Chương 4- quản lý hoạt động dạy – học trong trường phổ thông
Chương 4- Quản lý hoạt động dạy – học trong trường phổ thông
tải về 0.6 Mb. Chế độ xem pdf
|
FILE 20220405 191817 NCKHSPUD Tài liệu Bộ GD (1), Bai thu hoach BD GVMN hang 2. De 1
| Chương 4- Quản lý hoạt động dạy – học trong trường phổ thông
30 sinh có ý nghĩa giáo dục cao vì vậy cần đặt ra các tiêu chuẩn khen thưởng với nhiều mức độ và nhiều hình thức khen thưởng rộng rãi, tiến hành thường xuyên định kỳ tuần, tháng, học kỳ, cuối năm, khen ở lớp, ở trường, đồng thời cần hết sức chú ý nêu gương và xây dựng những điển hình học tốt.
Vào đầu năm học, hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp tiến hành điều tra cơ bản về tình hình chất lượng học tập của học sinh, phân tích đánh giá tình hình đó. Một số nội dung tìm hiểu như sau: + Về thái độ đối với việc học tập: xem xét học sinh có ham muốn học tập tốt không; tình cảm biểu hiện khi học tập thành công (đạt điểm cao) hoặc khi không đạt yêu cầu, về xu hướng thực hiện thực hiện các yêu cầu và chỉ dẫn của giáo viên (hưởng ứng - không hưởng ứng - phản đối). + Về sự phát triển trí lực: xem xét về sự chú ý, trí nhớ, tư duy, về kỹ năng nêu được các điểm chính trong bài học, về nhịp độ lĩnh hội các kiến thức, tính độc lập tư duy và việc vận dụng các kiến thức trong khi giải các bài tập (đây là nội dung quan trọng nhất để biết học sinh đó hiểu bài đến đâu). + Về các thói quen lao động học tập: xem xét học sinh về mặt kỹ năng tổ chức hợp lý việc học tập ngoài giờ học trên lớp; có tự giác hay không việc tự học; về xu hướng khắc phục khó khăn trong học tập (khi có bài khó có cố gắng hoàn thành hay không).
+ Về sự phát triển thể chất: xem xét tình trạng sức khỏe và mức độ mệt mỏi của học sinh trong việc học tập. + Về ảnh hưởng giáo dục gia đình: xem xét thái độ của gia đình đối với việc xây dựng cho con em họ sự ham học; việc tạo ra những điều kiện tinh thần vật chất thuận lợi cho việc học tập của con em; về ảnh hưởng của những người lớn trong gia đình nêu gương cho trẻ em. Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm lớp vận dụng một số phương pháp tìm hiểu sau: + Giáo viên chủ nhiệm lớp được nhận bàn giao lớp mình từ giáo viên chủ nhiệm năm học trước (nếu trường nào tổ chức tốt việc sử dụng sổ chủ nhiệm thì giáo viên trước bàn giao lại sổ chủ nhiệm cho giáo viên sau) để nắm rõ tình hình phấn đấu, rèn luyện và học tập của từng em trong lớp.
đạo chung của phòng Giáo dục, Sở Giáo dục; tổng kết kết quả kiểm tra của học sinh. tải về 0.6 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|