4. Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh:
- Năng lực hợp tác; Năng lực tự học, tự nghiên cứu; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sử dụng công nghệ thông tin; Năng lực thuyết trình, báo cáo; Năng lực tính toán.
II.Chuẩn bị :
Hs : Nghiên cứu và làm bài tập trước khi đến lớp.
Gv: Giáo án, các dụng cụ học tập.
III. Chuỗi các hoạt động học
1. GIỚI THIỆU
2. NỘI DUNG BÀI HỌC
3. LUYỆN TẬP
Bài 1: Đổi số đo của các cung sau ra rad, với độ chính xác đến 0,0001
a) 200 b)40025’ c)-270 d)-53030’
- Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1: câu a; Nhóm 2: câu b; Nhóm 3: câu c; Nhóm 4: câu d.
- Thực hiện: Các nhóm thảo luận, hoạt động nhóm.
- Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày lên bảng.
- Gv đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bài giải.
Bài 2: Đổi số đo của cácgóc ra độ,phút, giây
a) b) c)-5 d)
- Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1: câu a; Nhóm 2: câu b; Nhóm 3: câu c; Nhóm 4: câu d.
- Thực hiện: Các nhóm thảo luận, hoạt động nhóm.
- Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày lên bảng.
- Gv đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bài giải.
Bài 3: Một đường tròn có bán kính 15cm. tìm độ dài các cung trên đường tròn đó có số đo
a) b)250 c)400 d)3
- Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1: câu a; Nhóm 2: câu b; Nhóm 3: câu c; Nhóm 4: câu d.
- Thực hiện: Các nhóm thảo luận, hoạt động nhóm.
- Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày lên bảng.
- Gv đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bài giải.
Bài 4: Trên đường tròn lượng giác, hãy biểu diễn các cung có số đo tương ứng
a) b)2400 c) d)7650
- Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1: câu a; Nhóm 2: câu b; Nhóm 3: câu c; Nhóm 4: câu d.
- Thực hiện: Các nhóm thảo luận, hoạt động nhóm.
- Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày lên bảng.
- Gv đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bài giải.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
