1. Căn cứ xây dựng lại chương trình bồi dưỡng cbql trường mầm non
tải về 0.74 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- Module 4. QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Cung cấp những thông tin cốt lõi về đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục mầm non, hướng dẫn học viên biết quản lý chỉ đạo, triển khai, kiểm soát hoạt động tự đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục mầm non.C. Nội dung chi tiết chuyên đề: 1. Quan niệm về chất lượng và chất lượng giáo dục 1.1. Quan niệm về chất lượng 1.2. Quan niệm về chất lượng đào tạo
2.1. Đánh giá chất lượng giáo dục (Khái niệm, các loại đánh giá, các minh chứng đánh giá...) 2.2. Các tiêu chí đánh giá chất lượng và chất lượng giáo dục 2.3. Kiểm định chất lượng (Khái niệm, mục đích, mục tiêu kiểm định, tiêu chí kiểm định, các loại kiểm định chất lượng giáo dục...) 3. Quy trình kiểm định 3.1. Quản lý hoạt động tự đánh giá của nhà trường 3.1.1. Mục đích, phạm vi tự đánh giá 3.1.2. Các nội dung tự đánh giá 3.1.3. Kế hoạch trình tự triển khai các hoạt động tự đánh giá 3.1.4. Thu thập, phân tích, xử lý minh chứng 3.1.5. Đánh giá mức độ đạt được của các tiêu chí so với chuẩn 3.1.6. Viết báo cáo tự đánh giá
3.2.1. Mục đích của công tác đánh giá ngoài 3.2.2. Thành phần của nhóm chuyên gia đánh giá ngoài 3.2.3. Nhiệm vụ của nhóm chuyên gia đánh gia ngoài 3.3. Tổ chức và quy trình triển khai công tác đánh giá và kiểm định 3.3.1. Lịch biểu đánh giá và kiểm định chất lượng trường MN 3.3.2. Trách nhiệm và quyền hạn của nhà trường và các cơ quan liên quan trong công tác tự đánh giá của nhà trường. 4. Thực tế công tác kiểm định chất lượng GDMN hiện nay và kinh nghiệm đảm bảo chất lượng một số nước trên thế giới. D. Tài liệu học tập: Tài liệu bắt buộc: - Tài liệu về Chuyên đề do cơ sở ĐT BD biên soạn theo đề cương chi tiết Tài liệu tham khảo
E. Hình thức tổ chức dạy học:
Module 4. QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNGChuyên đề 8. Lập kế hoạch phát triển trường Mầm nonSố tiết học: 15 A. Mục tiêu của chuyên đề: Sau khi học xong chuyên đề, người học có được 1. Kiến thức Xác định được ý nghĩa, tầm quan trọng của lập kế hoạch phát triển trường MN trong hoạt động quản lý GD&ĐT. Trình bày được đặc điểm của lập kế hoạch có sự tham gia và lập kế hoạch hướng đến kết quả và những điều kiện để lập một kế hoạch hiệu quả. Từ đó liệt kê được các loại kế hoạch trường Mầm non cần thực hiện; Nhận diện được các loại kế hoạch trường tiểu học cần thực hiện.
Học viên có khả năng phân tích tình hình, xác định vấn đề cần ưu tiên giải quyết và tìm nguyên nhân một số vấn đề nhà trường đang gặp phải, xác định mục tiêu, chỉ tiêu phát triển, kế hoạch hoạt động để đạt mục tiêu. Quản lý công tác lập và thực thi kế hoạch, Giám sát đánh giá thực hiện kế hoạch của nhà trường
Nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới công tác lập kế hoạch trong nhà trường; Tích cực vận dụng qui trình xây dựng chính sách và lập kế hoạch đã được hướng dẫn vào chỉ đạo xây dựng các kế hoạch, chương trình hoạt động cụ thể. B. Tóm tắt nội dung chuyên đề Cung cấp những thông tin cốt lõi về lập kế hoạch trong hoạt động quản lí cơ sở giáo dục mầm non. Nêu được đặc điểm của lập kế hoạch có sự tham gia và lập kế hoạch hướng đến kết quả. Nêu được những điều kiện để lập một kế hoạch hiệu quả. Hướng dẫn học viên biết lập kế hoạch chiến lược, kế hoạch trung hạn, kế hoạch hoạt động trong hoạt động quản lí cơ sở giáo dục mầm non. C. Nội dung chi tiết chuyên đề: 1. Một số vấn đề chung về lập kế hoạch phát triển GD &ĐT 1.1. Khái niệm về kế hoạch và lập kế hoạch trường MN 1.2. Ý nghĩa, vai trò của lập kế hoạch trong trường MN 1.3. Các loại kế hoạch phát triển trường MN 1.4. Định hướng đổi mới trong lập kế hoạch GD&ĐT
2.1.6. Cấu trúc kế hoạch chiến lược trường MN 2.2. Lập kế hoạch trung hạn trường mầm non 2.2.1. Phân tích tình hình nhà trường 2.2.2. Xác định các mục tiêu, chỉ tiêu trung hạn (3 năm) 2.2.3. Phân tích tài chính 2.2.4. Xác định các giải pháp thực hiện 2.2.5. Cấu trúc kế hoạch trung hạn trường MN 2.3. Lập kế hoạch năm học trường mầm non 2.3.1. Phân tích tình hình nhà trường 2.3.2. Xác định mục tiêu, chỉ tiêu, hoạt động trong năm học 2.3.3. Xác định các nguyên tắc xây dựng kế hoạch năm học 2.3.4. Cấu trúc kế hoạch năm học trường MN
2.4.1. Xác định tên hoạt động cần thực hiện trong năm học 1.4.2. Xác định kết quả cần đạt của từng hoạt động 1.4.3. Xác định vật lực, tài lực... để thực hiện hoạt động 1.4.4. Phân công nhiệm vụ thực hiện cho từng hoạt động 1.4.5. Lập bảng theo dõi (hoặc biểu đồ Gantt) 3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển trường mầm non 3.1. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược 3.2. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch trung hạn trường MN 3.3. Chỉ đạo thực hiện ké hoạch năm học trường MN D. Tài liệu học tập: Tài liệu bắt buộc tải về 0.74 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||