PHẦn I. CƠ SỞ DỮ liệu kiểM ĐỊnh chất lưỢng giáo dục trưỜng trung cấp nông lâm bình dưƠNG
tải về 0.85 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- 2. Những điểm mạnh
- 5. Tự đánh giá
- 4. Kế hoạch hành động
3. Những tồn tại: Chưa có nhật ký ghi chép sử dụng mạng. 4. Kế hoạch hành động : Lên kế hoạch thực hiện việc quản lý ghi chép sử dụng mạng. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 6: Có đủ các khối công trình và cơ sở phục vụ đào tạo, phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các phòng, các khoa, tổ bộ môn, tổ chức Đảng và các đoàn thể; các khối công trình được định kỳ đầu tư xây mới hoặc sửa chữa, nâng cấp, đáp ứng nhu cầu giảng dạy, học tập và làm việc. 1. Mô tả: Trường liệt kê được các khối công trình và cơ sở phục vụ đào tạo hiện có cũng như bảng quy hoạch tổng thể của nhà trường, liệt kê các khối công trình và cơ sở phục vụ đào tạo được đầu tư xây mới hoặc sửa chữa, nâng cấp hằng năm cũng như hồ sơ / Kinh phí đã thực hiện đầu tư xây mới hoặc sửa chữa, nâng cấp hằng năm. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Cơ sở vật chất văn phòng các khoa tổ bộ môn còn hạn chế. 4. Kế hoạch hành động : Lập đề án quy hoạch tổng thể nhà trường. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 7. Ký túc xá đáp ứng ít nhất 60% nhu cầu nội trú của người học; các dịch vụ sinh hoạt phục vụ người học ngày càng được cải thiện về quy mô và chất lượng; có kế hoạch định kỳ nâng cấp, mở rộng quy mô và cải thiện chất lượng phục vụ. 1. Mô tả: Trường thống kê được diện tích, số phòng ở trong ký túc xá của trường và tỷ lệ người học được ở trong ký túc xá/tổng số có nhu cầu nhưng chưa có báo cáo đánh giá hoạt động dịch vụ cho người học hằng năm cũng như kế hoạch của từng cơ sở dịch vụ, của toàn trường về nâng cấp, mở rộng quy mô và cải thiện chất lượng phục vụ. Trường cũng chưa thực hiện công tác phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên và người học để đối chiếu kết quả thỏa mãn nhu cầu về ký túc xá của người dạy và người học theo yêu cầu của tiêu chí. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Chưa phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên và người học 4. Kế hoạch hành động : Phòng hành chánh xây dựng phiếu điều tra và thực hiện phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên và người học. Xử lý số liệu và có báo cáo kết quả cho BHG hàng năm. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 8: Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất phục vụ nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác của trường; định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện quy hoạch tổng thể và có biện pháp điều chỉnh cần thiết. 1. Mô tả: Quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất phục vụ nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác của trường chưa phù hợp cần quy hoạch lại, Cần lưu trữ các văn bản các hội nghị rà soát, đánh giá việc thực hiện quy hoạch tổng thể của toàn trường 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Quy hoạch tổng thể chưa phù hợp và các văn bản chưa lưu trữ. 4. Kế hoạch hành động : lập dự án quy hoạch lại tổng thể trường theo đúng yêu cầu của tiêu chí. 5. Tự đánh giá: Chưa đạt yêu cầu của tiêu chí Kết luận về Tiêu chuẩn 8: Số tiêu chí đạt yêu cầu: 5, chưa đạt: 3 3.9. Tiêu chuẩn 9: Tài chính và quản lý tài chính (4 tiêu chí) Mở đầu: Trường có đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội bộ; hằng năm lập dự toán, thực hiện quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán tài chính hiện hành, có các nguồn lực tài chính ổn định, hợp pháp, đáp ứng các hoạt động của nhà trường; có nguồn thu từ các hoạt động đào tạo, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ để hỗ trợ hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác. Thực hiện công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, công nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát. Có giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính. Hằng năm dành kinh phí để sửa chữa, nâng cấp hoặc xây mới; có biện pháp thu hút nguồn kinh phí từ các dự án trong nước, hợp tác quốc tế, viện trợ, vốn vay, quà tặng để đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng nhà xưởng, cung cấp trang thiết bị kỹ thuật, dây chuyền công nghệ. Tiêu chí 1. Có đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, có quy chế chi tiêu nội bộ; hằng năm lập dự toán, thực hiện quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán tài chính hiện hành. 1. Mô tả: Trường có đầy đủ hệ thống văn bản hiện hành về quản lý tài chánh. Thực hiện xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ. Đầu tư phần mềm kế toán phù hợp cho công tác quản lý tài chánh. Trường có lưu trữ các dự toán kinh phí của trường được phê duyệt. Trường có các biên bản về hội nghị thảo luận và công bố việc phân bổ kinh phí hằng năm của trường, công khai các nguồn tài chính, việc phân bổ tài chính. Sau đó báo cáo thực hiện công khai tài chánh qua các báo cáo tổng kết công tác tài chính hàng năm. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại : Không có 4. Kế hoạch hành động: Đề nghị hàng năm phải có biên bản kết luật kiểm tra/ thanh tra/kiểm toán của cơ quan quản lý cấp trên. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 2: Có các nguồn lực tài chính ổn định, hợp pháp, đáp ứng các hoạt động của nhà trường; có nguồn thu từ các hoạt động đào tạo, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ để hỗ trợ hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác. 1. Mô tả: Trường có lưu trữ các dự toán kinh phí hang năm được duyệt, và tổng hợp các nguồn thu của trường và các sổ sách phân bổ thu chi rõ ràng sau đó báo cáo tài chính hàng năm với ban thanh tra nhân dân. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Không có. 4. Kế hoạch hành động: Tiếp tục củng cố và hoàn thiện theo yêu cầu của tiêu chí. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 3. Thực hiện công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, công nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát. 1. Mô tả: Trường có ghi biên bản các hội nghị cán bộ công chức của trường về công khai tài chính do ban thư ký hội nghị thực hiện. Trong hội nghị có phần báo cáo hoạt động của phòng tài chánh thực hiện nhiệm vụ quản lý tài chính do Kế toán trưởng báo cáo, sau đó được Ban thanh tra nhân dân báo cáo phần thực hiện công tác kiểm tra, giám sát quản lý tài chính của trường. Tuy nhiên, do điều kiện chuyên môn nên trường chưa tổ chức được công tác kiểm toán nội bộ hằng năm cũng như thực hiện phỏng vấn cán bộ, giáo viên về công tác thực hiện công khai tài chánh. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Chưa kiểm toán nội bộ hàng năm và thực hiện phỏng vấn cán bộ nhân viên về công tác thực hiện công khai tài chánh. 4. Kế hoạch hành động: Xây dựng phiếu điều tra thực hiện phỏng vấn cán bộ nhân viên về thực hiện công khai tài chánh, mời các cơ quan kiểm toán thực hiện kiểm toán nội bộ hàng năm. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 4: Có giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính. Hằng năm dành kinh phí để sửa chữa, nâng cấp hoặc xây mới; có biện pháp thu hút nguồn kinh phí từ các dự án trong nước, hợp tác quốc tế, viện trợ, vốn vay, quà tặng để đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng nhà xưởng, cung cấp trang thiết bị kỹ thuật, dây chuyền công nghệ. 1. Mô tả: Trường xây dựng kế hoạch triển khai đào tạo, liên kết đào tạo với các trung tâm dạy nghề và trường đại học nông lâm Tp. HCM. Triển khai các dự án trồng nấm, cây cao su, dự án chăn nuôi...Luôn tìm kiếm và tham gia các dự án trong nước và hợp tác quốc tế như Koica của Hàn Quốc, viện trợ của công đoàn cho cán bộ nhân viên