Tài liệu bồi dưỠng giảng viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III
tải về 1.55 Mb.
|
| Dạy sinh viên xác định nội dung tự học phù hợp
- Ở mức độ chung nhất, nội dung học tập là toàn bộ kinh nghiệm của xã hội đã được sáng tạo và tích lũy từ trước tới thời điểm hiện tại. Tuy nhiên, không thể chuyển toàn bộ và nguyên xi khối kinh nghiệm xã hội đã có vào nội dung học tập mà phải chọn lọc trong đó những yếu tố cốt lõi, chuyển hóa chúng thành nội dung học tập cụ thể. Xác định được nội dung học tập hợp lý, sinh viên sẽ lập kế hoạch và sắp xếp các công việc thật khoa học để đạt được hiệu quả học tập cao. - Hướng dẫn cách xác định nội dung học tập có tính chất bắt buộc sinh viên phải hoàn thành: Đây là nội dung học tập theo yêu cầu của chương trình học do nhà trường quy định cụ thể cho từng ngành nghề đào tạo và bắt buộc sinh viên phải hoàn thành để có thể tốt nghiệp. - Hướng dẫn cách xác định nội dung học tập tự chọn, mở rộng hoặc nâng cao để giúp sinh viên nắm vững kiến thức và tìm hiểu các hướng nghiên cứu mới. - Định hướng cho sinh viên nghiên cứu, đọc tài liệu tham khảo, giáo trình để đào sâu, mở rộng tri thức từ các vấn đề trong nội dung học tập. c) Quản lý hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên- Trong đào tạo theo học chế tín chỉ, sinh viên sẽ phải tự học nhiều hơn, do đó, công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy – học trong trường đại học cần tập trung phát huy năng lực tự học, tạo điều kiện phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành cho sinh viên. Giảng viên là người có vai trò quan trọng nhất trong quản lý hoạt động tự học của sinh viên. - Trong xây dựng nội dung chương trình giảng dạy, giảng viên cần chú ý giảm bớt tính hàn lâm và tăng kỹ năng thực hành (tăng số giờ thực hành, thảo luận, xêmina, tự học của sinh viên hoặc tự nghiên cứu tài liệu…). - Giảng viên cần đầu tư để thay đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng các phần mềm dạy học, sử dụng các trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy (projector, overhead, video, các phương tiện nghe nhìn…), tăng cường thảo luận, cung cấp đầy đủ giáo trình, đề cương chi tiết môn học, giới thiệu tài liệu tham khảo để sinh viên có thể tự học ngoài giờ lên lớp… - Giảng viên còn quản lý hoạt động tự học của sinh viên bằng cách ra bài tập về nhà, viết khóa luận, đồ án, bài tập, chuẩn bị nội dung thảo luận trên lớp... Sau đó kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện của sinh viên. - Áp dụng nhiều hình thức thi cử giúp đánh giá được khả năng tự học hỏi, sự phát triển tư duy, năng lực sáng tạo của sinh viên trong học tập như vấn đáp, cho viết tiểu luận, làm semina chuyên đề, giải quyết tình huống (case-study), làm bài thi trắc nghiệm khách quan… tải về 1.55 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|