b) Có sự liên kết chặt chẽ với các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong quá trình đào tạo.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có thỏa thuận, hợp đồng để học sinh, sinh viên được tiếp nhận thực tập tại cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ hoặc các hình thức liên kết khác (mời đại diện của doanh nghiệp tham gia chấm thi tốt nghiệp, tham gia Hội đồng thẩm định chương trình, giáo trình đào tạo, tham gia soạn thảo ngân hàng đề thi ...);
- Có báo cáo kết quả thực tập của học sinh, sinh viên tại cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ hoặc kết quả các hình thức liên kết khác (mời đại diện của doanh nghiệp tham gia chấm thi tốt nghiệp, tham gia Hội đồng thẩm định chương trình, giáo trình đào tạo, tham gia soạn thảo ngân hàng đề thi ...).
|
|
c) Định kỳ thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về chất lượng của các phương thức đào tạo so với mục tiêu đã đề ra.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về chất lượng của các phương thức đào tạo so với mục tiêu đã đề ra hàng năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có phiếu thăm dò ý kiến (hoặc phiếu khảo sát) ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về chất lượng của các phương thức đào tạo so với mục tiêu đã đề ra hàng năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả việc thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về chất lượng của các phương thức đào tạo so với mục tiêu đã đề ra hàng năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo/văn bản thể hiện việc sử dụng kết quả thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học để nâng cao chất lượng của các phương thức đào tạo;
- Đã sử dụng kết quả thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học để nâng cao chất lượng của các phương thức đào tạo.
|
|
Tiêu chuẩn 3.3. Có kế hoạch đào tạo, giám sát chặt chẽ, bảo đảm thực hiện kế hoạch đào tạo đúng tiến độ và có hiệu quả; tổ chức dạy học lý thuyết, thực hành và thực tập lao động sản xuất theo nghề đào tạo phù hợp với các yêu cầu của thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ.
|
a) Có kế hoạch đào tạo cho từng nghề, theo từng học kỳ, năm học; có kế hoạch đào tạo chi tiết đến từng mô-đun, môn học, cụ thể cho các giờ học lý thuyết, thực hành, thực tập lao động sản xuất.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có quyết định ban hành chương trình của các nghề đã được đào tạo (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có kế hoạch đào tạo cho từng nghề, theo từng học kỳ, năm học (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Kế hoạch đào tạo cho từng nghề hàng năm phù hợp với chương trình dạy nghề;
- Nội dung các kế hoạch đào tạo chi tiết đến từng mô-đun, môn học, cụ thể cho các giờ học lý thuyết, thực hành, thực tập lao động sản xuất.
|
|
b) Tổ chức giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo bảo đảm thực hiện kế hoạch đào tạo đúng tiến độ, chất lượng và hiệu quả.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo cho mỗi năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo cho mỗi năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Biên bản thanh kiểm tra đào tạo đánh giá kế hoạch đào tạo được thực hiện đúng tiến độ đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
|
|
c) Hàng năm thu thập các ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch thu thập các ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có phiếu thăm dò ý kiến (hoặc phiếu khảo sát) ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả việc thu thập các ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo hàng năm (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo/văn bản thể hiện đã sử dụng kết quả thu thập các ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học để đảm bảo tiến độ thực hiện kế hoạch đào tạo.
|
|
Tiêu chuẩn 3.4. Tổ chức đào tạo liên thông.
|
a) Có các văn bản quy định tổ chức đào tạo liên thông của trường phù hợp với quy định của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và pháp luật về dạy nghề.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có văn bản của trường quy định tổ chức đào tạo liên thông (trong đó có quy định về định kỳ đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông);
- Nội dung văn bản của trường đúng theo quy định tại Quyết định số 53/2008/QĐ- BLĐTBXH.
