ĐỀ TÀi nghiên cứU – Năm 2013 Yếu tố quyết định chọn Trường Đhtg của học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Tiền Giang

Chương 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

1. 
   Giới thiệu Trường ĐHTG
   
   1. 
      Lược sử hình thành Trường ĐHTG
      

  Trường ĐH Tiền Giang là cơ sở đào tạo và nghiên cứu khoa học thuộc hệ thống Giáo dục Quốc dân và là trường ĐH công lập, đa cấp, đa lĩnh vực, đào tạo liên thông theo hướng nghề nghiệp - ứng dụng. Trường trực thuộc UBND tỉnh Tiền Giang và chịu sự quản lý Nhà nước về chuyên môn  của Bộ Giáo dục và Đào tạo.[14]

1. 
   Giá trị cốt lõi và chính sách chất lượng của Trường ĐHTG
   

• 
  Giá trị cốt lõi
  

• 
  Chính sách chất lượng
  

  1)  Thường xuyên xem xét, cập nhật, cải tiến nội dung chương trình đào tạo, nội dung giáo trình, bài giảng theo yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong xã hội.

2)   Thường xuyên cải tiến, đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo.

3)   Chăm lo xây dựng đội ngũ CB-VC, nhất là đội ngũ giảng viên có đủ trình độ, phẩm chất và năng lực để đáp ứng nhu cầu học tập của người học.

4)   Luôn đảm bảo đủ phòng học, phòng thí nghiệm, thực hành, thư viện, tổ chức môi trường Internet không dây (wireless) phủ khắp các khối nhà học tập trong trường, máy móc thiết bị, vật tư để việc dạy và học đạt chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu lao động xã hội.

5)   Luôn lắng nghe và tạo điều kiện thuận lợi để người học có thể phát triển tiềm năng sáng tạo của mình.

6)   Thực hiện đầy đủ các chính sách của Nhà nước đối với người học.

7)   Thường xuyên xem xét, cải tiến hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001:2000 nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của nhà trường.[14]

 Căn cứ theo các quyết định mở ngành và chuyển đổi tên ngành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay trường đang đào tạo 63 chương trình đào tạo. Trong đó có 20 chương trình đại học (10 chương trình đại học chính quy, 10 chương trình liên thông); 42 chương trình Cao đẳng (21 chương trình chính quy, 21 chuyên ngành liên thông) và 12 chương trình Trung cấp chuyên nghiệp. [14]

2. 
   Chất lượng của các trường THPT trên địa bàn tỉnh Tiền Giang
   

3. 
   Thiết kế nghiên cứu
   

- Nghiên cứu khám phá sử dụng phương pháp định tính (qualitative methodology) được tiến hành thông qua kỹ thuật thảo luận nhóm nhằm phát hiện, điều chỉnh và bổ sung các biến quan sát dùng để thực hiện đo lường các khái niệm nghiên cứu.

- Nghiên cứu chính thức sử dụng phương pháp định lượng (quantitative methology) được thực hiện thông qua hình thức phỏng vấn trực tiếp với bảng câu hỏi chi tiết nhằm đánh giá các thang đo và kiểm định mô hình lý thuyết của đề tài.

2.3.1. Nghiên cứu khám phá (định tính)

Mục đích của bước nghiên cứu định tính này là nhằm khám phá các nhóm yếu tố then chốt ảnh hưởng đến quyết định chọn Trường ĐHTG của HS THPT. Đối tượng nghiên cứu là các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn Trường ĐHTG. Phương pháp thu thập thông tin được sử dụng thông qua hình thức thảo luận nhóm dựa theo một đề cương đã được chuẩn bị trước. Kích thước mẫu tham gia thảo luận là 20 HS các trường THPT Trần Hưng Đạo, Dưỡng Điềm, Tân Hiệp, Nguyễn Đình Chiểu.

2. 
   Nghiên cứu chính thức (định lượng)
   

Nghiên cứu chính thức với kích thước mẫu là 350, mục đích chính của bước nghiên cứu này là:

- Phát hiện các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn Trường ĐHTG.

- Xây dựng thang đo lường các yếu tố trên.

2. 
   Quy trình nghiên cứu