Tài liệu bồi dưỠng giảng viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III
tải về 1.55 Mb.
|
| Chuyên đề 10
GIẢNG VIÊN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ TƯ VẤN CHO SINH VIÊN 1. Một số khái niệm cơ bản trong công tác quản lý và tư vấn cho sinh viên a) Đào tạo theo học chế tín chỉ Đào tạo theo học chế tín chỉ là hình thức đào tạo tiên tiến trên thế giới, không giới hạn thời gian học tập, sinh viên phải tích lũy khối lượng kiến thức định sẵn, khi nào tích lũy xong thì ra trường nên cho phép người học chủ động hơn, vẫn đánh giá kết quả giám sát thực tế và trình độ người học hơn, học chế tín chỉ trong dạy và học theo lối kinh viện. Mục đích của đào tạo theo tín chỉ là quá trình đào tạo được tổ chức sao cho người học có thể lựa chọn cho mình cách học phù hợp nhất với khả năng học vấn và tài chính. Vai trò của người thầy trong đào tạo theo học chế tín chỉ sẽ nặng nề hơn vừa giảng dạy vừa cố vấn cho quá trình học tập. Vai trò của người thầy trong đào tạo theo học chế tín chỉ cũng có những thay đổi quan trọng. Người học chuyển từ thụ động trong lịch trình tiếp cận tri thức sang chủ động trong quá trình học tập, tự sắp xếp lộ trình học tập cho phù hợp với nhu cầu bản thân, vừa là người chủ động tìm kiếm để chiếm lĩnh tri thức vừa là người đàm phán với cán bộ giảng dạy, đàm phán với nhóm và với chính mình được phát huy cao độ. Trong đào tạo theo học chế tín chỉ, số tiết để để giáo viên dạy cả lý thuyết và thực hành giảm đi khá nhiều so với hệ đào tạo học phần niên chế. Từ đó đặt ra những vấn đề là làm thế nào truyền đạt được cho sinh viên một khối lượng kiến thức quá lớn trong khi thời gian lại rút ngắn, liệu chất lượng sinh viên đào tạo theo học chế tín chỉ có giảm đi so với trước đây hay không? Từ thực tiễn phát triển của các trường đại học dạy theo tín chỉ không có sự suy giảm chất lượng giáo dục mà ngược lại nó còn là động lực thúc đẩy giáo dục đại học phát triển. Điều này chỉ có thể lý giải bằng việc xây dựng, quản lý và tổ chức hoạt động của đội ngũ cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ. b) Quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ Quản lý sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ bao gồm quản lí quá trình đào tạo và quản lí quá trình rèn luyện của sinh viên. Quá trình đào tạo, là quá trình dạy học và giáo dục, là bộ phận chủ yếu nhất trong toàn bộ hoạt động của một nhà trường, do nhà trường tổ chức, quản lý, chỉ đạo. Quản lý đào tạo là những tác động của chủ thể quản lý vào quá trình giáo dục và đào tạo (được tiến hành bởi tập thể giảng viên và sinh viên, với sự hỗ trợ đắc lực của các lực lượng xã hội) nhằm hình thành và phát triển toàn diện nhân cách sinh viên theo mục tiêu đào tạo của nhà trường. c) Tư vấn, cố vấn học tập cho sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ Cố vấn học tập (CVHT) là người tư vấn cho sinh viên (SV) về chọn khóa học, ngành học phù hợp với năng lực và sở thích, tư vấn và xét duyệt kế hoạch học tập của SV từ khi bắt đầu nhập học, chuẩn bị vào giai đoạn chuyên ngành hay khi sắp kết thúc chương trình học. CVHT là người định hướng, tư vấn, giám sát hoạt động học tập của sinh viên, giúp cho sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của quy chế đào tạo, chương trình đào tạo, phương pháp học tập, từ đó, thiết lập chương trình đào tạo phù hợp với điều kiện về trình độ, vật chất, hoàn cảnh cá nhân và giúp SV tự tìm ra biện pháp khắc phục các khó khăn đầu tiên khi vào giảng đường cao đẳng, đại học cho đến khi kết thúc chương học. * Về chức năng của cố vấn học tập được xác định: Tư vấn, tự giúp sinh viên trong học tập, nghiên cứu, khoa học, định hướng nghề nghiệp, thực hiện quyền và nghĩa vụ của sinh viên khi cần tư vấn cho sinh viên giải quyết một số vấn đề về tâm lý, cuộc sống. * Về nhiệm vụ của cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ: tư vấn, trợ giảng SV trong học tập, nghiên cứu khoa học, định hướng nghề nghiệp như: Hướng dẫn sinh viên thực hiện các quy chế, quy định và học chế tín chỉ về quyền và nghĩa vụ của sinh viên. Tư vấn cho sinh viên phương pháp học ở bậc đại học, phương pháp tự học và kỹ năng nghiên cứu khoa học, kỹ năng thu thập và xử lý thông tin, tài liệu học tập. Hướng dẫn cho sinh viên hiểu biết về chương trình đào tạo toàn khóa, chương trình đào tạo chuyên nghành và cách lựa chọn các học phần đăng ký học ở các học kỳ, tuân thủ các điều kiện học tập trước, điều kiện kiên quyết của từng học phần. Hướng dẫn cho sinh viên quy trình, thủ tục đăng ký học phần, hủy đăng ký học phần, xây dựng kế hoạch học tập cá nhân cho từng học kỳ. Ký chấp nhận hoặc không chấp nhận phiếu đăng ký học phần của SV. Thảo luận và trợ giảng sinh viên trong việc lựa chọn nơi thực tập, lựa chọn đề tài khóa luận, tiểu luận, đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp với năng lực, nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của sinh viên. Trả lời các câu hỏi của sinh viên liên quan đến việc học tập trong phạm vi thẩm quyền của mình. Không chỉ dẫn, giải đáp các câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức của môn học hoặc can thiệp vào nội dung chuyên môn của giảng viên. Trung thực, công bằng khi thực hiện hoạt động tư vấn, trợ giảng và hướng dẫn sinh viên. Tham gia các hoạt động tập huấn về công tác cố vấn học tập theo yêu cầu của trường. Cố vấn học tập phải nắm vững mục tiêu. Chương trình đào tạo, các hình thức đào tạo, quy chế đào tạo, các quy trình liên quan đến công tác đào tạo và quản lý sinh viên như: + Nắm vững chương trình đào tạo của toàn khóa, chương trình của ngành, chuyên ngành, nội dung của các khối kiến thức có trong chương trình, nội dung và vị trí của từng môn học, học phần được trường tổ chức giảng dạy trong từng học kỳ, năm học; có sự hiểu biết về học tập đồng thời hai chương trình, học theo tiến độ nhanh, học theo tiến độ chậm. + Nắm vững về các học phần, học phí bắt buộc, học phần tự chọn, học phần học trước, điều kiện học các học phần, cách đăng ký học phần, rút bớt học phần đã đăng ký học và bổ sung học phần, đăng ký học các học phần chưa đạt, học để nâng điểm các học phần. + Nắm vững quá trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, lên lớp học lý thuyết, thực hành hoặc tham luận, thực tập tại cơ sở là bài tập lớn, số tín chỉ tối đa và tối thiểu phải tích lũy xong trong từng học kỳ, năm học, số tín chỉ tích lũy để được xét học bổng khuyến khích. + Nắm vững quy trình đánh giá kết quả học tập của từng học phần, môn học. Xây dựng bản kế hoạch hoạt động của giảng viên cố vấn theo năm học. - Xây dựng và công khai lịch tiếp sinh viên, thời gian và địa điểm tổng sinh viên hàng tuần và định lỳ sinh hoạt lớp trước mỗi học kỳ, cung cấp cho sinh viên số điện thoại, email và các phương tiện liên lạc khác để sinh viên liên lạc trong trường hợp cần thiết. Bàn giao đầy đủ, kịp thời công cụ cố vấn khi chuyển giao nhiệm vụ cố vấn cho người khác theo phân công của trường. Hướng dẫn, khuyến khích, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia hoạt động học thuật, tư vấn tâm lý, động viên sinh viên tham gia các hoạt động văn thể mỹ lành mạnh, bổ ích. Hướng dẫn công tác đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên, nắm tinh hình chung của lớp, chương trình sinh hoạt lớp định kì và báo cáo tình hình cho trưởng khoa. Về quyền của cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ: Đề nghị hội đồng khen thưởng, kỷ luật của trường biểu dương khen thưởng những cá nhân, tập thể sinh viên có thành tích xuất sắc trong học tập, kiến nghị xử lý kỷ luật sinh viên theo quy chế sinh viên. Tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cố vấn học tập. Được cung cấp đầy đủ các tài liệu, phương tiện cho việc tư vấn, hướng dẫn và quản lý sinh viên cho cố vấn học tập. Yêu cầu phòng Đào tạo, Phòng Chính trị - Tổ chức - Công tác sinh viên cung cấp thông tin về kết quả học tập của sinh viên thuộc lớp mình phụ trách, cung cấp thông tin cá nhân của sinh viên trong trường hợp cần thiết để phục vụ công tác quản lý sinh viên. Chủ động, sáng tạo trong công tác tư vấn, hướng dẫn và quản lý sinh viên nhằm tạo điều kiện giúp đỡ sinh viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. tải về 1.55 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|