệu hướng dẫn và chế độ bảo hành

Chương 2: Các bộ phận của máy tính

Thời gian: 15 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Các bộ phận của máy tính

-Một số thành phần mở rộng khác của máy tính

2. Nội dung:

2.1. Hộp CPU (Case) : 2.1.1. Các loại case 2.1.2. Nguồn AT 2.1.3. Nguồn ATX 2.2. Bo mạch chủ (Mainboard) 2.2.1. Các tiêu chuẩn cơ bản của mainboard 2.2.2. Bộ vi xử lý 2.2.2.1. Đặc điểm kỹ thuật 2.2.2.2. Kỹ thuật overclock 2.2.3. Đế cắm bộ Vi xử lý 2.2.4. BIOS 2.2.4.1. Chức năng 2.2.4.2. Quá trình POST 2.2.4.3. Các BIOS trên vỉ mạch mở rộng 2.2.4.4. Shadown ROM 2.2.5. CMOS 2.2.5.1. Chức năng 2.2.5.2. Các địa chỉ của CMOS 2.2.5.3. Chương trình setup 2.2.6. RAM 2.2.6.1. Khe cắm RAM 2.2.6.2. Phân loại RAM * Theo cấu trúc thanh RAM SMM DMM RIMM * Theo kỹ thuật thiết kế RAM EDO DRAM SDRAM DDRAM 2.2.6.3 Chỉ tiêu kỹ thuật cơ bản Thời gian truy nhập (ns) Tốc độ truyền dữ liệu trên Bus (MHz) Bus và Các khe cắm mở rộng 2.2.7.1. Bus Bộ Vi xử lý 2.2.7.2. Bus Bộ nhớ 2.2.7.3. Bus Mastering 2.2.7.4. Các loại Bus vào / ra ISA PCI AGP Các cổng vào / ra: 2.2.8.1 Cổng nối tiếp 2.2.8.2. Cổng song song 2.2.8.3. Cổng USB 2.2.9. Các chip hỗ trợ 2.2.9.1. Chức năng các chip hỗ trợ 2.2.9.2. Một số loại chip hỗ trợ Kiểm tra

Chương 3: Đĩa và ổ đĩa

Thời gian: 17 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Cấu tạo và nguyên tắc làm việc của đĩa, ổ đĩa

-Cách Tổ chức và lưu trữ thông tin trên đĩa cứng

-Cách cài đặt ổ đĩa

2. Nội dung:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Cấu tạo và nguyên tắc làm việc của đĩa CD Rom, ổ đĩa CD

-Cách cài đặt ổ đĩa CD

2. Nội dung:

4.1 Giới thiệu chung 4.2 Phân loại đĩa quang 4.3 Các chuẩn đĩa CD 4.4 Đĩa CD Rom 4.4.1 Cấu trúc đĩa CD Rom 4.4.2 Tổ chức vật lý 4.4.3 Tổ chức thông tin trên đĩa 4.5 Đĩa CD Read-Write 4.6 Ổ đĩa CD 4.6.1 Chỉ tiêu kỹ thuật 4.6.2 Cấu trúc ổ đĩa 4.6.3 Nguyên tắc đọc ghi 4.7 Cài đặt ổ đĩa

Chương 5: Phương pháp chuẩn đoán và khắc phục sự cố

Thời gian: 5 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Phương pháp chẩn đoán và khắc phục cácsự cố phần cứng, phần mềm, và sự cố hệ thống.

-Giới thiệu một số lỗi thường gặp và cách khắc phục.

2. Nội dung:

5.1. Sự cố phần cứng 5.1.1. Sự cố mainboard 5.1.2. Sự cố Ram 5.1.3. Sự cố card màn hình 5.1.4. Sự cố ổ cứng 5.1.5. Sự cố ổ mềm 5.1.6. Sự cố CPU 5.1.7. Sự cố nguồn 5.1.8. Sự cố các thiết bị ngoại vi 5.1.9. Các thông báo lỗi 5.2. Sự cố hệ thống 5.2.1. Quá trình khởi động 5.2.2. Khai báo cấu hình hệ thống 5.2.3. Các thông báo lỗi 5.3. Sự cố phần mềm 5.3.1. Một số hiện tượng trên ổ đĩa cứng 5.3.2. Khôi phục dữ liệu 5.3.3. Các thông báo lỗi

IV. Điều kiện thực hiện môn học:

1. Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Phòng học Lý thuyết

2. Trang thiết bị máy móc: Máy tính, Projector

3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo án, Bài giảng, Bút viết bảng

4. Các điều kiện khác:

V. Nội dung và phương pháp đánh giá:

1. Nội dung:

- Về kiến thức:

Trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về cấu trúc, chức năng các thành phần của máy tính làm cơ sở cho môn học thực hành lắp đặt và bảo trì máy tính.

