6
Hoạt động 2. Chuyển đổi
Câu 1. Kéo và thả từ còn thiếu còn chỗ trống:
Dựa trên mức độ tham gia của máy tính và ứng dụng CNTT, chúng ta có thể khái quát ba hình thức dạy học, tương tự cách phân chia trong các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào
tạo: Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT, học có sự (1)…….. của máy tính; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp, học (2)………….; Dạy học trực tuyến (3)………………. dạy học
trực tiếp, học từ xa
(1) TRỢ GIÚP
(2) KẾT HỢP
(3) THAY THẾ
Câu 2. Nối cột (A) với cột (B) tương ứng với các thành phần của giáo dục thông minh:
A
B
A1. Người dạy (teaching presence):
B1:
Hỗ trợ kết nối thuận tiện (connective)
- Sự phổ cập, đa dạng (ubiquitous)
- Cá nhân hóa trong học tập (personalized).
A2. Người học (learner presence):
B2:
- Tự chủ học tập (autonomous learner)
- Cộng tác trong hoạt động học tập
- Sử dụng công nghệ hiệu quả.
A3. Công nghệ (technological presence):
B3:
-
Thiết kế dạy học (instructional design)
Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp
Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: 
