Nội dung
|
Trang
|
Phần I. ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC
|
|
1. Vài nét về thực trạng dạy học ở trường trung học phổ thông
|
|
2. Đổi mới các yếu tố cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông
|
|
3. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học
|
|
4. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
|
|
Phần II. DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
|
|
1. CNTT-TT là năng lực chung, cốt lõi
|
|
2. Đề xuất năng lực của môn tin học trong GDPT
|
|
3. Xác định năng lực dựa trên CTGDPT môn tin học hiện hành
|
|
4. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm hình thành và phát triển năng lực người học - ví dụ minh họa
|
|
Phần III. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
|
|
1. Mục tiêu, hình thức, thời điểm KTĐG
|
|
2. Căn cứ để KTĐG
|
|
3. Đánh giá theo kết quả đầu ra, đánh giá theo quá trình
|
|
4. Một số hình thức KTĐG
|
|
5. Xây dựng câu hỏi/bài tập theo định hướng năng lực, gắn với thực tiễn - ví dụ minh họa
|
|
6. Xây dựng đề kiểm tra – ví dụ minh họa
|
|
Phần IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN TẠI ĐỊA PHƯƠNG
|
|
1. Nội dung triển khai thực hiện tại địa phương
|
|
2. Hướng dẫn sử dụng diễn đàn về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
|
|
Phụ lục I. Dạy học cấu trúc rẽ nhánh – câu lệnh ghép theo PPDH tích cực định hướng hình thành năng lực
|
|
Phụ lục II. Dạy học soạn thảo văn bản trong hoạt động và bằng hoạt động nhằm phát triển năng lực người học
|
|
Phụ lục III. Một số câu hỏi, bài tập của cuộc thi Hải ly tin học
|
|
Phụ lục IV. Câu hỏi, bài tập biện soạn theo cấu trúc PISA
|
|