Tài liệu bồi dưỠng giảng viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III
tải về 1.55 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- Chuyên đề 1 ĐƯỜNG LỐI, CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ GDĐH VIỆT NAM TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
| GS.TS. Phạm Quang Trung
TỪ NGỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
Chuyên đề 1 ĐƯỜNG LỐI, CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ GDĐH VIỆT NAM TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1. Xu thế phát triển GDĐH trong bối cảnh toàn cầu hóa 1.1. Bối cảnh toàn cầu hóa, kinh tế tri thức, công nghệ thông tin và truyền thông (ITCs) 1.1.1. Toàn cầu hóa Hiện nay, toàn cầu hóa đang diễn ra với tốc độ nhanh chóng và là xu thế khách quan, bao trùm hầu hết các lĩnh vực, vừa thúc đẩy hợp tác, vừa tăng sức ép cạnh tranh giữa nhiều quốc gia. Toàn cầu hóa tạo ra những cơ hội lớn cho các quốc gia vì: Toàn cầu hóa tạo ra khả năng phát triển, phổ cập công nghệ thông tin và các phương tiện viễn thông; Toàn cầu hóa hình thành nền kinh tế tri thức, với sự phân biệt rõ rệt vai trò của tri thức đối với sản xuất của thời đại ngày nay so với trước đây; Tạo điều kiện cho việc giao lưu văn hóa và tư tưởng một cách rộng rãi, làm cho con người xích lại gần nhau hơn; Thúc đẩy sự phát triển kinh tế, thương mại và tạo ra khả năng thực thi các luật lệ kinh tế khách quan trong một không gian toàn cầu rộng lớn. 1.1.2. Kinh tế tri thức Trong kinh tế tri thức, tri thức là yếu tố chủ yếu của sản xuất, là lợi thế của cạnh tranh, là chất lượng của nguồn nhân lực, là sức mạnh của nội lực và là sức hút chủ yếu của ngoại lực. Một đất nước có nguồn nhân lực được đào tạo tốt, có năng lực phù hợp với xu hướng phát triển của kinh tế trong điều kiện toàn cầu hoá sẽ nhanh chóng nắm bắt và triển khai ứng dụng những kỹ thuật mới nhất, tiên tiến và hiện đại nhất. Nguồn nhân lực đó sẽ tận dụng được tiềm năng của đất nước, tranh thủ được cơ hội thuận lợi do bối cảnh quốc tế tạo ra và tạo ra các lợi thế để đi thẳng vào kinh tế tri thức, thu hút đầu tư nước ngoài nhằm tăng thêm nguồn lực để thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. 1.1.3. Công nghệ thông tin và truyền thông (ITCs) Toàn cầu hóa và thay đổi công nghệ trở thành xu hướng phát triển không ngừng đã tạo ra một nền kinh tế toàn cầu mới lấy sức mạnh từ công nghệ, năng lượng từ thông tin và chèo lái bằng kiến thức. Giáo dục đào tạo của tất cả các quốc gia đang chịu tác động sâu sắc, toàn diện bởi các yếu tố cơ bản của thời đại: toàn cầu hóa, kinh tế tri thức, công nghệ thông tin và truyền thông; trong đó có cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Giáo dục thế kỷ 20 thực hiện theo mô hình sản xuất hàng loạt của nền văn minh công nghiệp. Làn sóng tiếp theo là bước quá độ trong việc thay đổi mô hình giáo dục. Giáo dục thế kỷ 21 đang chuyển sang mô hình với các đặc trưng cơ bản là “mở, học tập suốt đời và cá thể hóa” chú trọng phát triển tiềm năng cá nhân trong môi trường lành mạnh. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (công nghiệp thế hệ 4.0) là xu hướng kết hợp giữa các hệ thống ảo và thực thể, vạn vật kết nối Internet (IoT) và các hệ thống kết nối Internet (IoS). Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần này, chúng ta sẽ đến với sự kết hợp giữa thế giới thực, thế giới ảo và thế giới sinh vật. Những công nghệ mới này sẽ gây ảnh hưởng to lớn đến mọi luật lệ, mọi nền kinh tế, mọi ngành công nghiệp, đồng thời cũng thách thức ý niệm của chúng ta về vai trò thực sự của con người. tải về 1.55 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||