lúc khó khăn, cho vay vốn để mua máy tính laptop, ...Ký kết các hợp đồng đào tạo, liên kết đào đạo với các trung tâm dạy nghề các huyện trong tỉnh và ngoài tỉnh, ứng dụng sản xuất nấm và meo giống nâng cao thu nhập cho cán bộ, công nhân viên trường. Trường tổng hợp các nguồn thu từ đó để làm tiền tiết kiệm cho các cán bộ công nhân viên cũng như sửa chữa nâng cấp các phòng meo, công nghệ vi sinh, phòng thực hành thực tập...Thông qua hợp tác quốc tế và liên kết cùng doanh nghiệp, trường cũng được các doanh nghiệp hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất cũng như tài trợ các học bổng của các công ty Hàn Quốc và Đức... 2. Những điểm mạnh: Liên kết đào tạo được nhiều nơi 3. Những tồn tại:Chưa lưu trữ các thông tin văn bản đầy đủ. 4. Kế hoạch hành động : Thực hiện công tác ra văn bản cũng như rà soát toàn bộ quy trình để lưu trữ hồ sơ và giúp cho việc triển khai hành động được nhanh chóng. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Kết luận về Tiêu chuẩn 9: Số tiêu chí đạt yêu cầu: 4, chưa đạt: 0 3.10. Tiêu chuẩn 10: Quan hệ giữa nhà trường và xã hội (3 tiêu chí) Mở đầu: Nhà trường Phối hợp có hiệu quả với các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp để hoàn thành kế hoạch tuyển sinh hằng năm của nhà trường thông qua các thong báo, công văn tuyển sinh, báo đài, tờ rơi, fax, email, điện tính đến các cơ quan, trung tâm để thực hiện phối hợp tuyển sinh có hiệu quả. Song song đó, Trường Thiết lập được mối quan hệ với các chi đoàn cơ sở xã phường, để thông tin bằng các văn bản đại chúng ở địa phương; phát hiện, bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu và tạo điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính phục vụ hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao cho người học tham gia các phong trào và hoàn thành xuất sắc được trung ương đoàn và các cấp khen tặng. Trường cũng tổ chức các buổI lao động cho các em học sinh xây dựng cảnh quan sạch đẹp, môi trường lành mạnh trong và xung quanh nhà trường, giáo dục ý thức xây dựng và bảo vệ môi trường cho người học. Tiêu chí 1. Phối hợp có hiệu quả với các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp để hoàn thành kế hoạch tuyển sinh hằng năm của nhà trường. 1. Mô tả: Trường quảng bá, giới thiệu hình ảnh, truyền thống, các hoạt động và kết quả giáo dục của nhà trường bằng hình ảnh ở các bảng biểu, văn phòng đoàn trường, tuyển sinh nhiều hình thức và nhiều nơi trong và ngoài tỉnh. Các hình thức thông báo tuyển sinh, hướng dẫn thủ tục đăng ký và nộp hồ sơ tuyển sinh được hướng dẫn tận tình bởi đội tình nguyện viên của trường và bộ phận tuyển sinh. Trường cũng gửi các văn bản thoả thuận của nhà trường về công tác tuyển sinh đến tận nơi các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp và luôn hoàn thành chỉ tiêu tuyển sinh được giao và kết quả của trường hằng năm. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Công tác tuyển sinh luôn gặp phải khó khăn và đầu vào chất lượng kém do tình hình chung của các trường trung cấp chuyên nghiệp. 4. Kế hoạch hành động: Tổ chức rà soát và xây dựng lại quy trình tuyển sinh theo từng bước để công tác tuyển sinh được thực hiện thuận lợi hơn. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 2: Thiết lập được mối quan hệ với các cơ sở văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao, thông tin đại chúng ở địa phương; phát hiện, bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu và tạo điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính phục vụ hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao cho người học. 1. Mô tả: Trường có thực hiện làm việc, hợp tác với các cơ sở văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, chi đoàn và đài phát thanh đại chúng ở địa phương phường, xã nhưng chưa có biên bản lưu trữ cũng như báo cáo tổng kết lại hàng năm. Trường cũng chưa thực hiện phỏng vấn cán bộ, giáo viên, người học trong trường, với các cơ quan ở địa phương để tìm hiểu về thực trạng cũng như phát hiện các cá nhân xuất sắc trong phong trào mà chỉ phát hiện thông qua các giáo viên chủ nhiệm hoặc đề nghị từ người học. 2. Những điểm mạnh: Không có. 3. Những tồn tại: Chưa thực hiện khảo sát cán bộ, giáo viên, người học trong trường, với các cơ quan ở địa phương… về tiêu chí. 4. Kế hoạch hành động: Xây dựng phiếu phỏng vấn và thực hiện khảo sát. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Tiêu chí 3. Phối hợp với địa phương để giới thiệu truyền thống, các hoạt động và kết quả giáo dục của nhà trường, xây dựng cảnh quan sạch đẹp, môi trường lành mạnh trong và xung quanh nhà trường, giáo dục ý thức xây dựng và bảo vệ môi trường cho người học. 1. Mô tả: Trường phối hợp cùng với địa phương tuyên truyền, giáo dục nhằm giới thiệu về nhà trường, xây dựng và bảo v ệ môi trường lành mạnh bên trong và ngoài nhà trường nhưng chưa có văn bản lưu trữ. Chưa thực hiện báo cáo các hoạt động cụ thể hằng năm có sự phối hợp với địa phương. Trường có quảng bá, giới thiệu về hình ảnh, truyền thống, các hoạt động và kết quả giáo dục của nhà trường, của địa phương trên báo, ảnh, truyền hình, trang web, các phương tiện thông tin đại chúng khác để giới thiệu truyền thống xây dựng cảnh quan sạch đẹp, môi trường lành mạnh trong và xung quanh nhà trường, giáo dục ý thức xây dựng và bảo vệ môi trường cho người học. Tuy nhiên, trường chưa thực hiện xây dựng phiếu khảo sát cũng như thực hiện khảo sát các cán bộ nhân viên người học về các hoạt động và kết quả giáo dục của nhà trường về xây dựng cảnh quan sạch đẹp, xây dựng môi trường lành mạnh trong trường và xung quanh nhà trường, giáo dục ý thức của người dạy người học về xây dựng và bảo vệ môi trường. 2. Những điểm mạnh: Không có 3. Những tồn tại: Chưa thực hiện khảo sát giáo viên, cán bộ công nhân viên, người học về ý thức xây dựng cảnh quan sạch đẹp, xây dựng môi trường lành mạnh cũng như kết quả giáo dục ý thức của người dạy người học về xây dựng và bảo vệ môi trường. 4. Kế hoạch hành động : Xây dựng phiếu khảo sát theo yêu cầu tiêu chí và thực hiện khảo sát các đối tượng người dạy và người học. 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí Kết luận về Tiêu chuẩn 10: Số tiêu chí đạt yêu cầu: 3, chưa đạt: 0 1 Cán bộ cơ hữu là cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong biên chế (đối với các trường công lập), các nhà sáng lập, các thành viên Hội đồng quản trị (đối với trường ngoài công lập) và cán bộ hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) hoặc cán bộ hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định của Luật lao động sửa đổi. 2 Giáo viên thỉnh giảng là cán bộ ở các cơ quan khác hoặc cán bộ nghỉ hưu hoặc diện tự do được nhà trường mời tham gia giảng dạy theo những chuyên đề, khoá học ngắn hạn, môn học, thông thường được ký các hợp đồng thời vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới 1 năm) theo quy định của Luật lao động sửa đổi. 3 Hợp đồng dài hạn (sử dụng ở đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) và hợp đồng không xác định thời hạn Каталог: Media -> Data Media -> Mẫu số 05. Quyết định cho phép chuyển mục đích sử dụng đất Media -> CHÍnh phủ CỘng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam độc lập – Tự do – Hạnh phúc Media -> Sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (3/2/1930), Đảng đã thấy rõ tầm quan trọng của việc xây dựng tổ chức Đoàn Media -> THÔng tin pháp luật số 03 Media -> Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001 Media -> Trêng tiÓu häc minh TÂN Media -> BỘ TÀi nguyên và MÔi trưỜNG Data -> ĐƠn xin xác nhận là hssv của trưỜNG Data -> Năm 2017 Lưu hành nội bộ chưƠng trình bồi dưỠng nâng hạng gcnkncm thuyền trưỞng hạng nhấT tải về 0.85 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|