Ứng dụng cntt trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
8 
 
- Yêu cầu HS nhận xét bài 
của các nhóm vừa trình 
bày. 
- GV nhận xét, đánh giá 
(sửa sai nếu có) 
- GV phát một đoạn nhạc, 
yêu cầu HS nhận biết tên 
bài hát. (chuyển ý vào phần 
II)
- GV chiếu nội dung và ghi 
bảng. 
- GV cho HS nghe mẫu bài 
TĐN số 5 
- GV hỏi HS nhịp của bài 
TĐN số 5. 
- HS nhận xét bài của 
các nhóm. 
- Hs chú ý. 
- HS chú ý nghe và 
trả lời. 
- HS ghi bài. 
- HS nghe bài hát. 
- HS nhận xét 
- HS lắng nghe 
- Hai nhóm lên báo 
cáo phần đã chuẩn bị 
ở nhà (slide HS 
chuẩn bị). 
- HS nhận xét bài của 
các nhóm. 
- Hs chú ý. 
- 1 HS thực hiện 
- HS chú ý. 
- Cả lớp thực hiện. 
 
 
 
 
 
II. Ôn tập TĐN 
số:
Vào rừng hoa 
 
 
- Năng 
lực hiểu 
biết. 
- Năng 
lực cảm 
thụ âm 
nhạc 
- Năng 
lực tự 
học và 
trình 
bày, 
CNTT, 
tự đánh 
giá. 
- Năng 
lực hoạt 
động 
- Năng 
lực hoạt 
động 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
9 
 
- GV chốt (nhắc nhở tính 
chất của bài TĐN, lấy hơi 
cuối câu, tư thế ngồi…) 
- GV mời 2 nhóm lên trình 
bày nội dung đã chuẩn bị ở 
nhà. 
- HS chú ý. 
- HS nghe và cảm 
thụ, trả lời. 
tập thể. 
- Năng 
lực hiểu 
biết 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
10 
 
- GV yêu cầu HS nhận xét 
- GV nhận xét, đánh giá 
(sửa sai nếu có) 
- GV mời 1 bạn đứng tại 
chỗ đọc kết hợp gõ đệm 
nhịp 
- GV nhận xét, đánh giá 
(sửa sai nếu có) 
- Cho cả lớp đọc nhạc kết 
hợp gõ đệm theo nhịp. 
- GV nhận xét (sửa sai nếu 
có) 
- Gv giới thiệu đoạn nhạc 
về nhạc cụ: đàn bầu. 
- GV chốt, dẫn vào phần 
III 
C/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
- GV mời nhóm 1 trình bày 
về sáo, đàn bầu, đàn tranh.
- Hai nhóm lên trình 
bày nội dung đã tìm 
hiểu ở nhà. 
III. Âm nhạc 
thƣờng thức: Sơ 
lƣợc về một số 
nhạc cụ dân tộc 
phổ biến. 
 
- Năng 
lực tự 
học và 
trình 
bày, 
CNTT, 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
11 
 
Nhóm 2 về đàn nhị, đàn 
nguyệt, trống. 
tự đánh 
giá, cảm 
thụ. 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
12 
 
- GV yêu cầu HS nhận xét 
- GV nhận xét, đánh giá 
(sửa sai nếu có) 
- HS nhận xét 
D/ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
- GV cho HS chơi trò chơi: 
Nghe nhạc đoán tên nhạc 
cụ. 
- GV chốt, trao quà 
- Gv cho HS nghe hòa tấu 
nhạc cụ dân tộc phổ biến. 
-?: hãy phát biểu cảm nghĩ 
của mình về đoạn nhạc trên 
(bài học giáo dục) 
- GV mời HS khác bổ 
sung, GV chốt 
- Cả lớp tham gia 
chơi trò chơi. 
- HS chú ý lắng nghe 
- HS phát biểu cảm 
nghĩ 
 
- Năng 
lực cảm 
thụ, 
hiểu 
biết, 
hoạt 
dộng. 
- Năng 
lực cảm 
thụ 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
13 
 
- Năng 
lực 
thuyết 
trình 
E/ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, SÁNG TẠO 
- GV yêu cầu HS về nhà 
tìm hiểu thêm về các nhạc 
cụ dân tộc khác qua các 
kênh thong tin hiện đại 
- HS lắng nghe 
 
- Năng 
lực tự 
học, 
CNTT 
4. Hƣớng dẫn bài về nhà:
- Ôn tập bài hát: Hành khúc tới trường, Đi cấy 
- Ôn tập TĐN số 4, số 5 
 
 
KẾT QUẢ 
1. Về phía học sinh 
Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài này, tôi đã thu được những 
kết quả sau: 
- Học sinh có kiến thức cơ bản về âm nhạc thường thức lớp 6, về nghệ 
thuật âm nhạc của Việt Nam. 
- Các em đã có kĩ năng thực hành âm nhạc , có sự hứng thú hơn với 
môn Âm nhạc, có trình đọ thưởng thức âm nhạc phổ thông, nhu cầu à 
khả năng hoạt động âm nhạc một cách chủ động. 

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức lớp 6 ở 
trường THCS 
14 
 
- Hình thành trong cac em tâm hồn trong sáng, thị hiếu âm nhạc lành 
mạnh, cách tư duy sắc sảo, lòng khao khát sáng tạo, giàu tình cảm, 
nhanh nhẹn, hoạt bát, yêu quê hương đất nước, yêu ca hát. 
- Các em đã có kĩ năng thực hành công nghệ thông tin và ứng dụng 
công nghệ thông tin trong học tập môn Âm nhạc. 
Kết quả đạt được cuối học kì I năm học 2016 -2017 mà tôi đã thu được như sau: 

tải về 0.62 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: