11
+ Xác định một số khó khăn tâm lý cơ bản. Nhận thức, thái độ, hành vi
của học sinh khi tham gia hoạt động định hướng nghề nghiệp và chỉ ra một số
nguyên nhân dẫn đến những khó khăn đó.
+ Các yếu tố chi phối hoạt động định hướng nghề nghiệp của học sinh
THPT
6.2. Ý nghĩa thực tiễn
Đa số học sinh hai trường THPT Lê Quý Đôn và THPT Đoàn Kết
huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định đều có khó khăn tâm lý trong định hướng
nghề nghiệp thể hiện ở cả 3 mặt: Nhận thức, thái độ, hành vi với các mức độ
khác nhau. Tuy nhiên, mức độ khó khăn chi phối toàn bộ cả ba mặt đó và dễ
nhận thấy nhất chính là mặt hành vi của học sinh.
Có nhiều nguyên nhân chủ quan, khách quan dẫn đến khó khăn tâm lý
của học sinh trường THPT huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định trong ĐHNN,
nhưng nguyên nhân chủ quan là nguyên nhân chủ đạo dẫn đến khó khăn tâm
lý của học sinh trong ĐHNN.
7. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, mục lục và danh mục tài liệu
tham khảo, luận văn bao gồm 3 chương.
Chương 1: Cơ sở lý luận về khó khăn tâm lý trong định hướng nghề
nghiệp của học sinh THPT.
Chương 2: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu.
Chương 3: Kết quả nghiên cứu thực tiễn khó khăn tâm lý trong định
hướng nghề nghiệp của học sinh THPT, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định
Chia sẻ với bạn bè của bạn: 
