A. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN
VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
I. KHÁI NIỆM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Khái niệm quá trình dạy học
Quá trình dạy học là gì? Phân tích từ lý luận dạy học, chúng ta có thể nêu lên
những kết luận cơ bản sau đây:
Quá trình dạy học là một hệ toàn vẹn gồm hoạt động dạy và hoạt động học luôn
luôn tương tác với nhau, thâm nhập vào nhau, sinh thành ra nhau. Sự tương tác giữa
dạy và học mang tính chất cộng tác, trong đó dạy giữ vai trò chủ đạo.
- Quá trình dạy học là quá trình bảo đảm cùng một lúc ba sự thống nhất
+ Thống nhất giữa dạy và học;
+ Thống nhất giữa truyền đạt với chỉ đạo trong dạy;
+ Thống nhất giữa lĩnh hội và tự chỉ đạo trong học.
- Bản chất của quá trình dạy học là sự thống nhất biện chứng của dạy và học; nó
được thực hiện trong và bằng sự tương tác có tính chất cộng đồng và hợp tác (cộng
tác) giữa dạy và học, tuân theo lôgíc khách quan của nội dung dạy học (khái niệm
khoa học – đối tượng của học).
Chia sẻ với bạn bè của bạn: | 
