Tuần 1: Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2015

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5.

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Tranh vẽ gì ?

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

- HS lớp 5 có gì khác so với các HS khối lớp khác?

- Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

* GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho HS các khối lớp khác noi theo.

- HS đọc nội dung BT 1

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

* GV kết luận: Các điếm a, b, c, d, e trong BT 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện

- GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ

- Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “ Rèn luyện đội viên ” ?

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS tự liên hệ trước lớp

- HS đóng vai Phóng viên

- HS đọc Ghi nhớ

* Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kỹ năng đặt mục tiêu; Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.

* Tiến hành:

- Yêu cầu từng HS trình bày kế hoạch phấn đấu của bản thân trong nhóm 4.

* GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.

* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu ( trong lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo, đài ).

- Thảo luận cả lớp về những điều đó có thể học tập từ các tấm gương đó.

- GV giới thiệu về tấm gương khác để HS học tập.

* GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.

Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu, trách nhiệm đối với trường, lớp

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của mình trong nhóm; sau đó đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trường em.

* GV kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp minmhf; Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp, trường ta trở thành lớp tốt, trường tốt.

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò : HS đọc Ghi nhớ SGK

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến.

- HS lắng nghe

- HS kể trong nhóm

- HS kể trước lớp

- HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

- HS giới thiệu tranh vẽ

- HS múa, hát, đọc thơ

- HS đọc Ghi nhớ

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của bạn Đức, biết phân tích đưa ra quyết định đúng.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, tranh vẽ gì ?

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

- 1-2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe.

- HS thảo luận nhóm 3 câu hỏi SGK.

* GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết,…Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lý, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ ( trong SGK ).

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT 1

- HS thảo luận nhóm

- GV kết luận: Các ý a, b, d, e là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; Các ý c, đ, e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm.

- HS biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi, đến chốn,…là những biểu hiện của người có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( Làm BT 2 )

* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng.

-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở BT 2

- GV kết luận: Tán thành ý kiến a, đ;

Không tán thành ý kiến b, c, d.

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS đọc truyện SGK, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK, sau đó trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe
- HS đọc Ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

- HS giải thích lý do tại sao tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.

- HS đọc Ghi nhớ

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.

- GV chia lớp thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lý một tình huống trong BT 3.

- Gọi các nhóm trình bày

* GV kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh.

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình ( dù rất nhỏ ) và tự rút ra bài học.

- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm ( dù rất nhỏ ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:

- Chuyện xảy ra lúc nào và lúc đó em làm gì ?

- Bây giờ nghĩ lại em thất thế nào ?

- GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.

- Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho HS tự rút ra bài học của bản thân.

- GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.

- Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài 3 .

- Cả lớp trao đổi, bố sung.

- HS suy nghĩ

- HS trình bày trước lớp.

- Cả lớp trao đổi, bố sung.

- HS lắng nghe

- HS đọc Ghi nhớ

*Môc tiªu: Mçi nhãm nªu mét tÊm g­¬ng tiªu biÓu ®Ó kÓ cho líp cïng nghe.

* C¸ch tiÕn hµnh:

- GV chia thµnh c¸c nhãm nhá.(bµn)

- Cho c¸c nhãm th¶o luËn vÒ c¸c tÊm g­¬ng ®· s­u tÇm ®­îc (2’) råi tr×nh bµy.

- - GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng theo mÉu sau:

Hoµn c¶nh	Nh÷ng tÊm g­¬ng
-Khã kh¨n cña b¶n th©n. - Khã kh¨n vÒ gia ®×nh. -Khã kh¨n kh¸c.	………………………. ………………………. ……………………….

- Khã kh¨n vÒ gia ®×nh nh­: nhµ nghÌo, sèng thiÕu sù ch¨m sãc cña bè, mÑ,…

- Khã kh¨n kh¸c nh­: ®­êng ®i häc xa, thiªn tai, thêi tiÕt,…

Ho¹t ®éng 2: Tù liªn hÖ: BT4 SGK

* Môc tiªu: HS biÕt c¸ch liªn hÖ b¶n th©n, nªu ®­îc nh÷ng khã kh¨n trong cuéc sèng, trong häc tËp vµ ®Ò ra ®­îc c¸ch v­ît qua khã kh¨n.

- HS tù ph©n tÝch nh÷ng khã kh¨n cña b¶n th©n theo mÉu sau:

STT	Khã kh¨n	Nh÷ng biÖn ph¸p kh¾c phôc

- HS trao ®æi nh÷ng khã kh¨n cña m×nh víi nhãm

* GV kÕt luËn: Trong cuéc sèng mçi ng­êi ®Òu cã nh÷ng khã kh¨n riªng vµ ®Òu cÇn ph¶i cã ý chÝ ®Ó v­ît lªn; Sù c¶m th«ng, ®éng viªn, gióp ®ì cña b¹n bÌ, tËp thÓ lµ hÕt søc cÇn thiÕt ®Ó gióp chóng ta v­ît qua khã kh¨n, v­¬n lªn trong cuéc sèng.

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi, bố sung.

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS trình bày trước lớp.

- HS thảo luận nhóm tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp.