Tài liệu bồi dưỠng giảng viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III
tải về 1.55 Mb.
|
| Phân chia nhiệm vụ liên kết doanh nghiệp về cho từng khoa hơn là chỉ tập trung về một bộ phận của nhà trường
Đối với các trường đại học có quy mô lớn nhiều khoa thì việc xây dựng mối liên kết với các doanh nghiệp nên giao nhiệm vụ về các khoa. Ví dụ như Trường Đại học Charles ở Praha, thủ đô cộng hòa Séc đã thực hiện chương trình tốt nghiệp khác với cách thức truyền thống. Thay vì chỉ tổ chức hội chợ việc làm cho các sinh viên sắp tốt nghiệp ra trường thì họ lại mời các doanh nghiệp có lĩnh vực kinh doanh liên quan đến từng chuyên ngành đào tạo về từng khoa để trình bày cũng như cung cấp thông tin về các cơ hội việc làm cho sinh viên. Những buổi báo cáo này được xem như là các khóa học bổ sung vào chương trình đào tạo chính khóa. Hình thành các diễn đàn trao đổi hay các buổi hội thảo khoa học có sự tham gia của giảng viên, các nhà khoa học nghiên cứu độc lập, doanh nghiệp và cựu sinh viên Trường Đại học Corvinus thuộc thủ phủ Budapest, Hungary đã có một sáng kiến khi tổ chức các “Buổi sáng kinh doanh” (Business Breakfasts) (Transparency International, 2012) như là các buổi đối thoại giữa nhà trường với doanh nghiệp. Những buổi như thế này thường trao đổi các vấn đề kinh tế xã hội phát sinh nổi trội gần đây. Nhà trường còn có định hướng đưa mối quan hệ với các doanh nghiệp lên tầm đối tác chiến lược. Doanh nghiệp hỗ trợ tài chính, đổi lại các giáo sư sẽ phải cam kết hoàn thành các báo cáo khoa học phục vụ cho các đề tài nghiên cứu theo ý muốn của doanh nghiệp, ngay cả tham gia huấn luyện doanh nghiệp nếu được yêu cầu. Giáo dục tinh thần doanh nghiệp Giáo dục tinh thần doanh nghiệp là yếu tố đặc trưng của Trường Đại học Cornivus. Trường học cho phép và khuyến khích các khoa nên có doanh nghiệp riêng. Vì như thế, sự đóng góp vào mối liên kết trường học và doanh nghiệp từ các giảng viên mới mang tính tích cực chủ động. Giáo dục tinh thần doanh nghiệp còn thể hiện thông qua các hoạt động và khóa học. Các khóa học được thiết kế bao gồm hai phần. Phần đầu giới thiệu chủ đề nghiên cứu, phần hai sẽ là giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến chủ đề. Khóa học này thể hiện gần với phương pháp học dựa trên vấn đề của Aalborg. Các hoạt động mang tinh thần doanh nghiệp được chính các giáo sư giảng dạy triển khai. Ngoài các kiến thức được truyền tải từ trong sách, các hoạt động bổ trợ từ các câu lạc bộ được đưa vào chương trình giảng dạy. Ví dụ cứ mỗi thứ năm sẽ có các buổi thuyết trình về kế hoạch kinh doanh của các sinh viên trước hội đồng gồm các doanh nghiệp và những nhà đầu tư tiềm năng hoặc các sinh viên sẽ được chia sẻ kinh nghiệm viết các kế hoạch kinh doanh từ những người thực tế. Chương trình huấn luyện nghề nghiệp Chương trình này cũng tương tự như thực tập hoặc kiến tập của sinh viên tại các trường đại học nhưng ở Trường Đại học Surrey, Anh Quốc chương trình này thể hiện sự chuyên nghiệp hơn hẳn. Sinh viên phải đi thực tập từ năm thứ ba tại các doanh nghiệp đã được chọn lọc bởi trường. Chương trình huấn luyện này được tính như một tín chỉ phải hoàn thành trước khi bước vào năm cuối. Một số đặc điểm nổi bật của chương trình như sau: Một mạng lưới các trợ giảng cấp cao có hiểu biết và kiến thức về lĩnh vực nghề nghiệp chuyên môn để hỗ trợ sinh viên trong suốt chương trình huấn luyện. Trường sẽ chọn lọc và chỉ định các nơi thực tập dựa trên mối quan hệ lâu dài của nhà trường với các doanh nghiệp vốn đã được thiết lập trước đó. Sinh viên sẽ có cơ hội cọ xát và thể hiện mình trước yêu cầu và môi trường làm việc tại doanh nghiệp. Các trợ giảng sẽ thăm sinh viên thực tập ít nhất 3 lần trong suốt thời gian thực tập để kiểm tra, hỗ trợ sinh viên cũng như cho thấy sự quan tâm mật thiết của nhà trường với doanh nghiệp. Như vậy, mối quan hệ liên kết giữa sinh viên, các trợ giảng và chủ doanh nghiệp sẽ được thiết lập. Mục tiêu của khóa huấn luyện nghề nghiệp là chuẩn bị trước các kinh nghiệm nghề nghiệp cho sinh viên trước khi bước vào năm cuối thực hiện đề tài/dự án nghiên cứu tốt nghiệp của mình. Như vậy khác với thông thường dự án hay đề tài nghiên cứu tốt nghiệp sẽ được triển khai song song trong thời gian thực tập thì sinh viên trường Surrey lại trải nghiệm thực nghiệm trước và có hẳn một năm để thực hiện dự án/đề tài nghiên cứu của mình. tải về 1.55 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|