Đệ tử: Sự truyền bá của “Cửu Bình” và việc đệ tử Đại Pháp giảng chân tướng khiến hoàn cảnh Trung Quốc biến đổi rất lớn; xin hỏi Tôn Sư, hiện tại chúng con có thể nhân các việc như đi công tác kinh doanh làm nguyên nhân để về nước hay không?
Sư phụ: Cần đợi một chút. (Sư phụ cười) Chỉnh thể hình thế Chính Pháp đang tiến vùn vụt đột phá lên bề mặt, đã mau chóng phi thường rồi; do đó nhân tố tà ác bị tiêu huỷ đặc biệt nhiều, trong Chính Pháp về chỉnh thể là đang tiêu giảm. Trước khi Chính Pháp chưa đến ở không gian bề mặt, các đệ tử Đại Pháp trong tình huống chính niệm rất đầy đủ cũng đang tiêu huỷ một lượng lớn nhân tố tà ác. Các đệ tử đại Pháp toàn thế giới, bao gồm cả đệ tử Đại Pháp ở Trung Quốc, cũng đều đang cấp tốc tiêu huỷ cái tà đảng kia và sinh mệnh loạn quỷ. Đặc biệt là gần đây, chư Thần chính là đang nhắm vào cựu thế lực mà tìm giết một cách toàn diện, thấy được liền đánh hạ xuống địa ngục, còn không thấy thì đi khắp nơi để tìm chúng, cần thanh trừ triệt để, (vỗ tay) bao gồm cả những nhân tố mà cựu thế lực an bài cũng đều đang bị tiêu huỷ. Hiện nay còn một vấn đề là, [như] mấy hôm trước tôi giảng về [việc] có liên quan đến những loạn thần trong tôn giáo, [chúng] cũng đang bị thanh lý. Do đó hình thế biến hoá sẽ rất nhanh. Tuy nhiên trước khi tà ác chưa bị hoàn toàn thanh lý xong, thì chúng vẫn làm điều xấu; hơn nữa chúng tập trung tại những người vô cùng [bại] hoại, và những việc rất [bại] hoại kia. Do vậy trước hết đừng vội vàng.
|
|
弟子：参加巡回演出的飞天艺术学校的学生在正法進程中作用是什么？他们是否还需要完成中学和大学学业？
师：飞天艺术学校是专业学院，要培养一流的人才，当然是有文化课的，而且文化课方面还要参加美国高中的统考，所以在文化课上也不会落下。大法弟子也都在做，而且不断的在完善中。
|
|
Đệ tử: Tham gia tuần hồi diễn xuất đích Phi thiên Nghệ thuật học hiệu đích học sinh tại Chính Pháp tiến trình trung tác dụng thị thập ma? Tha môn thị phủ hài nhu yếu hoàn thành trung học hoà đại học học nghiệp?
Sư: Phi thiên Nghệ thuật học hiệu thị chuyên nghiệp học viện, yếu bồi dưỡng nhất lưu đích nhân tài, đương nhiên thị hữu văn hoá khoá đích, nhi thả văn hoá khoá phương diện hài yếu tham gia Mỹ quốc cao trung đích thống khảo, sở dĩ tại văn hoá khoá thượng dã bất hội lạc hạ. Đại Pháp đệ tử dã đô tại tố, nhi thả bất đoạn đích tại hoàn thiện trung.
|
Đệ tử: Những học sinh của trường Nghệ thuật Phi thiên đã tham gia lưu diễn có tác dụng gì trong tiến trình Chính Pháp?Họ có cần phải hoàn thành trung học và học nghề đại học nữa không?
Sư phụ: Trường Nghệ thuật Phi thiên là học viện chuyên nghiệp, cần đào tạo nhân tài hạng nhất; tất nhiên là phải có khoá [học] văn hoá, ngoài ra phương diện khoá [học] văn hoá còn cần phải tham gia hệ thống thi cử Trung học của Mỹ quốc, vậy nên tại khoá [học] văn hoá cũng không được bỏ qua. Các đệ tử Đại Pháp đều đang làm [điều ấy rồi], hơn nữa không ngừng hoàn thiện.
