Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài, Tập 33, Số 4 (2017) 10-23

17

6.  Những người tham gia chấm thi chưa đủ kiến 

Có thể thấy việc tìm ra một phương pháp 

đánh  giá  năng  lực  sử  dụng  tiếng  Anh  của 

học  sinh  phù  hợp  để  khuyến  khích  đổi  mới 

phương pháp dạy và học của các nước châu Á 

vẫn đang là một quá trình thử và sai (trial and 

error). Những giá trị văn hóa, xã hội và giáo 

dục  của  các  nước  châu  Á  không  thích  ứng 

với các phương pháp đánh giá của các nước 

phương Tây, kể cả khung CEFR.