Học viện khoa học xã HỘi nguyễn việt dũNG
tải về 0.73 Mb. Chế độ xem pdf
|
| 1.3.3. Nhà trường
Nhà tâm lý học A.N.Lêônchiev cho rằng: Sự phát triển lịch sử xã hội loài người không thể thiếu sự truyền thụ tích cực cho thế hệ trẻ những thành tựu văn hóa cho loài người, không thể thiếu sự giáo dục. Nét bản chất nổi bật của quá trình giáo dục là làm cho người được giáo dục ý thức đúng đắn và sâu sắc về nội dung chuẩn mực và ý nghĩa xã hội của việc thực hiện đúng đắn những mối quan hệ đó, giúp tích lũy được kinh nghiệm thực tiễn tích cực, có nhu cầu và thói quen hành động đúng đắn những mối quan hệ, đồng thời xây dựng cho họ ý thức và năng lực xóa bỏ những tàn dư của các quan hệ cũ và khẳng định những quan hệ mới trong lĩnh vực của cuộc sống. Logic của quá trình giáo dục là quá trình tác động đến ba mặt nhận thức, thái độ và hành vi và thói quen hành vi về chính trị đạo đức và sức khỏe,…thuộc các lĩnh vực đời sống xã hội. Quá trình giáo dục hoàn chỉnh phải đảm bảo cả ba mặt trên, vì mỗi mặt là một tiền đề cũng là kết quả của mặt kia. Trong thực tế, các mặt nhận thức, thái độ, hành vi cũng có mối tương quan chặt chẽ với nhau và không thể tách rời. Nhà trường đóng vai trò chủ đạo, có nhiệm vụ định hướng cho toàn bộ quá trình hình thành nhân cách của học sinh. Khai thác và chọn lọc, tác động 30 tích cực, chủ động phối hợp gia đình và xã hội trong công tác giáo dục thế hệ trẻ. Nhà trường được coi là kênh giáo dục chính thống và quan trọng đối với quá trình giáo dục của học sinh. Nhà trường bên cạnh dạy các kiến thức khoa học, dạy chữ, dạy nghề thì còn trang bị và định hướng cho các em những kĩ năng làm hành trang để bước vào cuộc sống. Mặc dù, định hướng nghề nghiệp ở THPT cũng là hơi muộn tuy nhiên cũng đủ để các em học sinh có những sự lựa chọn đúng nhất cho tương lai của mình. Định hướng nghề nghiệp trong trường THPT đó là việc cung cấp, bổ sung những kiến thức về khối thi, trường thi và những thông tin nghề nghiệp giúp các em có lựa chọn đúng đắn về công việc của mình trong tương lai. Ngoài ra, đó còn là sự cần thiết giúp các em có thêm nhiều kiến thức về tất cả các lĩnh vực bởi các em đã và đang bắt đầu cho mình một cuộc sống hoàn toàn mới. Việc tăng cường tổ chức hoạt động định hướng nghề nghiệp trong nhà trường THPT thông qua nội dung giáo dục phù hợp với lứa tuổi, bậc học, với vai trò người hướng dẫn, cung cấp kiến thức của đội ngũ giáo viên được chuẩn bị chu đáo, vai trò của đoàn thể, các hình thức học tập, sinh hoạt tập thể,… sẽ giúp các em có hiểu biết đúng đắn, có những định hướng rõ ràng cho công việc trong tương lai của mình. Bạn bè Theo Geoge Hebert Mead nhóm bạn bè cùng lứa tuổi là những người khá quan trọng. Hầu hết trẻ đều có nhóm bạn, thường là những người có cùng lứa tuổi cùng sở thích cùng quan điểm ở trường học hay gần nơi cư trú. Trong nhóm bạn, vai trò độc lập của cá nhân góp phần hình thành kinh nghiệm trong quan hệ xã hội cũng như ý thức về bản thân với những gì có trong gia đình. Nhóm bạn cũng tạo ra những cơ hội cho các thành viên chia sẻ thảo luận về các mối quan tâm chung mà trong đó có những cái thường không làm được tương tự đối với cha mẹ hay thầy cô. Nhóm bạn có vai trò vô cùng quan 31 trọng ở tuổi thanh thiếu niên. Vì ở lứa tuổi này, trẻ thường rất nhạy cảm, dễ bị tổn thương, cảm xúc bất thường. Ngoài ra, các em rất để ý đến bản thân, luôn muốn chứng tỏ bản thân của mình, muốn khẳng định là mình đã lớn và cần được tôn trọng. Nhóm bạn có rất nhiều ý nghĩa đối với cá nhân. Song đôi khi nhóm bạn cũng có khi sẽ tạo ra các tác động tiêu cực đến cá nhân. tải về 0.73 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|