4. O‘yinni tushuntirish usullari qanday turlardan iborat iborat?
5. O‘yinlarda o‘qituvchiga kimlar yordam berishi mumkin?
6. O‘yinchilarni jamoalarga bo‘lish qanday tartibda amalga oshiriladi?
7. O‘yinga rahbarlik qilishda nimalarga e’tibor berilishi lozim?
8. O‘yinga yakun yasashda asosan qanday usullardan foydalanish kerak?
O‘YIN NATIJALARINI YaKUNLASh
O‘yinni cho‘zib yuborish mumkin emasligi kabi
uni belgilangan vaqtdan
oldin tomomlash ham yaramaydi. O‘qituvchi o‘yinni
bolalar bir necha marta
takrorlagach yoki o‘yin boshlanganidan ma’lum vaqt o‘tgachgina to‘xtatishi kerak.
O‘yin natijalarini yakunlash katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. O‘qituvchi o‘yin
tugagach ayrim o‘quvchilarning harakatlarini va umuman o‘tkazilgan o‘yinni
baholab, uning natijalarini yakunlaydi. Bunda yaxshi o‘ynagan va o‘yin
qoidalariga rioya qilgan bolalarni alohida tahkidlashi zarur. O‘yinni
taxlil qilish
uning
qoidalarini
yaxshiroq
o‘zlashtirishga
va
o‘yin
jarayonidagi
kelishmovchiliklarni bartaraf
qilishga yordam beradi, shuningdek o‘qituvchiga
bolalar o‘yinni qanday o‘zlashtirganini, nimalar mahqul bo‘lganini va kelgusidagi
ishlarni aniqlash imkonini beradi.
Harakatli o‘yinlar uchun kundalik ish daftarchasi tutish foydalidir.
O‘qituvchi bu daftarchaga o‘yinlarni kuzatishda o‘yinchilar
haqidagi
ma’lumotlarni yozib boradi va shu yozuvlar
orqali ularning xatolari va
muvaffaqiyatlarini taxlil qiladi. Bu ish o‘yinlarni o‘rgatish metodikasini yaxshilash
va uni sharoitlarga qarab o‘zgartirish imkonini beradi.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: 
