Nguy ễn Hoàng Trang +
Xây d ựng chủ đề “Thiết kế hệ thống lọc nước” (Hóa học 12)
tải về 484.75 Kb. Chế độ xem pdf
|
| 2.3. Xây d
ựng chủ đề “Thiết kế hệ thống lọc nước” (Hóa học 12) 2.3.1. Lí do ch ọn chủ đề Hiện nay, ở hầu hết các trường phổ thông đều có phòng thí nghiệm phục vụ cho việc dạy học bộ môn Hoá học, Sinh học. Tuy nhiên, hoá chất sau các tiết học thực hành, đặc biệt là hóa chất có chứa kim loại nặng đều thải trực tiếp ra môi trường theo đường nước thải sinh hoạt. Lượng kim loại nặng từ phòng thí nghiệm tích tụ theo thời gian gây ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng nguồn nước và môi trường sống của con người. Vì thế, thiết kế hệ thống lọc nước cho phòng thí nghiệm là vấn đề cần thiết. Tổ chức dạy học vấn đề xử lí nước thải phòng thí nghiệm bị nhiễm kim loại nặng không chỉ giúp bảo vệ chính HS, nhân viên, GV trong nhà trường mà còn giúp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống cho HS. 2.3.2. Các kiến thức STEM trong chủ đề Đối với mỗi chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM, cần xác định rõ ràng các thành tố STEM. Đây là “ kim chỉ nam” để GV xây dựng quy trình thực hiện chủ đề và kế hoạch tổ chức dạy học. Kiến thức khoa học (S): Dựa vào tính chất vật lí, hóa học của các chất, xác định được các vật liệu và hóa chất thông dụng có thể sử dụng được trong xử lí nước bẩn, đặc biệt là nước bị nhiễm kim loại. VJE T ạp chí Giáo dục (2022), 22(12), 30-36 ISSN: 2354-0753 32 Kiến thức công nghệ (T): Sử dụng các nguyên vật liệu dễ kiếm và thân thiện với môi trường như than hoạt tính, sỏi đỡ, cát thạch anh,… và xơ dừa. Thiết kế hệ thống lọc nước phù hợp với quy mô phòng thí nghiệm từ các nguyên vật liệu trên nhằm đạt được hiệu quả tốt nhất. Kiến thức kĩ thuật (E): Kĩ thuật lắp đặt hệ thống lọc nước nhằm đảm bảo sự phù hợp giữa dòng chảy nước thải với hệ thống lọc. Kiến thức toán học (M): Định lượng được các vật liệu để đưa vào hệ thống lọc. Tính toán kích thước bình, kích thước và chiều dài ống dẫn nước thải phù hợp để hệ thống lọc hiệu quả. 2.3.3. Mục tiêu của chủ đề - Kiến thức: + HS có thể trình bày được thành phần Xenlulozơ trong xơ dừa; + HS trình bày được cơ chế hấp ph ụ, đặc biệt là hấp phụ các ion kim loại nặng như Cu 2+ , Zn 2+ , Pb 2+ ... ho ặc các lơ lửng hữu cơ của xơ dừa; + HS giải thích được khả năng hấp phụ các tạp chất trong nước nhiễm bẩn của than hoạt tính; + HS phân tích được vai trò của s ỏi trong hệ thống lọc nước sinh hoạt; + HS giải thích được vai trò của cát thạch anh trong hệ thống lọc nước. - Phẩm chất: + HS biết tôn trọng sự khác biệt trong ý tưởng thiết kế hệ thống lọc nước thải từ phòng thí nghiệm quy mô nh ỏ của các bạn trong lớp; + HS đầu tư công sức, chịu khó tìm hiểu nhiều tài liệu, sách báo về cách thiết kế h ệ thống lọc nước; + HS nghiêm túc nhìn nhận hạn chế của bản thân, của nhóm trong thiết kế hệ thống lọc nước thải t ừ phòng thí nghiệm quy mô nhỏ; + HS có trách nhiệm trong việc sử dụng các vật liệu tái chế rẻ tiền, thân thiện với môi trường. - Năng lực: + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học (HS biết vận dụng các kiến thức hóa học đã được học về xenlulozo, về than hoạt tính để thiết kế được hệ thống lọc nước); + Giao tiếp và hợp tác (HS lựa chọn được hình thức làm vi ệc nhóm có quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ); + Giải quyết vấn đề và sáng tạo (HS phát hiện, phân tích và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống). 2.3.4. Chuẩn bị - Dụng cụ và nguyên liệu: + Dụng cụ: Bình thủy tinh hoặc bình nhựa cứng có dung tích từ 20-30 lít; cưa dùng để cắt ống nhựa; máy khoan kính; + Nguyên liệu: xơ dừa, than hoạt tính, sỏi, cát,… - Cơ sở vật chất và phương tiện học tập: + Cơ sở vật chất: phòng thí nghiệm, phòng bộ môn Hóa học; + Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, dụng cụ, nguyên liệu, phiếu học tập,… 2.3.5. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động 1. Tìm hiểu về chất thải phòng thí nghiệm tại trường phổ thông. - Mục tiêu: + HS sẽ dự đoán được chất thải từ phòng thí nghiệm hóa học và sinh học; + HS hiểu được tầm quan trọng của việc thiết kế hệ thống lọc nước thải từ phòng thí nghiệm. Bảng 1. Thực hiện hoạt động 1 và sản phẩm của HS tải về 484.75 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|