B. 2
C. 3
D. 4
Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất.
Sự hiểu biết của giáo viên về công nghệ ở mức độ “
sử
dụng thường xuyên
” được mô tả trong bảng tiêu chí tự
đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của
giáo viên, đó là:
A.
Giáo viên thành công trong việc sử dụng
công nghệ ở mức độ căn bản.
B. Giáo viên bắt đầu có sự tìm hiểu và thử
nghiệm những công nghệ mới.
C. Giáo viên khai thác, sử dụng thuần thục được
với công nghệ, có khả năng linh hoạt trong sử
dụng.
D. Giáo viên liên tục có những thử nghiệm với
công nghệ mới.
Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp
nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong
hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở
trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản
nào?
A. Tạo lập kế hoạch tự học (1) và kế hoạch
hướng dẫn đồng nghiệp (2).
B. Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học (1) và
kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2).
C. Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn
đồng nghiệp (1); và triển khai, thực hiện
các kế hoạch (2).
D. Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ
trợ đồng nghiệp (1); và phản hồi, đánh giá
kết quả học tập của đồng nghiệp (2).
Câu 5. Chọn các đáp án đúng.
Hỗ trợ gián tiếp là giáo viên cốt cán sẽ thông qua máy
tính và Internet để hướng dẫn đồng nghiệp. Để triển
khai và thực hiện kế hoạch hướng dẫn, giáo viên cốt
cán có thể dùng:
A. Mô hình 1-1 là mô hình “một kèm một” hay là
“cặp đôi”, đây là dạng hỗ trợ thường được áp
dụng trong môi trường dạy nghề chuyên
nghiệp mặc dù khó khả thi.
B.
Mô hình 1-1 là mô hình mà
người hướng
dẫn và người được hướng dẫn giống như
một “cặp đôi” để cùng làm việc, chia sẻ
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
