BÀI 10 –nguồN Âm chủ đề: nhận biếT nguồN Âm và phát hiệN ĐƯỢC ĐẶC ĐIỂm chung củA nguồN Âm thời gian dự kiến

1. 
   Cho cả lớp xếp thành vòng tròn
   
2. 
   Cho cả lớp chơi trò con khỉ leo cây
   
3. 
   Dẫn vào bài học
   

Trò chơi con khỉ leo cây

• 
  Người hướng dẫn hô các động tác con khỉ con khỉ; leo cây leo cây; dừa tươi thì uống; dừa khô thì ăn và hướng dẫn học sinh làm các động tác theo mình
  
• 
  Người hướng dẫn gọi bất kì một học sinh rồi hỏi học sinh đó đã ăn (uống) chưa?
  
• 
  Nếu cả lớp đã làm động tác ăn dừa thì học sinh đó trả lời là có nhưng phải lắc đầu. Tương tự như thế nếu trả lời là không thì phải vừa nói không vừa gật đầu.
  
• 
  Học sinh trả lời sai, làm động tác sai hay làm động tác chậm đều bị phạt.
  

1. 
   Người hướng dẫn chia học sinh thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm giấy A3. (1’)
   
2. 
   Phát một đoạn băng ngắn có các tiếng động (1’)
   
3. 
   Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2’ và trả lời vòng tròn các âm thanh mình nghe được (4’)
   
4. 
   Chấm điểm cho các nhóm (2’)
   

5. 
   Giáo viên công bố đáp án, tính điểm cho các độivà giới thiệu bài mới: “Những âm thanh các em nghe được được gọi tắt là ÂM”(2’)
   

1. 
   Người hướng dẫn gõ trống, chơi một đoạn nhạc bằng đàn ghita (2’)
   
2. 
   Yêu cầu Học sinh quan sát và lắng nghe để cho biết 2 nguồn âm trên có đặc điểm gì? (2’)
   

4. Người hướng dẫn cho Hs làm thí nghiệm gõ trống, gẩy đàn ghi ta rồi trả lời câu hỏi tương tự C3. (3’)

5. Người hướng dẫn đưa ra khái niệm “thế nào là dao động” và hỏi dây chun và mặt trống trong TN vừa rồi co phải Dao động không? (2’)

6. Ném bóng bay để chọn ra học sinh làm bài tập tìm từ thích hợp điền vào kết luận.(2’)

7. Người hướng dẫn tổng kết lại những đặc điểm chung của các nguồn âm(1’)

• 
  Dây chun, Trống, đàn ghi ta.
  

1. 
   Người hướng dẫn thuyết trình về những kiến thức chính của bài.(2’)
   
2. 
   Đố Hs: “Khi thổi còi, sáo bộ phận nào dao động phát ra âm thanh?”. (2’)
   
3. 
   Các nhóm tiến hành thí nghiệm với chiếc còi, sáo tìm ra câu trả lời và dựa vào những kiến thức đã học thuyết trình trước lớp về cách những đồ vật này tạo ra âm thanh. (5’)
   

4. 
   Người hướng dẫn cung cấp kiến thức phần “Có thể em chưa biết” dưới dạng câu hỏi để Hs tích cực.(1’)
   

• 
  Những kiến thức chính của bài:
  

• 
  Còi, sáo.
  

1. 
   Yêu cầu các nhóm hô đồng thanh các danh từ tương ứng với danh từ người hướng dẫn đưa ra
   

• 
  Người hướng dẫn hô:
  

HS(ĐÁP): Ghế

• 
  Người hướng dẫn hô:
  

HS(ĐÁP): Vở

2. 
   Học sinh trả lời sai hoặc chậm thí đều bị phạt.
   
3. 
   Người hướng dẫn kết luận