|
Quyết định số 53/2008/QĐ- BLĐTBXH ngày 6/5/2008
của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Quy định đào tạo liên thông giữa các trình độ dạy nghề
|
b) Việc tổ chức đào tạo liên thông giữa trình độ sơ cấp nghề với trung cấp nghề và liên thông các nghề của trường tuân thủ các quy định đã đề ra.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Chỉ số a, Tiêu chuẩn 3.4 Đạt;
- Chỉ số a, Tiêu chuẩn 3.1 Đạt;
- Có Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động dạy nghề đối với những nghề đào tạo liên thông;
- Có chỉ tiêu đào tạo liên thông nằm trong chỉ tiêu đăng ký tuyển sinh hằng năm đã được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt;
- Có chương trình đào tạo liên thông được xây dựng theo quy định tại Quyết định số 53/2008/QĐ- BLĐTBXH Ngày 6/5/2008;
- Trường đã tổ chức đào tạo liên thông đúng theo quy định của trường;
- Đối với các nghề có liên thông có kế hoạch đào tạo cho từng nghề, theo từng học kỳ, năm học; có kế hoạch đào tạo chi tiết đến từng mô-đun, môn học, cụ thể cho các giờ học lý thuyết, thực hành, thực tập lao động sản xuất;
- Đối với các nghề có liên thông, trường đã tổ chức giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo bảo đảm thực hiện kế hoạch đào tạo đúng tiến độ, chất lượng và hiệu quả;
- Nếu trường đã tuyển sinh nhưng không có học sinh, không tổ chức được đào tạo liên thông, Chỉ số Đạt.
|
Quyết định số 53/2008/QĐ- BLĐTBXH ngày 6/5/2008
của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Quy định đào tạo liên thông giữa các trình độ dạy nghề
|
c) Định kỳ đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Chỉ số a, Tiêu chuẩn 3.4 Đạt;
- Đã tổ chức đào tạo liên thông (một trong hai trường hợp):
+ Nếu đã tổ chức đào tạo liên thông thì trường phải thực hiện đúng theo quy định trường đã có.
+ Nếu không tổ chức đào tạo liên thông do trường đã tuyển sinh nhưng không có học sinh, không tổ chức được đào tạo liên thông.
- Báo cáo đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định) thể hiện trường đã thực hiện đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường có tính định kỳ (đúng theo yêu cầu tại văn bản quy định tổ chức đào tạo liên thông của trường).
|
|
Tiêu chuẩn 3.5. Tổ chức dạy nghề theo mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề đã được phê duyệt.
|
a) Các hoạt động dạy nghề được thực hiện theo mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề đã được phê duyệt.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Chỉ số a, Tiêu chuẩn 3.3 Đạt;
- Tổ chức dạy nghề theo kế hoạch đào tạo đã có.
|
|
b) Hàng năm rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa các hoạt động dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề đã được phê duyệt.
|
- Có kế hoạch rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định)
- Có báo cáo kết quả công tác rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định)
|
|
c) Hàng năm điều chỉnh hoạt động dạy nghề trên cơ sở kết quả đánh giá mức độ phù hợp của hoạt động dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề.
|
- Chỉ số b, Tiêu chuẩn 3.5 Đạt;
- Có báo cáo/văn bản thể hiện việc sử dụng kết quả rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định).
|
|
Tiêu chuẩn 3.6. Thực hiện phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học, phát triển năng lực tự học và tinh thần hợp tác của người học.
|
a) Thường xuyên tổ chức các hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch tổ chức hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định).
|
|
b) Thực hiện các hình thức, phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích phát triển năng lực tự học và tinh thần hợp tác của người học.
|
Chỉ số đạt khi khi có ít nhất 2 (hai) hình thức và phương pháp dạy học tích cực: phân nhóm, giảng dạy trên các mô hình …
|
|
c) Định kỳ thu thập ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, người học nhằm tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch thu thập ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, người học nhằm tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có phiếu thăm dò ý kiến (hoặc phiếu khảo sát) cán bộ quản lý, giáo viên, người học nhằm tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả việc thực hiện thu thập ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, người học nhằm tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo/văn bản thể hiện việc sử dụng ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, người học để tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định).
|
|
Tiêu chuẩn 3.7. Thực hiện phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng coi trọng đánh giá quá trình, phản hồi kịp thời cho người học, đảm bảo đánh giá nghiêm túc, khách quan, phù hợp với phương thức đào tạo, hình thức học tập và đặc thù của mô-đun, môn học.
|
a) Thường xuyên tổ chức các hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch tổ chức hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có báo cáo kết quả hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định).
|
|
b) Thực hiện phương pháp, quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng coi trọng đánh giá quá trình và phản hồi kịp thời cho người học.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có văn bản của trường quy định về việc thi, kiểm tra và công nhận tốt nghiệp của trường. Nội dung văn bản được xây dựng đúng theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH, và có quy định về việc phản hồi kịp thời cho người học;
- Có báo cáo kết quả công tác tổ chức thi, kiểm tra kết thúc môn học/môđun, học kỳ, thi tốt nghiệp của trường hàng năm;
- Việc thực hiện công tác tổ chức thi, kiểm tra kết thúc môn học/môđun, học kỳ, thi tốt nghiệp của trường đúng theo quy định của trường.
|
Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định về Quy chế thi, kiểm tra và công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy
|
c) Có biện pháp đánh giá kết quả học tập đảm bảo nghiêm túc, khách quan, phù hợp với phương thức đào tạo, hình thức học tập và đặc thù mô-đun, môn học.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Nội dung quy định của trường có biện pháp đánh giá kết quả học tập đảm bảo nghiêm túc, khách quan, phù hợp với phương thức đào tạo, hình thức học tập và đặc thù mô-đun, môn học (định hướng về việc ra đề thi lý thuyết, thực hành, trắc nghiệm; biên soạn các ngân hàng đề kiểm tra cho từng nghề; giáo viên trực tiếp giảng dạy không được coi và chấm kiểm tra hết môn học/môđun; đối với thi tốt nghiệp nhà trường thành lập Hội đồng thi, ban thư ký, ban coi và chấm thi, quy trình thi, kiểm tra được tổ chức chặt chẽ nghiêm túc, khách quan từ việc ra đề thi, coi thi, chấm thi đến tổng hợp kết quả, bài thi được 2 giáo viên chấm độc lập, sau đó lập biên bản chấm thi và kết quả thi được công bố công khai …);
- Việc thực hiện công tác tổ chức thi, kiểm tra kết thúc môn học/môđun, học kỳ, thi tốt nghiệp của trường đúng theo quy định của trường đã có, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, phù hợp với phương thức đào tạo, hình thức học tập và đặc thù mô-đun, môn học.
|
Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định về Quy chế thi, kiểm tra và công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy
|
Tiêu chuẩn 3.8. Nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế
|
a) Có chính sách và biện pháp khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có văn bản của trường, quy định chính sách khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ (về kinh phí, thi đua …);
- Danh sách các biện pháp đã thực hiện khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ hàng năm (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và tính đến thời điểm kiểm định) và các biện pháp này đúng theo quy định của trường.
|
|
|
b) Có các kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy nghề và ứng dụng vào thực tiễn; có quan hệ liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với các trường nước ngoài, các tổ chức quốc tế.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có tổng hợp thông tin về liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với các trường nước ngoài, các tổ chức quốc tế: đối tượng liên kết, thời gian thực hiện, nội dung hoạt động cụ thể ... (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định đến thời điểm kiểm định);
- Có báo cáo/văn bản thể hiện kết quả liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với các trường nước ngoài, các tổ chức quốc tế;
- Trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định tính đến thời điểm kiểm định trường đã có ít nhất một thỏa thuận/hợp đồng liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với trường nước ngoài, tổ chức quốc tế;
- Kết quả liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với các trường nước ngoài, các tổ chức quốc tế: cán bộ, giáo viên được học kinh nghiệm quốc tế, nâng cao năng lực chuyên môn.
|
|
|
c) Hàng năm có các bài báo, công trình nghiên cứu khoa học đăng trên các báo, tạp chí, các ấn phẩm khoa học trung ương và địa phương.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Mỗi năm (trong 2 năm trước năm kiểm định), trường có ít nhất 2 (hai) bài báo và/hoặc công trình nghiên cứu khoa học đăng trên các báo, tạp chí, các ấn phẩm khoa học trung ương và địa phương;
- Công trình nghiên cứu khoa học phải là do nhà trường công bố.
|
|
Tiêu chí 4. Giáo viên và cán bộ quản lý
|
|
|
Tiêu chuẩn 4.1. Trường có đội ngũ giáo viên cơ hữu (bao gồm cả số giáo viên kiêm nhiệm được quy đổi thành giáo viên làm việc toàn thời gian) đủ về số lượng, phù hợp về cơ cấu để thực hiện chương trình dạy nghề.
|
a) Đảm bảo tất cả các môn học, mô-đun, nghề có đủ số lượng giáo viên đứng lớp.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng các yêu cầu sau:
- Có kế hoạch đào tạo cho từng nghề, theo từng học kỳ, năm học (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có thời khóa biểu các mô đun, môn học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có danh sách học sinh, sinh viên các lớp học (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có danh sách giáo viên, giảng viên dạy mỗi mô đun, môn học (trong 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định);
- Có kế hoạch giáo viên theo từng học kỳ, năm học;
- Trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định đến thời điểm kiểm định, các môn học, mô-đun theo kế hoạch đào tạo đã lập có giáo viên giảng dạy và số lượng học sinh, sinh viên trong lớp đúng theo quy định: Lớp học lý thuyết không quá 35 học sinh, sinh viên. Lớp học thực hành không quá 18 học sinh, sinh viên đối với nghề bình thường; không quá 10 học sinh, sinh viên đối với nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm và đặc biệt nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.
|
Thông tư số 09/2008/TT-BLĐTBXH ngày 27/3/2008 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội hướng dẫn chế độ làm việc của giáo viên dạy nghề
|
b) Đảm bảo tỉ lệ học sinh/giáo viên theo quy định chung.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có số lượng học sinh quy đổi từng năm, trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định;
- Có số lượng giáo viên quy đổi (bao gồm Giáo viên cơ hữu, Giáo viên thỉnh giảng, Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy) từng năm, trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định;
- Từng năm, trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định, tỷ lệ học sinh, sinh viên quy đổi trên giáo viên quy đổi tối đa là 20 học sinh, sinh viên trên 01 giáo viên.
|
Thông tư số 29/2011/TT-BLĐTBXH ngày 24 tháng 10 năm 2011 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Quy định về đăng ký hoạt động dạy nghề.
Công văn số 199/TCDN-KHTC ngày 06/4/2007 của Tổng cục Dạy nghề hướng dẫn tính số học sinh, giáo viên quy đổi.
|
c) Đảm bảo mọi giáo viên chuyên nghiệp có số giờ giảng dạy không vượt quá 1/2 số giờ tiêu chuẩn; giáo viên kiêm chức có số giờ giảng dạy không vượt quá 1/3 số giờ tiêu chuẩn.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có thống kê số giờ vượt của giáo viên cơ hữu, cán bộ quản lý tham gia giảng dạy (trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định);
- Có quy định của trường về số giờ tiêu chuẩn của giáo viên;
- Trong thời gian 2 năm trước năm kiểm định: giáo viên chuyên nghiệp có số giờ giảng dạy không vượt quá 1/2 số giờ tiêu chuẩn; giáo viên kiêm chức có số giờ giảng dạy không vượt quá 1/3 số giờ tiêu chuẩn nhưng không quá 200 giờ trong một năm học.
|
Thông tư số 09/2008/TT-BLĐTBXH ngày 27/3/2008 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội hướng dẫn chế độ làm việc của giáo viên dạy nghề
|
Tiêu chuẩn 4.2. Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về trình độ được đào tạo, chuẩn về năng lực nghề nghiệp và đáp ứng yêu cầu giảng dạy của trường.
|
a) Toàn bộ đội ngũ giáo viên đảm bảo đạt chuẩn trở lên về trình độ được đào tạo và nghiệp vụ sư phạm theo qui định; giáo viên dạy thực hành đạt chuẩn về kỹ năng thực hành nghề theo quy định.
|
Chỉ số đạt khi đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Có Danh sách trích ngang giáo viên (Giáo viên cơ hữu, Giáo viên thỉnh giảng, Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy): họ tên, trình độ đào tạo, trình độ nghiệp vụ sư phạm, mô-đun/môn học giảng dạy;
- Có Hồ sơ quản lý giáo viên (Giáo viên cơ hữu, Giáo viên thỉnh giảng, Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy);
* Hồ sơ quản lý giáo viên cho thấy:
- Trình độ được đào tạo:
+ Đối với giáo viên sơ cấp nghề: có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp trở lên;
+ Đối với giáo viên trung cấp nghề: có bằng tốt nghiệp đại học hoặc đại học sư phạm kỹ thuật trở lên, chuyên ngành phù hợp với nghề giảng dạy.
- Nghiệp vụ sư phạm: Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật hoặc cao đẳng sư phạm kỹ thuật hoặc có chứng chỉ sư phạm dạy nghề phù hợp với cấp trình độ đào tạo hoặc tương đương;
- Kỹ năng nghề của giáo viên dạy thực hành
+ Đối với giáo viên sơ cấp nghề
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