|
|
飞天舞蹈学校的学生在证实法中的作用也非同小可。大家讲真相不可能一下针对很多人，大法弟子虽然在讲真相中救了很多人，可是面对全世界的几十亿人， 做起来难度还很大，这点大家也看见了。特别是大家在讲真相时，通常都是一对一的，或对几个人。可是文艺演出一场下来就是几千人，最起码是一千人。特别是从 圣诞节开始一直到现在，演出效果很好，基本上是看完后人是百分之百的改变。初期有几个特务派来捣乱的，和宗教乱神挑动着捣乱的，这些都做了防范，后来就不 再有这种问题了。人从剧场出来，对大法弟子的态度基本上是百分之百的变，对法轮功的态度都变了。人的念头一动，那就决定了他的留和不留。
|
|
Phi thiên Vũ đạo học hiệu đích học sinh tại chứng thực Pháp trung đích tác dụng dã phi đồng tiểu khả. Đại gia giảng chân tướng bất khả năng nhất hạ châm đối ngận đa nhân, Đại Pháp đệ tử tuy nhiên tại giảng chân tướng trung cứu liễu ngận đa nhân, khả thị diện đối toàn thế giới đích kỷ thập ức nhân, tố khởi lai nan độ hài ngận đại, giá điểm đại gia dã khán kiến liễu. Đặc biệt thị đại gia tại giảng chân tướng thời, thông thường đô thị nhất đối nhất đích, hoặc đối kỷ cá nhân. Khả thị văn nghệ diễn xuất nhất trường hạ lai tựu thị kỷ thiên nhân, tối khởi mã thị nhất thiên nhân. Đặc biệt thị tùng thánh đản tiết khai thuỷ nhất trực đáo hiện tại, diễn xuất hiệu quả ngận hảo, cơ bản thượng thị khán hoàn hậu nhân thị bách phận chi bách đích cải biến. Sơ kỳ hữu kỷ cá đặc vụ phái lai đảo loạn đích, hoà tông giáo loạn thần khiêu động trước đảo loạn đích, giá ta đô tố liễu phòng phạm, hậu lai tựu bất tái hữu giá chủng vấn đề liễu. Nhân tùng kịch trường xuất lai, đối Đại Pháp đệ tử đích thái độ cơ bản thượng thị bách phận chi bách đích biến, đối Pháp Luân Công đích thái độ đô biến liễu. Nhân đích niệm đầu nhất động, na tựu quyết định liễu tha đích lưu hoà bất lưu.
|
Học sinh của Trường múa Phi thiên khi chứng thực Pháp có tác dụng vô cùng to lớn. Mọi người giảng chân tướng không thể lập tức nhắm vào rất nhiều người; các đệ tử Đại Pháp tuy rằng khi giảng chân tướng đã cứu rất nhiều người, nhưng đối diện với hàng mấy tỷ người toàn thế giới, [để] làm được thì có mức độ khó khăn rất lớn; về điểm đó mọi người cũng thấy rồi. Nhất là mọi người khi giảng chân tướng, thông thường đều là một đối một, hoặc đối với mấy người. Nhưng diễn xuất nghệ thuật hễ đưa ra là hàng mấy nghìn người, ít nhất thì cũng là một nghìn người. Nhất là từ lễ giáng-sinh đã bắt đầu liên tục tới nay, hiệu quả diễn xuất rất tốt, về cơ bản người xem xong là trăm phần trăm đều cải biến. Lúc đầu mấy đặc vụ phái tới quấy rối, và loạn thần trong tôn giáo kích động làm loạn, [với] những thứ đó đều đã đề phòng; sau này không còn có vấn đề loại ấy nữa. Con người từ nhà hát kịch đi ra, thái độ đối với đệ tử Đại Pháp trên căn bản là trăm phần trăm đã chuyển biến, thái độ đối với Pháp Luân Công cũng chuyển biến. Niệm đầu của người ta hễ máy động, thì [niệm] ấy đã quyết định được lưu lại hay không được lưu lại của họ.
