Tarbiya - shaxsni shakllanishi va rivojlanishi uchun sharoit yaratishga va
maqsadga yo‘naltirilgan jarayon.
Ta'lim - bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish maqsadiga yo‘naltirilib,
maxsus tashkil etilgan jarayon bo‘lib, uning natijasida shaxsni tabiiy qobiliyatlari
rivojlanishi hamda uning shaxsiy va ijtimoiy sifatlari shakllanadi.
Pedagogik jarayon - o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro aloqadorligi
asosida maxsus tashkil etilgan shaxsni ta'limi, tarbiyasi va rivojlanishini
ta'minlovchi jarayon.
O‘z-o‘zini o‘qitish - bilimlarni o‘zlashtirish va izlash bilan bog‘liq bo‘lgan
insonni maqsadga yo‘naltirilgan faoliyati.
O‘z-o‘zini tarbiyalash - insonni o‘zida xulq-atvor normalari, sifat va
fazilatlarini shakllanishini anglagan va maqsadga yo‘naltirilgan faoliyati.
Insonning rivojlanishi - tashqi va ichki, boshqariluvchi va boshqarilshiga
berilmaydigan omillar tomonidan shaxsning shakllanishi jarayonidir. Ulaming
tarkibida albatta, maqsadga yo‘naltirilgan tarbiya asosiy rol o‘ynaydi.
O‘qitish jarayonida ta’lim, tarbiya va ma’lumot o‘zaro mustahkam bog‘liq
ravishda amalga oshiriladi. O‘qituvchi qaysi fanni o‘qitishdan qat'iy nazar, o‘sib
kelayotgan avlodga fan asoslarini o'rgatadi, bilimlami bayon qiladi. Shu
materiallaming mazmuniga qarab tarbiya masalalarini ham hal qiladi, bolalarda
ilmiy dunyoqarashni tarkib toptiradi, madaniy xulq-atvor ko‘nikmalarini
tarbiyalaydi, ulaming ongiga ilg‘or madaniyatlilik prinsplarini singdirib boradi.
Demak, ta'lim nazariyasining mavzu bahsi tarbiya va ta'lim masalalaridan tashkil
topib, ulaming hammasi bir vaqtda, bir jarayonda amalga oshirib boriladi.
Inson shaxsining shakllanishida ma'lum maqsadga qaratilgan o‘zi tushunib
yetib orzu qilgan (o‘zi mustaqil tarbiyalay oladigan) fazilatlar, sifatlar va
xulqlaming shakllantirilishi katta ro‘l o‘ynaydi.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
