Ued journal of social sciences, humanities and education vol. , No. (2011) 96 CẤu trúc tâm lý TÍnh tích cực học tập của sinh viêN
tải về 298.21 Kb. Chế độ xem pdf
|
| b) Thái độ học tập
Tính tích cực học tập về mặt thái độ học tập được biểu hiện ở những khía cạnh sau: Tự giác, chủ động, độc lập, sáng tạo trong học tập; tâm trạng háo hức, chờ đón các giờ học; nhiệt tình, say mê trong quá trình học tập; có nhu cầu và hứng thú khi thực hiện các nhiệm vụ học tập; có động cơ đúng đắn trong học tập và đối với môn học; thích thú với nhiều hình thức và phương pháp học tập; vui sướng, tự hào khi hoàn thành nhiệm vụ và đạt kết quả cao trong học tập; có ý thức phấn đấu, khắc phục khó khăn trở ngại để vươn lên trong học tập; coi trọng khâu đọc thêm các tài liệu, làm thêm các bài tập; vui vẻ và hăng hái tham gia các hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ chuyên ngành, các hội thi,… phục vụ cho việc nâng cao tri thức chuyên ngành và nghiệp vụ mà sinh viên đang theo đuổi; luôn đánh giá, điều khiển, điều chỉnh hành vi của bản thân phù hợp với yêu cầu học tập. c) Hành động học tập Tính tích cực học tập của sinh viên được biểu hiện rõ ở các hành động học tập cụ thể. Đó là: Xây dựng kế hoạch học tập khoa học, hợp lý; xác định đúng đắn, có cơ sở khoa học khối lượng tri thức mà sinh viên phải thu nhận, số lượng thời gian dùng để thu nhận tri thức đó, các điều kiện khác về phương tiện, tài liệu học tập. Trên cơ sở đó, sinh viên xây dựng kế hoạch làm việc cho từng ngày, từng tuần, từng tháng, năm; tổ chức thực hiện kế hoạch có hiệu quả. Muốn vậy, sinh viên phải huy động được ở mức độ cao các chức năng tâm lý vào việc giải quyết các nhiệm vụ học tập có hiệu quả; tự kiểm tra, điều chỉnh việc học của bản thân; tự phân tích, đánh giá các kết quả hoạt động học tập. d) Kết quả học tập - Nơi thể hiện tập trung tính tích cực học tập. Tính tích cực học tập cuối cùng được biểu hiện trong kết quả học tập, nghiên cứu khoa học của từng sinh viên. Hay nói cách khác, nơi thể hiện tập trung hai mặt bên trong và bên ngoài của tính tích cực học tập là kết quả học tập. Nó không chỉ thể hiện ở điểm số mà còn thể ở mức độ lĩnh hội kiến thức, có thái độ đúng đắn, nắm vững các kỹ năng vận dụng chúng vào trong thực tiễn. Tóm lại, tất cả các mặt của tính tích cực học tập ở trên có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại và bổ sung cho nhau. Những mặt này thống nhất với nhau trong cấu trúc của tích cực học tập cũng như cấu trúc nhân cách của cá nhân. Vì vậy, khi xem xét cũng như kích thích tính tích cực học tập của người học thì chúng ta phải quan tâm đến tất cả các thành phần trên. UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.1, NO.1 (2011) 100 Từ kết quả phân tích trên có thể biểu diễn cấu trúc tính tích cực học tập bằng sơ đồ sau: tải về 298.21 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|