Giáo dục tích hợp các môn học thông qua hoạt động trồng rau của học sinh trường dtnt huyện Điện Biên Đông

BẢNG DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT 1
`Phần I 1
MỞ ĐẦU 2
1. Lí do chọn đề tài 2
2. Mục đích của đề tài 3
3. Nhiệm vụ của đề tài 3
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Điểm mới của đề tài 4
Phần II 4
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRỒNG TRỌT 4
1. Cơ sở lí luận 4
1.1. Khái niệm tích hợp và dạy học tích hợp 4
1.1.1. Tích hợp 4
1.1.2. Dạy học tích hợp 6
1.1.3. Đặc trưng của dạy học tích hợp 8
1.2. Hoạt động trồng trọt 8
1.2.1. Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt 8
1.2.2. Một số kiến thức cơ bản về trồng trọt 9
2. Cơ sở thực tiễn 11
2.1. Thuận lợi 11
2.2. Khó khăn 12
II. TIẾN TRÌNH CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO HỌC SINH TRƯỜNG DTNT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRỒNG TRỌT (TRỒNG RAU) 13
1. Xây dựng kế hoạch 13
1.1. Mục tiêu 13
1.2. Tổ chức thực hiện 15
2. Biện pháp thực hiện 15
3. Kết quả 18
Phần III 22
KẾT LUẬN 22
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM 23
II. NHỮNG ĐỀ XUẤT-KHUYẾN NGHỊ 23
TÀI LIỆU THAM KHẢO 24