Pedagogika, innovatsiya, integratsiya
PRINSIPLARNI TANLASHGA UMUMIY YONDASHISH
tải về 7.45 Mb. Chế độ xem pdf
|
- Điều hướng trang này:
- 0 ‘QITISHNING YETAKCHI PRINSIPLARI
| PRINSIPLARNI TANLASHGA UMUMIY YONDASHISH
Prinsiplarning soni 6 tadan 11 tagachadir. D idaktika tadqiqotchilaridan ay rim lariningasarlarida turli prinsiplar tavsiya etilgan. M asalan, М .I.Skatkin uzluksiz t a ’lim tam oyilini hisobga olib, o 'qitishnin g m ustaqil bilim olishga o ‘tish prinsipi jo riy etilishini ta k lif qiladi, shuningdek, o 'q ish g a ijobiy m unosabatni shakllantirishga katta e ’tibor berib, ta ’lim ijobiy asosda olib borilishi prinsipni m aqsadga m uvofiq deb biladi. Y .K .B abanskiy didaktikaning yangi y o ‘nalishlaridan biri - optim allashtirish nazariyasini ishlab chiqib, m ana shu nazariyaning am aliy y o ‘nalishini aks ettiradigan uchta yangi prinsipini tavsiya qiladi. Bular: 44 1) ta ’limning o g ‘zaki, k o ‘rsatm ali va amaliy, reproduktiv va izlanishli, shuningdek, boshqa m etodlar ham da usullarini t o 'g ‘ri birlashtirish; 2) ta ’lim ning dars, darsdan tashqari, shuningdek, um um sinf, guruhiy va yakka tartibdagi shakllarini to ‘g ‘ri birlashtirish; 3) o 'quvchilarning o 'q ish g a ijobiy m unosabatini kuchaytirish, ularda bilishga qiziqishni, bilim larga ehtiyojni tarkib toptirishdan iboratdir1. Bu prinsiplar hali barqaror prinsiplartizim iga k irg an iy o 'q , lekin tajribali pedagoglar pedagogikaning tegishli m avzulari va bo'lim larini o'tish d a ulardan foydalanm oqdalar. 0 ‘QITISHNING YETAKCHI PRINSIPLARI O 'qitishning har xil prinsiplari tavsiya etilgan va etilayotgan bo'Isa ham, lekin barcha tadqiqotchi-didaktlar uchun bir qator um um iy prinsiplar mavjud. U lar quyidagilardan iborat: 1. O 'qitishning tarbiyalovchi va kamol toptiruvchi prinsipi. 2. Ilm iylik, tizim lilik va izchillik. 3. Ta’lim ning am aliy hayot bilan bog'lanishi. 4. Onglilik va faollik. 5. K o'rsatm alilik. 6. Tushunarlilik. 7. Puxtalik. Barcha predm et o'qituvchilari ham m a sinflarda ana shu prinsiplarga rioya qilishlari kerak. A m m o predm etlarning m azm uniga, o'quvchilarning yosh xususiyatlariga, k o'rsatm ali q o 'llanm alar m avjudligiga bog'Iiq holda prinsiplarning nisbati ham da m azm uni o'zgaradi. M asalan, ko'rsatm alilik prinsipi tabiatshunoslikni o'qitish jarayonida tajribalarni nam oyish etish bo'lsa, tilni o 'q itish d a gram m atika jadvallarini ko'rsatish, doskaga yozish, sxem alarni chizish va hokazolardan iborat bo'ladi. Lekin har qanday predm etni o 'qitishda jonli m ushohada, y a ’ni narsa va hodisalarni m uayyan idrok etish, fikrlash prinsiplariga am al qilish, boshqacha aytganda, nazariy xulosalarni tushunish va bilish, ularni hayotda q o 'llay olish zarur. tải về 7.45 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|