|
|
大班的学生啊，现在在外边演出，这一圈巡回下来就是二十多万人。大家想想，这事做的怎么样？（鼓掌）我觉的很划的来。（众笑）所以一个团不够用，两 个团、三个团，救度众生嘛。这些大法小弟子不但是在做着救度众生的事，他们也在修炼中提高着自己。他们自己也在成就着自己，他们做这件事情本身也是修炼， 也是在走神的路。
|
|
Đại ban đích học sinh a, hiện tại tại ngoại biên diễn xuất, giá nhất khuyên tuần hồi hạ lai tựu thị nhị thập đa vạn nhân. Đại gia tưởng tưởng, giá sự tố đích chẩm ma dạng? (cổ chưởng) Ngã giác đích ngận hoạch đích lai. (chúng tiếu) Sở dĩ nhất cá đoàn bất cú dụng, lưỡng cá đoàn, tam cá đoàn, cứu độ chúng sinh ma. Giá ta Đại Pháp tiểu đệ tử bất đãn thị tại tố trước cứu độ chúng sinh đích sự, tha môn dã tại tu luyện trung đề cao trước tự kỷ. Tha môn tự kỷ dã tại thành tựu trước tự kỷ, tha môn tố giá kiện sự tình bản thân dã thị tu luyện, dã thị tại tẩu Thần đích lộ.
|
Các học viên học ở lớp cao, hiện nay đang diễn xuất bên ngoài; một vòng [diễn] luân lưu ấy là [có] hơn 20 vạn người [xem]. Mọi người thử nghĩ, việc ấy thực hiện là thế nào? (vỗ tay) Tôi cảm thấy thật xứng công lao. (mọi người cười) Do vậy một đoàn [diễn] là vẫn không đủ dùng; hai đoàn hay ba đoàn, cứu độ chúng sinh mà. Những tiểu đệ tử Đại Pháp không những là đang thực thi việc cứu độ chúng sinh, họ cũng đang đề cao bản thân trong tu luyện. Bản thân họ cũng đang thành tựu chính mình, họ làm những việc này thì bản thân cũng là tu luyện, cũng là đi trên con đường thành Thần.
|
|
弟子：台湾地区有许多协调人因私心及执着心，在带领学员做证实法的事时也因此有所偏移，不符合法的要求，多次交流而无用。弟子看在眼里急在心里。请问师尊，作为一般学员，如何做到不另起山头，又配合的好，发挥自己在过程中的作用？
师：我想啊，人心太多造成的，用人心做大法弟子的事就会这样。修炼中每个人都走好自己的路、修好自己，就会把事做好。作为各地区的负责人，其实说白 了就是一个协调人，只是佛学会有啥事，师父有啥事，要找他，通过他给学员传达一些信息和要求。他们每个人也都得修好自己。包括负责人，所有大法弟子，每个 人在出现问题时都向内找，大家都这样做就一定能做好。如果把眼睛都盯在负责人那儿，大家都去帮他修忘记了自己也是修炼人也不行，而且矛盾会越来越多，因为 你在向外看、向外找。
|
|
Đệ tử: Đài Loan địa khu hữu hứa đa hiệp điệu nhân nhân tư tâm cập chấp trước tâm, tại đới lĩnh học viên tố chứng thực pháp đích sự thời dã nhân thử hữu sở thiên di, bất phù hợp Pháp đích yêu cầu, đa thứ giao lưu nhi vô dụng. Đệ tử khán tại nhãn lý cấp tại tâm lý. Thỉnh vấn Sư tôn, tác vi nhất ban học viên, như hà tố đáo bất lánh khởi sơn đầu, hựu phối hợp đích hảo, phát huy tự kỷ tại quá trình trung đích tác dụng?
Sư: Ngã tưởng a, nhân tâm thái đa tạo thành đích, dụng nhân tâm tố Đại Pháp đệ tử đích sự tựu hội giá dạng. Tu luyện trung mỗi cá nhân đô tẩu hảo tự kỷ đích lộ, tu hảo tự kỷ, tựu hội bả sự tố hảo. Tác vi các địa khu đích phụ trách nhân, kỳ thực thuyết bạch liễu tựu thị nhất cá hiệp điệu nhân, chỉ thị Phật Học Hội hữu xá sự, Sư phụ hữu xá sự, yếu trảo tha, thông quá tha cấp học viên truyền đạt nhất ta tín tức hoà yêu cầu. Tha môn mỗi cá nhân dã đô đắc tu hảo tự kỷ. Bao quát phụ trách nhân, sở hữu Đại Pháp đệ tử, mỗi cá nhân tại xuất hiện vấn đề thời đô hướng nội trảo, đại gia đô giá dạng tố tựu nhất định năng tố hảo. Như quả bả nhãn tình đô đinh tại phụ trách nhân na nhi, đại gia đô khứ bang tha tu vong ký liễu tự kỷ dã thị tu luyện nhân dã bất hành, nhi thả mâu thuẫn hội việt lai việt đa, nhân vi nhĩ tại hướng ngoại khán, hướng ngoại trảo.
|
Đệ tử: Khu vực Đài Loan có nhiều điều phối viên vì tư tâm và chấp trước tâm, khi dẫn dắt các học viên làm các việc chứng thực Pháp cũng vì thế mà lệch đi, không phù hợp yêu cầu của Pháp; nhiều lần trao đổi nhưng không tác dụng. Đệ tử thấy trước mắt và gấp trong tâm. Xin hỏi Sư phụ tôn kính, là các học viên bình thường, làm thế nào để không tạo lập nhóm mới, lại phối hợp tốt, [và] phát huy được tác dụng bản thân trong quá trình?
Sư phụ: Tôi nghĩ rằng, nhân tâm nhiều quá đã tạo thành [như vậy], dùng nhân tâm để làm việc của đệ tử Đại Pháp thì sẽ như vậy. Trong tu luyện mỗi cá nhân đều đi tốt con đường của mình, tu tốt bản thân, thì sẽ khiến các việc làm được tốt. Là người phụ trách tại địa phương, thực ra nói thẳng ra cũng chính là người điều phối, chỉ là [khi] Phật Học Hội có việc nào đó, Sư phụ có việc nào đó, thì cần tìm họ, thông qua họ để truyền đạt đến các học viên một số thông tin và yêu cầu. Mỗi cá nhân họ cũng đều phải tu tốt bản thân mình. Kể cả người phụ trách, tất cả đệ tử Đại Pháp, mỗi cá nhân khi đang xuất hiện vấn đề đều phải tìm bên trong; mọi người đều làm thế thì nhất định có thể thực hiện được tốt. Nếu đều để mắt nhìn chăm chú vào người phụ trách, mọi người đều đến giúp họ tu mà quên rằng bản thân mình cũng là người tu luyện thì không được; hơn nữa mâu thuẫn sẽ ngày càng nhiều, vì chư vị đang nhìn xét ra ngoài, tìm bên ngoài.
|
|
负责人真的做不好或能力不行那是要考虑换人，因为他的做不好虽然与地区整体提高中的问题有关系，但是对大法弟子在证实法中会造成干扰。但是如果大法弟子人人都对自己的修炼、对大法负责，我想也会使整个地区状态非常好。
|
|
Phụ trách nhân chân đích tố bất hảo hoặc năng lực bất hành na thị yếu khảo lự hoán nhân, nhân vi tha đích tố bất hảo tuy nhiên dữ địa khu chỉnh thể đề cao trung đích vấn đề hữu quan hệ, đãn thị đối Đại Pháp đệ tử tại chứng thực Pháp trung hội tạo thành can nhiễu. Đãn thị như quả Đại Pháp đệ tử nhân nhân đô đối tự kỷ đích tu luyện, đối Đại Pháp phụ trách, ngã tưởng dã hội sử chỉnh cá địa khu trạng thái phi thường hảo.
|
Người phụ trách nếu quả thực làm không tốt hoặc năng lực không đạt thì đều cần phải cân nhắc việc thay người, vì họ thực thi không tốt tuy rằng có quan hệ với vấn đề trong việc đề cao chỉnh thể ở địa phương, nhưng đối với các đệ tử Đại Pháp đang chứng thực Pháp là sẽ tạo thành can nhiễu. Nhưng nếu đệ tử Đại Pháp ai ai cũng đều có trách nhiệm với tu luyện bản thân, và với Đại Pháp, thì tôi nghĩ rằng cũng sẽ khiến trạng thái chỉnh thể địa phương đó tốt đẹp phi thường.
|
|
作为负责人来讲肯定会犯错误。我这话刚才大家听清了？他肯定得犯错误。因为他不犯错误他就是神，他就不用修了。那么负责人犯了错误是不是就比其他人 犯错误要更严肃的对待呢？修炼是平等的，是一样的。从影响上看责任当然大，也可能会影响到别的学员，那当然师父对他的要求要高。可是实际上作为修炼的个体 来讲是平等的，一般情况下不能因为他犯了错误就不叫他做负责人。什么意思呢？大法弟子修炼中也在成就着、锻炼着大法弟子的负责人，因为在常人社会中你找不 到大法弟子负责人的这种工作方式，没有先例。他犯错误了就不让他当了，再来一个还得犯错误，还不让他当了，这不是我要做的，我得把他锻炼成熟。那么换句话 讲，那是不是大法弟子犯了错误，我就不要你当大法弟子了，再换个人？（众弟子笑）他再犯错误就不要他当大法弟子，再换个人，这能行吗？修炼的过程中，就会 出现问题，出现了问题关键是大家如何能够善意的帮助他改好，而不是叫他承担什么责任、去指责他。每个修炼人针对别人的态度也是自己修炼的表现，所以每个人 在这些方面也应该明白。
|
|
Tác vi phụ trách nhân lai giảng khẳng định hội phạm thác ngộ. Ngã giá thoại cương tài đại gia thính thanh liễu? Tha khẳng định đắc phạm thác ngộ. Nhân vi tha bất phạm thác ngộ tha tựu thị Thần, tha tựu bất dụng tu liễu. Na ma phụ trách nhân phạm liễu thác ngộ thị bất thị tựu tỷ kỳ tha nhân phạm thác ngộ yếu cánh nghiêm túc đích đối đãi ni? Tu luyện thị bình đẳng đích, thị nhất dạng đích. Tùng ảnh hưởng thượng khán trách nhiệm đương nhiên đại, dã khả năng hội ảnh hưởng đáo biệt đích học viên, na đương nhiên Sư phụ đối tha đích yêu cầu yếu cao. Khả thị thực tế thượng tác vi tu luyện đích cá thể lai giảng thị bình đẳng đích, nhất ban tình huống hạ bất năng nhân vi tha phạm liễu thác ngộ tựu bất khiếu tha tố phụ trách nhân. Thập ma ý tư ni? Đại Pháp đệ tử tu luyện trung dã tại thành tựu trước, đoạn luyện trước Đại Pháp đệ tử đích phụ trách nhân, nhân vi tại thường nhân xã hội trung nhĩ trảo bất đáo Đại Pháp đệ tử phụ trách nhân đích giá chủng công tác phương thức, một hữu tiền lệ. Tha phạm thác ngộ liễu tựu bất nhượng tha đương liễu, tái lai nhất cá hài đắc phạm thác ngộ, hài bất nhượng tha đương liễu, giá bất thị ngã yếu tố đích, ngã đắc bả tha đoạn luyện thành thục. Na ma hoán cú thoại giảng, na thị bất thị Đại Pháp đệ tử phạm liễu thác ngộ, ngã tựu bất yếu nhĩ đương Đại Pháp đệ tử liễu, tái hoán cá nhân? (chúng đệ tử tiếu) Tha tái phạm thác ngộ tựu bất yếu tha đương Đại Pháp đệ tử, tái hoán cá nhân, giá năng hành ma? Tu luyện đích quá trình trung, tựu hội xuất hiện vấn đề, xuất hiện liễu vấn đề quan kiện thị đại gia như hà năng cú thiện ý đích bang trợ tha cải hảo, nhi bất thị khiếu tha thừa đảm thập ma trách nhiệm, khứ chỉ trách tha. Mỗi cá tu luyện nhân châm đối biệt nhân đích thái độ dã thị tự kỷ tu luyện đích biểu hiện, sở dĩ mỗi cá nhân tại giá ta phương diện dã ưng cai minh bạch.
|
Là người phụ trách mà nói thì khẳng định sẽ phạm sai lầm. Lời tôi vừa nói mọi người đã nghe rõ chưa? Khẳng định là họ sẽ phạm sai lầm. Vì họ không phạm sai lầm thì họ đã là Thần, họ khỏi cần tu nữa. Như vậy người phụ trách phạm sai lầm rồi thì cần phải đối đãi nghiêm túc hơn nữa so với người khác phạm lỗi hay chăng? Tu luyện là bình đẳng, là như nhau. Trên ảnh hưởng mà xét trách nhiệm đương nhiên sẽ lớn, cũng có thể sẽ ảnh hưởng đến học viên khác, điều ấy tất nhiên Sư phụ có yêu cầu đối với họ là phải cao. Nhưng trên thực tế coi là cá thể tu luyện mà nói thì là bình đẳng, trong tình huống thông thường không thể chỉ vì họ phạm sai lầm liền không để họ làm người phụ trách. Ý nghĩa là gì? Các đệ tử Đại Pháp trong tu luyện cũng đang thành tựu và rèn luyện người phụ trách của các đệ tử Đại Pháp; bởi vì trong xã hội người thường chư vị không tìm thấy loại hình thức công tác này của người phụ trách đệ tử Đại Pháp, không có tiền lệ. Họ phạm sai lầm rồi liền không để họ làm nữa; đến một vị khác nữa họ vẫn phải phạm sai lầm, rồi lại không để họ làm nữa; đó không phải [điều] tôi muốn làm; tôi phải để họ rèn luyện thành thục. Vậy nói một cách khác, phải chăng đệ tử Đại Pháp hễ phạm phải sai lầm, thì tôi liền không muốn chư vị làm đệ tử Đại Pháp nữa, lại thay người khác? (các đệ tử cười) Họ hễ lại phạm sai sót liền không để họ làm đệ tử Đại Pháp nữa, lại thay người nữa, như thế được không? Trong quá trình tu luyện, chính là sẽ xuất hiện vấn đề; [khi] xuất hiện vấn đề thì then chốt là mọi người có thể thiện ý giúp đỡ họ cải biến thành tốt như thế nào, chứ không phải là để họ gánh trách nhiệm nào đó, đi chỉ trích họ. Thái độ mỗi người tu luyện đối với người khác cũng là biểu hiện tu luyện của bản thân, vậy nên mỗi cá nhân đều cần phải minh bạch về phương diện này.
|
|
负责人有问题肯定是责任大，这一点大家知道，师父有无数的法身都在管，肯定不会放过他的问题、放过他提高的机会。可是你要过于执着他的问题，那也会 通过这件事暴露出了你的问题，也会让你通过这件事情叫你看到自己的问题，就使他的问题可能因为你的心不去暂时先不解决。那更多人都带动起来参与这件事情， 好，那就通过这件事情，把所有的问题全暴露出来，叫你们看到。会有这样的事情，不是不解决问题，不是师父法身不管。
|
|
Phụ trách nhân hữu vấn đề khẳng định thị trách nhiệm đại, giá nhất điểm đại gia tri đạo, Sư phụ hữu vô số đích Pháp thân đô tại quản, khẳng định bất hội phóng quá tha đích vấn đề, phóng quá tha đề cao đích cơ hội. Khả thị nhĩ yếu quá vu chấp trước tha đích vấn đề, na dã hội thông qua giá kiện sự bạo lộ xuất liễu nhĩ đích vấn đề, dã hội nhượng nhĩ thông quá giá kiện sự tình khiếu nhĩ khán đáo tự kỷ đích vấn đề, tựu sử tha đích vấn đề khả năng nhân vi nhĩ đích tâm bất khứ tạm thời tiên bất giải quyết. Na cánh đa nhân đô đới động khởi lai tham dự giá kiện sự tình, hảo, na tựu thông qua giá kiện sự tình, bả sở hữu đích vấn đề toàn bạo lộ xuất lai, khiếu nhĩ môn khán đáo. Hội hữu giá dạng đích sự tình, bất thị bất giải quyết vấn đề, bất thị Sư phụ Pháp thân bất quản.
|
Người phụ trách có vấn đề [thì] khẳng định là trách nhiệm lớn; điều này mọi người biết rồi, Sư phụ có vô số Pháp thân đều đang quản, khẳng định sẽ không bỏ qua vấn đề của họ, bỏ qua cơ hội đề cao của họ. Nhưng chư vị nếu quá chấp trước vào vấn đề của họ, thế cũng sẽ thông qua sự việc này mà bộc lộ vấn đề của chư vị, cũng sẽ để chư vị thông qua sự việc ấy mà khiến chư vị thấy vấn để của bản thân mình, [từ đó] khiến vấn đề của họ có thể là vì tâm chư vị chưa bỏ được nên tạm thời không giải quyết. Vậy có nhiều người hơn nữa đều bị tác động đến tham dự vào việc đó; tốt thôi, vậy sẽ thông qua sự việc ấy, mà đưa tất cả các vấn đề bộc lộ hết ra, khiến chư vị nhìn thấy. Sẽ có sự việc như vậy, không phải là không giải quyết vấn đề, không phải là Pháp thân của Sư phụ không quản.
