Mô tả môn học bằng tiếng Anh

The grammar system of a language is as important as a set of human bones. Studying this subject, students work with different parts of speech in English and their morphological change to show grammatical meaning. At the same time, they master grammatical rules to distinguish between right and wrong forms. Moreover, they have a good knowledge of phrases and their functions in the sentence, structures of clause and sentence. Further more, they look into the structure of text, genres expressed in communicative language in order to reach C1 as the output standard and develop the writing skill. This helps them to know how to look at the language material and it is a base for them to teach and form a skill of analysing texts, commenting their contents and techniques to complete them. They feel the interest and beauty of English and learn how English people express their ideas in communication to serve their future jobs when becoming teachers of English.

[1] Lock, Graham. 1996. Functional English Grammar. An introduction for second language teachers. City University of Hong Kong

[2] Crystal, David. 2004. Making sense of Grammar. Longman. England

6. Tài liệu tham khảo:

[1] Murphy, Raymond. 1990. English Grammar in use. Oxford University Press.

[2] Lewis, Michael. 1991. The English Verb. Commercial Colour press. London.

[3] Gerot, Linda. 1995.Making sense of text. University of South Australia.

[4] Halliday, M.A.K and Hasan, Ruquaiya. 1985. Language, context, and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective. Deakin University, Victoria.

7.Nhiệm vụ của sinh viên:

- Đọc đề cương bài giảng trước khi đến lớp.

- Chủ động tham gia vào các hoạt động do giảng viên xây dựng.

7.1. Phần lý thuyết, bài tập, thảo luận

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

- Các bài thí nghiệm, thực hành của môn học;

- Yêu cầu cần đạt đối với phần thí nghiệm, thực hành.

7.3. Phần bài tập lớn, tiểu luận (nếu có)

- Tên bài tập lớn : Hãy viết 2000 từ về một hiện tượng ngữ pháp tiếng Anh mà bản thân quan tâm.

- Yêu cầu cần đạt: Đủ số từ. Giảng giải được cho người khác nghe bằng tiếng Anh.

7.4. Phần khác(nếu có)

Ví dụ như tham quan thực tế

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Thảo luận, bài tập: 1
  
• 
  Kiểm tra giữa học phần:1
  
• 
  Chuyên cần:1
  
• 
  Thí nghiệm, thực hành (nếu có): 0
  
• 
  Bài tập lớn, tiểu luận (nếu có):1
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 6
  
• 
  Hình thức thi : Thi viết tự luận hoặc trắc nghiệm
  

• 
  Điểm học phần: Là điểm trung bình chung có trọng số của các điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần làm tròn đến một chữ số thập phân.
  

+ f =1- (a+b+c+d+e) và f ≥ 0.5

+ Tùy theo đặc điểm của môn học và của chuyên ngành đào tạo, Thí nghiệm, thực hành có thể tách thành một học phần riêng và đánh giá điểm độc lập.

NGỮ NGHĨA HỌC

(Semantics)

Mã học phần: ESE231

1. Thông tin chung về môn học:

Số tín chỉ: 3 Số tiết: 45 Tổng : LT: 45

Loại môn học: Bắt buộc

Các học phần tiên quyết:

Môn học trước: Ngữ âm học

Môn học song hành:

Bộ môn phụ trách: BM Ngoại Ngữ

2. Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

Môn Ngữ nghĩa học được thiết kế nhằm cung cấp cho sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh những kiến thức cơ bản của ngữ nghĩa học và những kỹ năng phân tích ngữ nghĩa để có thể vận dụng vào thực tiễn học tập và nghiên cứu ngôn ngữ. Môn học này tập trung vào bốn vấn đề chính sau: các vấn đề chung về ngữ nghĩa học, nghĩa từ vựng, nghĩa của câu và nghĩa của phát ngôn.

Môn học này được thực hiện qua sự tích hợp bởi các hình thức tổ chức dạy học trong và ngoài giờ học khác nhau như giảng bài, thảo luận, làm việc nhóm, thuyết trình và cuối cùng là nghiên cứu độc lập.

Môn Ngữ nghĩa học được thiết kế không chỉ nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cũng như kỹ năng thực hiện chuyên môn mà còn cung cấp cho sinh viên một hệ thống thuật ngữ, khái niệm và kỹ năng học tập, nghiên cứu ngữ nghĩa bằng tiếng Anh giúp sinh viên nâng cao khả năng ngoại ngữ để có thể đạt chuẩn quốc tế.

Môn học này nhằm giúp người học:

- Hiểu được đối tượng, mục đích và nhiệm vụ của ngữ nghĩa học; Nhận biết được sự khác nhau của ngữ nghĩa học và các ngành ngôn ngữ học khác; Hiểu được một số phương pháp nghiên cứu ngữ nghĩa học;

- Hiểu, phân biệt được những vấn đề cơ bản về ngữ nghĩa học như khái niệm nghĩa, sở chỉ và quy chiếu, nghĩa từ vựng, các quan hệ từ vựng, sự biến đổi nghĩa, nghĩa câu và mệnh đề, nghĩa phát ngôn, các hành động lời nói…; Nêu được thuật ngữ, khái niệm và các kiến thức môn học một cách hệ thống;

- Áp dụng sự hiểu biết những vấn đề cơ bản trong lĩnh vực ngữ nghĩa học để bước đầu có thể nghiên cứu những vấn đề chuyên môn cũng như vận dụng được vào việc học tập ngôn ngữ nói chung.

- Biết cách nhận diện, phân biệt và trình bày lại được các hiện tượng, khái niệm thuộc lĩnh vực ngữ nghĩa học;

- Biết cách vận dụng sự hiểu biết cơ bản về ngữ nghĩa học vào thực tiễn học tập và nghiên cứu ngôn ngữ và ngoại ngữ;

- Hình thành được kỹ năng làm việc hợp tác trong chuyên môn, kỹ năng trình bày và trao đổi ý kiến về chuyên môn, bước đầu có được kỹ năng tìm tư liệu và nghiên cứu độc lập liên quan đến ngữ nghĩa học.

- Nhận diện được “vẻ đẹp” của ngôn từ, tích cực làm giàu thêm kiến thức về ngữ nghĩa nói riêng, ngôn ngữ học nói chung; Qua đó biết yêu và giữ gìn sự trong sáng khi sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp chuyên môn và giao tiếp hàng ngày;

- Có ý thức trau dồi kiến thức và kỹ năng ngôn ngữ cũng như ngoại ngữ (tiếng Anh) tiến tới đạt được trình độ chuẩn quốc tế để giới thiệu với bạn bè năm châu về Việt ngữ và con người Việt Nam hiện đại.

- Thông qua khóa học này, sinh viên có hiểu biết thêm về ngôn ngữ, cụ thể là học cách sử dụng ngôn ngữ chọn lọc, phù hợp và uyển chuyển để đạt hiệu quả giao tiếp cao nhất.

- This subject is carried out through lectures, discussions, group work, and independent research.

- The subject is designed to provide students with skills of professional performance, a system of semantic terminology, concepts and English study skills to help students improve their language capacity and meet international standards.

5. Tài liệu học tập:

[1] Hurford, J.R. & Heasley, B. (2001). Semantics: A coursebook. Cambridge U.P.

[2] Thanh, To Minh (2007) English Semantics, HCM National University Publisher

[3] A monolingual dictionary

[1] Griffiths P. (2006) An Introduction to English Semantics and Pragmatics. Edinburg University Press

[2] John Lyons. Linguistic Semantics – An Introduction. Cambridge University Press,

Cambridge, 1995

[3] Nguyen Hoa (2000). Understanding English Semantics. NXB ĐHQG HN

[4] Riemer, Nick( 2010). Introducing Semantics. Cambridge University Press.

[5] Saeed J.I. Semantics (2^nd Edition). Blackwell Publishing, Oxford, 2003

7. Nhiệm vụ của sinh viên:

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Kiểm tra giữa học phần: 20%
  
• 
  Chuyên cần: 10%
  

+ Điểm thi kết thúc học phần: 60%

• 
  Hình thức thi: viết tự luận
  

English literature

Sinh viên học về sự phát triển của nền văn học Anh từ buổi bình minh đến thời hiện đại. Họ sẽ tiếp cận các giai đoạn phát triển văn học, các thể loại và những nhà văn tiêu biểu đại diện cho từng giai đoạn. Việc học môn này tạo cơ hội cho sinh viên làm giàu vốn từ, đặc biệt là các từ văn học và nghĩa. Sinh viên được mong đợi làm chủ dòng văn học trong mỗi giai đoạn lịch sử, nội dung các tác phẩm liên quan đến tư tưởng các nhà văn. Để thể hiện được điều này, họ biết phân tích một tác phẩm, một bài thơ hay một câu chuyện và đánh giá nó, bình về nó. Như vậy, người học chủ động diễn tả ý nghĩ, trí tưởng tượng và sự sáng tạo. Hơn nữa, họ cảm nhận được cái hay và điều thú vị của ngôn ngữ và thể hiện khả năng ngôn ngữ hợp lý. Sâu sắc hơn, họ được khuyết khích tham gia vào sáng tác văn học và làm phong phú thêm cho nền văn học cốt để mà họ cải thiện được khả năng biểu đạt ngôn ngữ.

Sinh viên nắm chắc được các giai đoạn phát triển của nền văn học Anh, bối cảnh xã hội, tiểu sử tác giả, quan điểm văn chương và nội dung các tác phẩm văn học tiêu biểu. Họ cảm nhận được cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ, phát triển và nâng cao được vốn từ, học được các diễn đạt của người Anh trong văn học.

This subject supplies students with information about the development of British culture from the dawn to the modern time. They will learn all the stages of development of literature, styles of literature and typical authors representing each period. Studying this subject, they will have opportunities to enrich their vocabulary, especially literary words and their meanings. They are expected to master the trend of literature in each historical period, the contents of works related and authors’ thoughts. In order to show this, they are able to analyse a novel, a poem or a story and evaluate it or comment it. Thus, learners manage to express their ideas and imagination, and creation. In addition, they are able to feel the beauty and interest of language, and show their language competence properly. Furthermore, they are encouraged to recite a poem and to make a story, a complete novel or part of it into a play so that they can improve their language performance.

[1] Văn học Anh

[2] (Trình bày theo quy định tài liệu tham khảo của luận án tiến sỹ).

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

- Các bài thí nghiệm, thực hành của môn học;

- Yêu cầu cần đạt đối với phần thí nghiệm, thực hành.

7.3. Phần bài tập lớn, tiểu luận (nếu có)

- Tên bài tập lớn hoặc tiểu luận: Phân tích nội dung một cuốn tiểu thuyết được viết trong thế kỷ 20

- Yêu cầu cần đạt: Chỉ ra được giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật

7.4. Phần khác(nếu có)

Ví dụ như tham quan thực tế

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Thảo luận, bài tập: 10%
  
• 
  Kiểm tra giữa học phần: 10%
  
• 
  Chuyên cần: 10%
  
• 
  Bài tập lớn, tiểu luận (nếu có): 20%
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 50%
  
• 
  Hình thức thi : thi viết tự luận
  

• 
  Điểm học phần: Là điểm trung bình chung có trọng số của các điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần làm tròn đến một chữ số thập phân.
  

British culture

Học xong môn này, sinh viên nắm được kiến thức về vị trí địa lý, khí hậu và thời tiết ở đất nước Anh. Tất cả những yếu tố về tự nhiên ảnh hưởng đến cuộc sống sinh hoạt, tính cách của người Anh cũng được đề cập. Hơn nữa, sinh viên có được thông tin về sự phát triển xã hội Anh qua các thời đại lịch sử từ thời tiền sử tới nay. Cuối học phần, họ nghiên cứu và tìm hiểu cách thức tổ chức chính quyền, văn hóa, giáo dục của người Anh.

Sinh viên vẽ được bản đồ hành chính của đất nước Anh, chỉ ra được những điểm mạnh và điểm yếu về điều kiện tự nhiên và sự phát triển kinh tế xã hội của người Anh. Đồng thời, họ phát triển được vốn từ liên quan đến xã hội và con người, có thêm cơ hội thực hành ngôn ngữ. Họ học được cách tiếp cận vấn đề khi nhìn nhận vào một đất nước.

Studying this subject, students will master knowledge of geographical location, climate and weather in the UK. Furthermore, they will investigate natural factors influencing British life and behaviour. What’s more, they will have information about the development of British society through historical periods from prehistory up to now. In the end, they will get to know ways of forming the British government, culture and education.

[1] Đất nước học Anh

[1] A.S. Horby. Oxford Advanced Learner's Dictionary. OUP 1992

[2] Catherine Addis, Mathew Hancock, Britain Now, BBC English 1993

[3] Clare Lavery, Focus on Britain Today, Mc Millan 1994

[4] Christopher Garwood. Guglieimo Gardani, Edda Peris, Aspects of Britain and the USA OUP 19965.

[5] Britain The Central Office of Information London HMSO 1996

[6] Britain's System of Government Foreign and Commonwealth Office London 1996

[7] Parliamentary Elections in Britain. Foreign and Commonwealth Office, London 1996

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận: Điều kiện tự nhiên của đất nước Anh, hệ thống giáo dục ở Anh, nền công nghiệp và nông nghiệp của Anh

- Hoàn thành các bài tập được giao.

- Vẽ bản đồ hành chính của đất nước Anh

- Vẽ bản đồ các trung tâm công nghiệp của Anh

- Vẽ bản đồ các điểm du lịch ở Anh

- Vẽ bản đồ các vùng nông nghiệp ở Anh

- Vẽ bản đồ dân số nước Anh

- Tên bài tập lớn hoặc tiểu luận

Phân tích những điều kiện thuận lợi và khó khăn cho đất nước Anh phát triển kinh tế

- Yêu cầu cần đạt: Chỉ ra được những điều kiện thuận lợi, những điều kiện đó đến từ đâu, những ngành kinh tế nào phát triển được, biểu hiện cụ thể ?

- Chỉ ra được những khó khăn cho việc phát triển kinh tế? nguyên nhân từ đâu? Biểu hiện cụ thể?

- Phân tích sự hình thành và phát triển ngôn ngữ tiếng Anh để chứng tỏ rằng tiếng Anh có sự pha trộn của nhiều thứ tiếng.

Mô tả hệ thống giáo dục của Anh.

7.4. Phần khác(nếu có)

8. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Bài tập: 10%
  
• 
  Kiểm tra giữa học phần:10%
  
• 
  Chuyên cần: 10% (c)
  
• 
  Bài tập lớn, tiểu luận (nếu có): 20%
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 50%
  
• 
  Hình thức thi : thi viết tự luận
  

• 
  Điểm học phần: Là điểm trung bình chung có trọng số của các điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần làm tròn đến một chữ số thập phân.
  

Người học được trang bị lý thuyết về dịch thuật, các bước cho một bài dịch, những điều cần chú ý khi dịch văn bản và các lỗi thường gặp nên tránh khi tiến hành dịch văn bản. Ngoài ra người học sẽ được thực hành dịch văn bản từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh và ngược lại về từng chủ đề xoay quanh cuộc sống hằng ngày, chính trị, xã hội, kinh tế, giáo dục…

With this subject, learners can get knowledge of translation, steps in translation, strategies in translation and some common errors avoided in translation. Besides, learners practice translating texts from Vietnamese to English and vice-versa on some topics such as topics about life, politics, society, economics, and education…

[1] Đề cương môn học Dịch Tiếng Anh

[2] Nguyen Van Tuan, Translation 1&2, Đai hoc Hue, 2006

[3] The Internet

7. Nhiệm vụ của sinh viên:

- Dự lớp  80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

8. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Kiểm tra giữa học phần: 20%
  
• 
  Chuyên cần: 10%
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 70%
  
• 
  Hình thức thi: thi viết tự luận
  

• 
  Điểm học phần: Là điểm trung bình chung có trọng số của các điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần làm tròn đến một chữ số thập phân.
  

Đề án tạp chí giới thiệu cho sinh viên về phương pháp thiết kế tạp chí, thiết kế các hoạt động nhằm nâng cao khả năng viết báo, cũng như khả năng nghiên cứu khoa học. Môn học cung cấp những kiến thức cơ bản về viết báo và làm tạp chí, trên cơ sở đó sinh viên sẽ được hướng dẫn tổ chức, thảo luận các hoạt động viết báo, biên tập, thiết kế tạp chí… Sản phẩm cuối cùng của đề án là các tờ tạp chí của các nhóm sinh viên, qua đó sinh viên sẽ tự tin trong quá trình viết báo và làm báo.

• 
  Nâng cao các kĩ năng ngôn ngữ qua các hoạt động của đề án tạp chí.
  
• 
  Nâng cao các kĩ năng úng dụng công nghệ thong tin trong việc học ngôn ngữ qua các hoạt động của đề án tạp chí.
  
• 
  Tạo cho sinh viên sự tự tin và khả năng làm việc theo nhóm và có trách nhiệm trong học tập.
  

Magazine project introduces students the methodology to design a magazine, to design activities to improve writing skills, as well as scientific research. This course provides the basic knowledge about journalism and magazines. From this, students will be guided to organize, to discuss the activities of writing, editing, designing a magazine ... The final product of the project is the magazines of student groups, through which students will be confident in the process of writing and journalism.

[1.1] STOCKTON, J. M.: Project work in education. Boston, New York, Chicago: Houghton Mifflin Company, 1920.

[1.2] Jendos Rothstein: Magazine designing. Longman publication.2004

6. Tài liệu tham khảo:

[2.1] Roderick, J: 42 Excellent Examples of Magazine Layout Design for your Inspiration, article, 2010.

[2.2] Chriss Mc Canem; Writing How to Articles and Books. UK: Cambridge University Press.2006

[2.3] Martin Li; How to write better. UK: Cambridge University Press. 2005

- Dự lớp 100 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

- Hoàn thành các bài tập được giao.

- 1 tạp chí về chủ đề đã được chọn.

- Chuyên cần + Thảo luận : 20%

- Đúng tiến trình : 30%

- Tạp chí : 50%

- Hình thức thi cuối kỳ : - 1 tạp chí về chủ đề đã được chọn.

ĐỀ ÁN DU LỊCH

VIRTUAL TOUR PROJECT

Mã học phần: EEX231

1. Thông tin chung về môn học:

Số tín chỉ: 4 Số tiết: Tổng : 60 LT: 30 TH: 0 Thảo luận: 30 Tiểu luận: 1

Loại môn học: Bắt buộc

Các học phần tiên quyết:

Môn học trước: Khẩu ngữ 1,2; Ứng dụng tin học trong ngoại ngữ1,2.

Các yêu cầu đối với môn học (nếu có): môn học được thực hiện trong 1 năm học niên chế.