ĐẠi học quốc gia hà NỘi trưỜng đẠi học giáo dục kiến tập sư phạm và RÈn nghề


Kết luận Ở điều kiện thường, các hợp chất ion tồn tại ở dạng tinh thể



tải về 0.85 Mb.
trang16/57
Chuyển đổi dữ liệu30.01.2023
Kích0.85 Mb.
#54153
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   57
KIẾN TẬP SƯ PHẠM VÀ RÈN NGHỀ

Kết luận
Ở điều kiện thường, các hợp chất ion tồn tại ở dạng tinh thể, đó là các chất rắn mà sự sắp xếp các cation và anion trong không gian tuân theo một trật tự nhất định tạo nên tinh thể ion.
Tinh thể ion là loại tinh thể được tạo nên bởi các cation và anion.

d. Tổ chức hoạt động học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Cấu trúc của tinh thể ion.
– GV: “Ở điều kiện thường, các hợp chất ion tồn tại ở dạng tinh thể, đó là các chất rắn mà sự sắp xếp các ation anion trong không gian tuân theo một trật tự nhất định tạo nên tinh thể ion.”.
Tinh thể ion là loại tinh thể được tạo nên bởi các cation và anion.
Lắp ráp mô hình tinh thể NaCl.

Ví dụ: Tinh thể muối ăn NaCl được hình thành từ các ion Na+ và Cl sắp xếp cạnh nhau một cách luân phiên.
2. Độ bền và tính chất của hợp chất ion.
– GV nhận xét và chốt kết thức.
Thí nghiệm: Thử tính dẫn điện của hợp chất.
– GV phát dụng cụ cho các nhóm. Yêu cầu các nhóm tìm hiểu.
SGK và thực hiện thí nghiệm.
Yêu cầu: Quan sát hiện tượng và cho biết trường hợp nào dẫn điện, trường hợp nào không dẫn điện.
– Mời các nhóm lên trình bày kết quả đạt được.
– GV nhận xét và chốt kiến thức.

– Lắng nghe và ghi chép kiến thức.
– HS quan sát video
và lắp ráp mô hình.
– Lắng nghe và ghi bài vào vở.
– HS thực hiện thí nghiệm.
– Trình bày sản phẩm.
– Lắng nghe nhận xét.



HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   57




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương