II. Thiết bị dạy học và học liệu.
Phương pháp dạy học: Dạy học nêu vấn đề, gợi mở kết hợp thuyết trình giảng dạy.
Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan (mô hình, tranh ảnh, tư liệu, video).
Phương tiện dạy học: Tài liệu điện tử, máy tính, máy chiếu, SGK.
Giáo viên:
Soạn giáo án, powerpoint.
Phiếu học tập, nêu nhiệm vụ cho học sinh.
Học sinh
Học bài cũ.
Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên.
Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
Chia và làm việc nhóm.
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
|
a. Mục tiêu
– Ôn lại kiến thức đã được học về quy tắc Octet.
b. Nội dung
– Học sinh hoạt đông cá nhân để hoàn thành câu hỏi về liên kết hóa học.
c. Sản phẩm
– Học sinh nhắc lại được kiến thức về quy tắc Octet, khái niệm liên kết hóa học,
– Nguyên tử Na nhường, nguyên tử Cl nhận electron để trở thành các ion.
d. Tổ chức hoạt động học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
|
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
|
– Ổn định lớp.
– Kiểm tra kiến thức cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi “Nêu quy tắc Octet”
– Dẫn dắt vào nội dung:
Phát biểu nào sau đây phù hợp với sơ đồ phản ứng ở trong hình?
1. Nguyên tử Na nhường, nguyên tử Cl nhận electron để trở thành các ion.
2. Nguyên tử Na và Cl góp chung electron để trở thành các ion.
=> Phát biểu 1.
– Mời HS trả lời câu hỏi.
– Nhận xét và chốt đáp án.
– GV dẫn dắt vào bài.
|
– HS trả lời câu hỏi kiến thức cũ
– HS quan sát và lắng nghe câu hỏi.
– HS trả lời câu hỏi.
– HS lắng nghe.
|
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
