A. . B. .
C. . D. .
Cho hình vuông cạnh , tâm . Khi đó:
A. . B. . C. . D. .
- Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1, 2: Câu 1;2;3;9;10. Nhóm 3, 4: Câu 4;5;6;7;8.
- Thực hiện: Các nhóm thảo luận, hoạt động nhóm.
- Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trả lời.
- Gv đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bài giải.
4. VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG
Bài 1. Cho tứ giác ABCD. Gọi M, N là trung điểm của AD và BC. O là trung điểm của MN. Chứng minh các đẳng thức sau:
a.
b.
Bài 2. Cho 6 điểm A, B, C, D, E, F bất kì trên mặt phẳng. Chứng minh:
a. b.
c.
Bài 3. Cho tam giác đều ABC nội tiếp đường tròn (O).
a. Xác định các điểm M, N, P thỏa mãn các hệ thức sau:
, ,
b. Chứng minh:
Ngày soạn: 28/09/2018
Tiết 4 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP ĐỐI VỚI TẬP HỢP SỐ
I. Mục tiêu của bài:
1. Kiến thức:
- Nắm được các tập hợp số đã học
- Nắm vững khái niệm khoản, đoạn, nửa khoảng.
2. Kỹ năng:
- Tìm được hợp, giao, hiệu của các khoảng, đoạn và biểu diễn chúng trên trục số.
3. Thái độ:
- Rèn tư duy logic , thái độ nghiêm túc.
- Tích cực, chủ động, tự giác trong chiếm lĩnh kiến thức, trả lời các câu hỏi.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: Học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập; tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra được sai sót và cách khắc phục sai sót.
+ Năng lực giải quyết vấn đề : Biết tiếp nhận câu hỏi, bài tập có vấn đề hoặc đặt ra câu hỏi.
+ Năng lực tự quản lý: Làm chủ cảm xúc của bản thân trong quá trình học tập vào trong cuộc sống; trưởng nhóm biết quản lý nhóm mình, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên nhóm
+ Năng lực giao tiếp: Tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp.
+ Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Học sinh nói và viết chính xác bằng ngôn ngữ Toán học .
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