|
|
弟子：全球退党服务中心经常接到中国大陆各界民众打来的电话，要我们代他们向师尊问好！
师：那我就谢谢大陆的民众，谢谢众生！（鼓掌）没有邪恶的因素控制了，世人就会觉醒，就会用自己的思想考虑问题了。过去在邪恶铺天盖地的打压下，不 管有多少人表了态了，不管有多少人对大法说了什么，那不是这个人自己说出来的，是邪恶因素利用人的嘴说出来的，这点我分的非常清楚！所以邪恶你干了什么， 你想迫害人，在正法中针对这些事情的处理上那是丝毫不会出现差错的。
|
|
Đệ tử: Toàn cầu thoái đảng phục vụ trung tâm kinh thường tiếp đáo Trung Quốc Đại Lục các giới dân chúng đả lai đích điện thoại, yếu ngã môn đại tha môn hướng Sư tôn vấn hảo!
Sư: Na ngã tựu tạ tạ Đại Lục đích dân chúng, tạ tạ chúng sinh! (cổ chưởng) Một hữu tà ác đích nhân tố khống chế liễu, thế nhân tựu hội giác tỉnh, tựu hội dụng tự kỷ đích tư tưởng khảo lự vấn đề liễu. Quá khứ tại tà ác phô thiên cái địa đích đả áp hạ, bất quản hữu đa thiểu nhân biểu liễu thái liễu, bất quản hữu đa thiểu nhân đối Đại Pháp thuyết liễu thập ma, na bất thị giá cá nhân tự kỷ thuyết xuất lai đích, thị tà ác nhân tố lợi dụng nhân đích chuỷ thuyết xuất lai đích, giá điểm ngã phân đích phi thường thanh sở! Sở dĩ tà ác nhĩ cán liễu thập ma, nhĩ tưởng bách hại nhân, tại Chính Pháp trung châm đối giá ta sự tình đích xứ lý thượng na thị ty hào bất hội xuất hiện sai thác đích.
|
Đệ tử: Trung tâm phục vụ thoái đảng toàn cầu thường xuyên tiếp nhận điện thoại của các giới dân chúng từ Trung Quốc, muốn chúng con thay mặt họ chúc sức khoẻ Sư phụ tôn kính!
Sư phụ: Tôi cám ơn dân chúng Trung Quốc, cảm ơn chúng sinh! (vỗ tay) [Khi] không còn nhân tố tà ác khống chế nữa, thì thế nhân sẽ tỉnh ngộ , sẽ dùng tư tưởng của bản thân để suy xét vấn đề. Quá khứ khi tà ác trấn áp một cách rợp trời dậy đất, bất kể là có bao nhiêu người đã biểu lộ thái độ rồi, bất kể là có bao nhiêu người nói những gì về Đại Pháp, đó không phải là của bản thân cá nhân đó tự nói ra, [mà] là nhân tố tà ác lợi dụng cái miệng con người để nói ra; điểm này tôi phân [biệt] rõ ràng phi thường! Cho nên tà ác các ngươi làm những gì, các ngươi muốn bức hại người, [thì] trong Chính Pháp sẽ xử lý đối với những sự việc này là không mảy may xuất hiện sai sót đâu.
|
|
弟子：师父您好！弟子在媒体中做记者工作，总感到自己能力有限，突破很慢，写新闻的时间比专业要求时间多很多，觉的很着急，感到和自己的心性提高不快有关系。
师：学法要是跟上就会有突破。学好了法才能证实法，学好了法才能做的更好。很多学员以前不会的事情通过学法思想开阔了，什么都能够做的得心应手，法学的好就会这样。不是说你修的不好啊，我讲的是法理。多看书、多学法就一定会有智慧。
|
|
Đệ tử: Sư phụ Nâm hảo! Đệ tử tại môi thể trung tố ký giả công tác, tổng cảm đáo tự kỷ năng lực hữu hạn, đột phá ngận mạn, tả tân văn đích thời gian tỷ chuyên nghiệp yêu cầu thời gian đa ngận đa, giác đích ngận trước cấp, cảm đáo hoà tự kỷ đích tâm tính đề cao bất khoái hữu quan hệ.
