Giáo dục tích hợp các môn học thông qua hoạt động trồng rau của học sinh trường dtnt huyện Điện Biên Đông
tải về 4.99 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- II. NHỮNG ĐỀ XUẤT-KHUYẾN NGHỊ
| Phần III
KẾT LUẬN I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM II. NHỮNG ĐỀ XUẤT- KHUYẾN NGHỊ 1. Với Sở Giáo dục và Đào tạo 2. Với nhà trường và địa phương Các bạn học sinh chăm sóc vườn rau sau giờ học Phần III KẾT LUẬN Dạy học tích hợp thông qua hoạt động trồng trọt cho học sinh trường Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông là một trong những cách thức giúp học sinh nhận thức tình hình thực tiễn để phát triển năng lực sáng tạo và tư duy tích cực trong quá trình thực hành những kiến thức đã được học. Qua đó, giáo dục các em học sinh tình yêu thiên nhiên, thân thiện với môi trường. Không những thế, các em còn trang bị cho bản thân những kiến thức cơ bản trong hoạt động trồng trọt không chỉ ở trường, lớp mà còn ở gia đình, bản làng góp phầp đắc lực vào công tác giáo dục toàn diện của nhà trường. Bên cạnh đó, được tự tay làm ra các sản phẩm sạch, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng giúp khơi dậy được cảm hứng tìm tòi, khám phá của các em học sinh. Điều này là một trong những mục tiêu tiên phong trong công tác giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trường phổ thông. Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi đã chủ động thực hiện các kế hoạch, lồng ghép linh hoạt kiến thức các môn học thông qua các mô hình. Với những nỗ lực như trên, kết quả thu được qua việc thực hiện đề tài rất thiết thực và khả quan song vẫn không nguôi suy nghĩ về hướng phát triển của đề tài. Tôi mong muốn, đề tài: "Dạy học tích hợp cho học sinh trường Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông qua hoạt động trồng trọt" sẽ được triển khai và áp dụng rộng rãi trong các trường Phổ thông DTNT, bán trú để các thầy giáo, cô giáo, các em học sinh sẽ có phương pháp học tập mới đạt hiệu quả cao góp phần cải thiện đời sống cho học sinh. I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc thực hiện đề tài: "Dạy học tích hợp cho học sinh trường Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông qua hoạt động trồng trọt", tôi rút ra một số kinh nghiệm như sau: Trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học cần có sự đồng thuận, kết hợp của các đoàn thể, giáo viên, nhân viên và sự ủng hộ của các em học sinh trong toàn trường để mang lại hiệu quả đồng bộ và thiết thực. Các kế hoạch phải được xây dựng sớm để có thể huy động kiến thức tích hợp từ các môn học khác. Khéo léo lồng ghép và đa dạng hóa các mô hình để các em có sân chơi thực hành kiến thức sau mỗi giờ học trên lớp. Phối hợp với các giáo viên phụ trách các môn học có liên quan phân tích tình hình thực tiễn qua hoạt động trồng rau của học sinh (làm thế nào để mùa vụ sau tăng cao hơn mùa vụ trước). Luôn động viên, khích lệ, tạo sự thân thiện và cùng tham gia các mô hình trồng rau cùng các em học sinh. II. NHỮNG ĐỀ XUẤT-KHUYẾN NGHỊ tải về 4.99 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|