- Về kỹ năng:

Hiểu kỹ và tháo lắp thành thạo các bộ phận của máy tính.

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

2. Phương pháp: Có thể áp dụng hình thức kiểm tra tự luận hoặc trắc nghiệm.

VI. Hướng dẫn thực hiện môn học:

1. Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình môn học này được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Cao đẳng.

2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:

- Đối với giáo viên, giảng viên:

Giáo viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Nên áp dụng phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, chứng minh, dụng cụ trực quan, phần mềm chứng minh.

- Đối với người học: Học viên cần trao đổi, thảo luận với giáo viên, thực hiện đầy đủ các bài tập giáo viên giao.

3. Những trọng tâm cần chú ý:

-Cấu tạo của máy tính và các bộ phận mở rộng

-Cấu tạo, nguyên tắc làm việc của đĩa cứng

-Cách tổ chức và lưu trữ thông tin trên đĩa cứng

-Cách cài đặt ổ đĩa cứng, đĩa CD

-Phương pháp chẩn đoán và khác phục các sự cố máy tính

4. Tài liệu tham khảo:

Phần cứng máy tính – Tác giả: Hoàng Thanh, Quốc Việt – Nhà xuất bản Thống kê.

Sửa chữa ổ đĩa và hệ thống nhớ của máy tính - Nhà xuất bản Giáo dục.

5. Ghi chú và giải thích (nếu có):

Mã môn học: MH14

Thời gian thực hiện môn học: 45 giờ

(Lý thuyết: 14giờ; Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, bài tập: 29giờ; Kiểm tra: 2giờ)

- Vị trí: được học vào năm thứ 2 của chương trình Trung cấp.

- Tính chất: là môn học chuyên môn của chương trình Trung cấp.

II. Mục tiêu môn học:

- Về kiến thức:

Trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về mạng từ kiến trúc, các nguyên lý thiết kế đến cài đặt và khai thác, các thiết bị mạng và giới thiệu một số mô hình mạng để học sinh có thể thực hành lắp đặt và bảo trì mạng máy tính Lan và nắm bắt được các công nghệ mới đang sử dụng trên thế giới.

- Về kỹ năng:

Lắp ráp và cài đặt thành thạo mạng LAN

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

Rèn luyện tính tự giác, tính chủ động cao trong học tập, có ý thức trách nhiệm trong công việc, có kỹ năng quản lý thời gian tự học hợp lý.

III. Nội dung môn học:

1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Các khái niệm liên quan về mạng máy tính

-Các mô hình mạng máy tính

-Các lợi ích của mạng máy tính

2. Nội dung:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Phân loại mạng máy tính theo kỹ thuật truyền tin

-Phân loại mạng máy tính theo phạm vi địa lý

-Cấu trúc thứ bậc của giao thức và dịch vụ mạng

-Mô hình OSI

2. Nội dung:

I. Phần cứng mạng máy tính I.1. Phân loại mạng theo kỹ thuật truyền tin I.2. Phân loại mạng theo phạm vi địa lý I.3. Mạng không dây I.4 Liên mạng II. Phần mềm mạng II.1. Cấu trúc thứ bậc của giao thức II.2. Ví dụ về Cấu trúc thứ bậc của giao thức II.3 Dịch vụ mạng III. Mô hình OSI

Chương 3: Tầng vật lý

Thời gian: 7 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Mô hình của một hệ thống truyền dữ liệu đơn giản và các vấn đề liên quan trong một hệ thống truyền dữ liệu sử dụng máy tính

-Các phương pháp số hoá thông tin

-Các đặc điểm của kênh truyền, tính năng kỹ thuật của các loại cáp truyền dữ liệu

-Các hình thức mã hoá dữ liệu để truyền tải trên đường truyền

2. Nội dung:

I. Giới thiệu II. Vấn đề số hoá thông tin II.1.Số hoá văn bản II.2. Số hoá hình ảnh tĩnh II.3. Số hoá âm thanh và phim ảnh III. Các loại kênh truyền III.1 Kênh truyền hữu tuyến III.2 Kênh truyền vô tuyến IV. Đặc điểm kênh truyền IV.1 Truyền tải tín hiệu sóng dạng hình sin IV.2 Truyền tín hiệu bất kỳ IV.3 Băng thông kênh truyền IV.4 Tần số biến điệu và tốc độ dữ liệu IV.5 Nhiễu và khả năng kênh truyền IV.6 Giao thông (Traffic) V. Mã hoá đường truyền V.1 Mã hoá đường truyền bằng tín hiệu số V.2 Mã hoá đường truyền bằng tín hiệu tuần tự

