Học viện khoa học xã HỘi nguyễn việt dũNG

33 
Chƣơng 2 
TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 
2.1. Nghiên cứu lý luận
2.1.1. Mục đích nghiên cứu lý luận 
- Tổng quan những nghiên cứu của tác giả trong và ngoài nước về các 
khó khăn tâm lý nói chung và khó khăn tâm lý trong định hướng nghề nghiệp 
nói riêng.
- Hệ thống hóa một số vấn đề về lý luận cơ bản có liên quan đến vấn đề 
khó khăn tâm lý, khó khăn tâm lý trong định hướng nghề nghiệp.
- Xây dựng khung lí thuyết cho vấn đề nghiên cứu, từ đó xác lập quan 
điểm cho việc nghiên cứu khó khăn tâm lý trong định hướng nghề nghiệp của 
học sinh Trung học phổ thông, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định. 
2.1.2. Nội dung nghiên cứu lý luận 
- Phân tích, tổng hợp và đánh giá những công trình nghiên cứu của các 
tác giả trong và ngoài nước về vấn đề khó khăn tâm lý, khó khăn tâm lý trong 
định hướng nghề nghiệp. Từ đó, xác định được khoảng trống của vấn đề trong 
nghiên cứu này để tiếp tục tiến hành nghiên cứu.
- Xác định các khái niệm công cụ và khái niệm có liên quan làm cơ sở 
cho nghiên cứu thực tiễn. 
2.2. Phƣơng pháp nghiên cứu 
2.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận 
Để nghiên cứu lý luận, chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu văn 
bản tài liệu là chủ yếu. Phương pháp này bao gồm các giai đoạn như phân 
tích, tổng hợp, so sánh, hệ thống hóa và khái quát hóa các nghiên cứu lý luận, 
các nghiên cứu thực tiễn có liên quan đến khó khăn tâm lý, khó khăn tâm lý 
trong định hướng nghề nghiệp của các tác giả trong và ngoài nước đã được 
đăng tải trên sách báo, tạp chí.

34 
2.2.2. Nghiên cứu thực tiễn 
Quá trình nghiên cứu thực tiễn gồm 4 giai đoạn: Giai đoạn thiết kế 
bảng hỏi; giai đoạn điều tra thử; giai đoạn điều tra chính thức; giai đoạn xử lý 
kết quả. 
2.2.2.1. Giai đoạn thiết kế bảng hỏi 

Mục đích nghiên cứu 
Hình thành nội dung sơ bộ cho bảng hỏi

Phương pháp nghiên cứu 
Phương pháp chuyên gia, phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu. 

Khách thể nghiên cứu 
10 Chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục học, tâm lý học, xã hội học 

Nội dung nghiên cứu 
Để lập các bảng hỏi có đầy đủ nội dung của các vấn đề cần nghiên cứu, 
chúng tôi tiến hành phân tích, tổng hợp các lý luận và thực tiễn thông qua các 
công trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước về khó khăn tâm 
lý, lấy ý kiến của các chuyên gia có am hiểu về khó khăn tâm lý của học 
sinh. Dựa vào mục đích, nhiệm vụ của luận văn và các thông tin thu thập 
được, chúng tôi xây dựng loại phiếu dành cho học sinh. 
Bảng hỏi cho học sinh bao gồm : 
Phần I: Tìm hiểu thực trạng chung về khó khăn tâm lý trong định 
hướng nghề nghiệp của học sinh THPT. 
- Khó khăn tâm lý trong định hướng nghề nghiệp biểu hiện qua nhận 
thức
- Khó khăn tâm lý biểu hiện qua thái độ
- Khó khăn tâm lý biểu hiện qua hành vi

tải về 0.73 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: