Science and innovation
tải về 0.76 Mb. Chế độ xem pdf
|
| 2022
№4 442 Malakasini oshirishning o‘ziga xos tomonlarini aniq tasavvur qila olmaslik tahsil oluvchilar bilim saviyasiga ham salbiy ta’sir qiladi. Malakasini oshirish muassasalari xodimlaridan tinglovchilarning «Ta’lim olish darajasi sizni qanoatlantiradimi?», deb so‘ralgan savolga – 51,6% - asosan qanoatlantiradi; 38,3% - uncha emas; 36,8% - qanoatlantirmasligini e’tirof etishdi. Bundan tashqari tinglovchilardan: «Kurs davomida o‘zingiz uchun etarli amaliy va nazariy bilim ola biladingizmi?», deb so‘ralganda – 46,6% - «ha»; 53,33% - etarli emas; 10% - faqat amaliy bilim oldik; 16,66% - faqat nazariy bilim oladik, deb javob berishdi. Raqamlarda ifodalangan ko‘rsatkichlar (farqlar) ham bu ta’lim muassasalarida kadrlarni qayta tayyorlashni taqozo qilinishini ko‘rsatmoqda. XULOSA Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish jarayoniniig kamchiliklarini aniqlar ekanmiz, uni takomillashtirish, quyidagi asoslarda amalga oshirilishi mumkin, deb hisoblaymiz: 1. Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish nafaqat kattalar ta’lim tizimi, balki ularning kasbiy mahoratini takomillashtirish tizimi hamdir. SHuning uchun uning mazmun, shakl va metodlari umumiy o‘rta ta’lim maktablari, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi hamda oliy ta’lim tizimlaridan farq qilishi lozim. 2. Pedagog kadrlar malakasini oshirish – ta’lim sohasi mutaxassisi faoliyatini takomillashtirish tizimi hisoblanadi. CHunonchi, malakasini oshirish tizimining boshqa ta’lim tizimlaridan keskin farqi shundaki, unda ta’lim oluvchilar ta’lim-tarbiya sohasi mutaxassisi sifatida o‘qishga yondashadilar. Tinglovchilarning mutaxassisiligi nafaqat malakasini oshirishning foydaliligi, ya’ni qanday bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lganligi nuqtai nazardan, balki ularni o‘qitganlarning faoliyati qay darajada amalga oshganligini ham baholashga imkon beradi. 3. Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirishning yuqoridagi xususiyalari, uni amalga oshiruvchilar – ma’ruzachi, dars beruvchilardan kasbiy tayyorgarlikka egalik, kattalarning o‘ziga xos xususiyatlarini biluvchi mutaxassislar bo‘lishlarini pedagogik zaruriyatga aylantiradi. tải về 0.76 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|