Chương 4: Tầng liên kết dữ liệu

Thời gian: 7 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Các chức năng cơ bản mà tầng liên kết dữ liệu đảm trách -Vai trò của khung trong vấn đề xử lý lỗi đường truyền

-Các phương pháp phát hiện lỗi: phương pháp kiểm tra chẵn lẻ, kiểm tra theo chiều dọc, kiểm tra phần dư tuần hoàn

-Các giao thức điều khiển lỗi cho phép theo dõi tình trạng lỗi của dữ liệu gửi đi

-Các giao thức xử lý lỗi, chỉ ra cách giải quyết trường hợp dữ liệu gửi đi bị lỗi

2. Nội dung:

I. Chức năng của tầng liên kết dữ liệu I.1. Các dịch vụ cơ bản của tầng liên kết dữ liệu I.2. Xử lý lỗi I.3. Định khung I.4. Điều khiển lỗi I.5. Điều khiển luồng II. Vấn đề xử lý lỗi II.1 Bộ mã phát hiện lỗi II.2. Các bộ mã phát hiện lỗi III. Một số giao thức điều khiển lỗi III.1 Giao thức truyền đơn công không ràng buộc III.2 Giao thức truyền đơn công dừng và chờ III.3 Giao thức truyền đơn công cho kênh truyền có nhiễu

Chương 5: Mạng nội bộ và lớp con điều khiển truy cập

Thời gian: 7 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Các phương pháp chia sẻ đường truyền chung giữa các máy tính trong một mạng cục bộ: các phương pháp chia kênh, các phương pháp truy cập đường truyền ngẫu nhiên và các phương pháp phân lượt truy cập đường truyền

-Giới thiệu chi tiết về nguyên tắc hoạt động của các chuẩn mạng cục bộ: họ chuẩn mạng Ethernet, FDDI và mạng không dây

2. Nội dung:

I. Tổng quan về LAN II. Hình thái mạng (Topology) II.1 Mạng hình sao II.2 Mạng hình vòng II.3 Mạng hình bus III. Lớp con Mac III.1. Phương pháp chia kênh III.2. Phương pháp truy cập đường truyền ngẫu nhiên III.3 Phương pháp phân lượt đường truyền IV. Chuẩn hoá mạng cục bộ V. Giới thiệu một số công nghệ LAN V.1 Ethernet (802.3) V.2 FDDI V.3 Mạng không dây (802.11)

Chương 6: Tầng mạng

Thời gian: 7 giờ

1. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Vai trò của Router trong việc xây dựng các liên mạng có phạm vi rộng và không đồng nhất về chuẩn của các mạng cục bộ thành phần

-Các dịch vụ tầng mạng cung cấp cho tầng vận chuyển

-Cơ chế hoạt động của Router

-Các vấn đề liên quan đến giải thuật chọn đường cho các Router

-Bộ giao thức liên mạng IP

2. Nội dung:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Vai trò của tầng vận chuyển và các chức năng mà nó cung cấp cho tầng ứng dụng

-Ý nghĩa và cơ chế thiết lập nối kết và giải phóng nối kết cho các nối kết điểm-điểm

-Chi tiết về giao thức TCP và UDP

2. Nội dung:

Trang bị cho sinh viên có được kiến thức về :

-Dịch vụ phân giải tên DNS

-Dịch vụ Email (SMTP, MIME, POP3, IMAP)

-Dịch vụ World Wide Web (WWW)

-Dịch vụ truyền tập tin FTP

2. Nội dung:

I. DNS I.1 Miền phân cấp I.2 Các server phục vụ tên I.3 Phương pháp phân tích tên II. Electronic Mail II.1 Các thành phần của hệ thống email II.2 Khuôn dạng của một email II.3 Chuyển thư II.4 Phân phát thư III. World Wide Web III.1 Các thông điệp yêu cầu III.2 Các thông điệp trả lời III.3 Các kết nối TCP III.4 Bộ đệm IV. FTP IV.1 Mô hình dịch vụ FTP IV.2 Giao thức FTP IV.3 Các lệnh cơ bản