Sư: Học Pháp yếu thị cân thượng tựu hội hữu đột phá. Học hảo liễu Pháp tài năng chứng thực Pháp, học hảo liễu Pháp tài năng tố đích cánh hảo. Ngận đa học viên dĩ tiền bất hội đích sự tình thông qua học Pháp tư tưởng khai khoát liễu, thập ma đô năng cú tố đích đắc tâm ưng thủ, Pháp học đích hảo tựu hội giá dạng. Bất thị thuyết nhĩ tu đích bất hảo a, ngã giảng đích thị Pháp lý. Đa khán thư, đa học Pháp tựu nhất định hội hữu trí huệ.
|
Đệ tử: Kính thưa Sư phụ! Đệ tử làm công tác ký giả trong kênh truyền thông, luôn luôn cảm thấy năng lực bản thân có hạn, đột phá rất chậm, thời gian viết báo chí lâu hơn rất nhiều so với thời gian mà chuyên nghiệp yêu cầu, cảm thấy rất sốt ruột, cảm giác như có quan hệ đến việc đề cao tâm tính của bản thân không được nhanh.
Sư phụ: Học Pháp nếu theo kịp thì sẽ có đột phá. Học Pháp tốt rồi mới có thể chứng thực Pháp, học Pháp tốt rồi mới có thể làm các việc tốt hơn. Rất nhiều học viên có những việc trước đây không biết thì thông qua học Pháp mà tư tưởng đã mở rộng; điều gì cũng đều có thể làm được một cách thuận tay vừa ý, thì phải học Pháp tốt mới như vậy. Không phải nói là chư vị tu không tốt, [điều] tôi giảng là Pháp lý. Hãy đọc sách nhiều, học Pháp nhiều thì nhất định sẽ có trí huệ.
|
|
弟子：在讲真相过程中经常碰到这样的人，认同法轮功，但不认同大纪元。我的问题是，是大纪元办报风格让人误解法轮功，还是这些媒体本身有问题？
师：我看不是这些问题。这个世界上什么样的人都有，他想吃辣的，他想吃酸的，五味俱全。在中共邪党散布的谣言毒害中，不同人有不同的误解。他的误解 在哪里，就会造成他哪里的思想认识上出问题，表现出来就是不同的想法。当然啦，不是说这个媒体办的非常完美，最起码大法弟子办的媒体要比常人的媒体干净。 在救人嘛，使人受益嘛，那在这一点常人的媒体是比不了的。那为什么还有人这样去想、这样去说呢？就是说，不同人也有不同的境界、不同的认识，被邪党毒害的 症结在哪里，他就会在哪方面表现。所以呢，我想这些事还是讲真相把他讲通了为好，不是大纪元真的有那么大的问题。
|
|
Đệ tử: Tại giảng chân tướng quá trình trung kinh thường bính đáo giá dạng đích nhân, nhận đồng Pháp Luân Công, đãn bất nhận đồng Đại Kỷ Nguyên. Ngã đích vấn đề thị, thị Đại Kỷ Nguyên biện báo phong cách nhượng nhân ngộ giải Pháp Luân Công, hài thị giá ta môi thể bản thân hữu vấn đề?
Sư: Ngã khán bất thị giá ta vấn đề. Giá cá thế giới thượng thập ma dạng đích nhân đô hữu, tha tưởng ngật lạt đích, tha tưởng ngật toan đích, ngũ vị câu toàn. Tại Trung Cộng tà đảng tản bố đích dao ngôn độc hại trung, bất đồng nhân hữu bất đồng đích ngộ giải. Tha đích ngộ giải tại nả lý, tựu hội tạo thành tha nả lý đích tư tưởng nhận thức thượng xuất vấn đề, biểu hiện xuất lai tựu thị bất đồng đích tưởng pháp. Đương nhiên lạp, bất thị thuyết giá cá môi thể biện đích phi thường hoàn mỹ, tối khởi mã Đại Pháp đệ tử biện đích môi thể yếu tỷ thường nhân đích môi thể cán tịnh. Tại cứu nhân ma, sử nhân thụ ích ma, na tại giá nhất điểm thường nhân đích môi thể thị tỷ bất liễu đích. Na vi thập ma hài hữu nhân giá dạng khứ tưởng, giá dạng khứ thuyết ni? Tựu thị thuyết, bất đồng nhân dã hữu bất đồng đích cảnh giới, bất đồng đích nhận thức, bị tà đảng độc hại đích chứng kết tại nả lý, tha tựu hội tại nả phương diện biểu hiện. Sở dĩ ni, ngã tưởng giá ta sự hài thị giảng chân tương bả tha giảng thông liễu vi hảo, bất thị Đại Kỷ Nguyên chân đích hữu na ma đại đích vấn đề. |
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
