Ubnd huyệN ĐÔng triều phòng giáo dục và ĐÀo tạO

UBND HUYỆN ĐÔNG TRIỀU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 850 / PGD&ĐT V/v: Hướng dẫn đánh giá công tác tổ chức quản lý và hoạt động TTHTCĐ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đông Triều, ngày 27 tháng 12 năm 2012

Nhằm tăng cường tổ chức và quản lí hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ); Phòng GD&ĐT hướng dẫn thực hiện đánh giá công tác tổ chức quản lý và hoạt động TTHTCĐ các xã, thị trấn trên địa bàn huyện Đông Triều như sau:

1.1. Nhằm xác định mức độ đạt được trong công tác tổ chức quản lý và hoạt động của TTHTCĐ tại các xã, thị trấn trên địa bàn huyện.

1.2. Kết quả đánh giá góp phần giúp các TTHTCĐ có biện pháp phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, khó khăn, phấn đấu xây dựng và phát triển bền vững trung tâm (TT).

2. Yêu cầu:

2.1. Đánh giá khách quan, chính xác, công bằng, sát thực tiễn nhằm động viên tinh thần cố gắng khắc phục khó khăn, phát huy nội lực của mỗi TTHTCĐ, thúc đẩy tinh thần cầu tiến trong hoạt động TT.

2.2. Từ việc công khai kết quả đánh giá công tác tổ chức quản lý và hoạt động TTHTCĐ, góp phần thúc đẩy, hoàn thiện hoạt động TT.

II. CĂN CỨ ĐÁNH GIÁ:

1. Căn cứ vào vị trí, chức năng của TTHTCĐ:

1.1. Hoạt động của TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện thực hiện mục tiêu “Giáo dục cho mọi người” và “Xây dựng xã hội học tập”.

1.2. Phát huy vai trò chủ động, tích cực, sáng tạo của TTHTCĐ trong việc nâng cao dân trí, nâng cao hiểu biết của người dân về các chủ trương, đường lối, chính sách và pháp luật của Đảng và Nhà nước, thực hiện các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội,... ở địa phương.

2. Căn cứ vào yêu cầu thực tiễn hoạt động của TTHTCĐ:

2.1. Phát huy vai trò chủ động, tích cực, sáng tạo của Ban quản lý trong công tác tổ chức và hoạt động TTHTCĐ.

2.2. Từng bước khắc phục, hạn chế những yếu kém về huy động các nguồn lực xã hội để tổ chức hoạt động TTHTCĐ.

3. Căn cứ kết quả thực hiện các nội dung cụ thể:

3.1. Xây dựng cơ sở vật chất; quản lý, sử dụng thiết bị và tài chính:

- TT có văn phòng làm việc, nơi làm việc được bố trí thuận lợi cho công việc, có biển hiệu, các trang thiết bị phục vụ hoạt động; khai thác, sử dụng các trang thiết bị của TT cho các hoạt động; tận dụng được các cơ sở vật chất sẵn có trên địa bàn xã, thị trấn; thực hiện tốt công tác tham mưu với lãnh đạo các cấp trong việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính,...cho TT.

- Quản lý thu, chi các nguồn tài chính của TT theo đúng các quy định của Nhà nước; lập dự toán kinh phí cho TT hàng năm; huy động được các nguồn lực xã hội hỗ trợ cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính,… cho TT.

3.2. Thực hiện chức năng và nhiệm vụ của TT:

- Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của TT như: thực hiện công tác xoá mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ; củng cố chất lượng các lớp phổ cập giáo dục; tuyên truyền, phổ biến kiến thức nhằm mở rộng hiểu biết, nâng cao nhận thức và cải thiện chất lượng cuộc sống của nhân dân trong cộng đồng; phối hợp triển khai các chương trình khuyến công, khuyến nông, khuyến ngư và các dự án, chương trình tại địa phương; các hoạt động giao lưu văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, đọc sách báo, tư vấn khuyến học, giáo dục cho con em nhân dân địa phương, phòng chống tệ nạn xã hội; điều tra nhu cầu học tập của cộng đồng; xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, có nội dung và hình thức học tập phù hợp với điều kiện thực tế của từng nhóm đối tượng...

- Sáng tạo, linh hoạt xây dựng, tổ chức được các mô hình hoạt động có hiệu quả, thiết thực.

3.3. Công tác tổ chức và quản lý TT:

- Có nội quy hoạt động TT; thực hiện đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động TT; quản lý tài chính, cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên, các hoạt động giáo dục theo quy định; kiểm tra, đánh giá và báo cáo định kỳ kết quả hoạt động của TT.

- Tuyên truyền, vận động mọi thành viên trong cộng đồng và huy động các nguồn lực trong và ngoài cộng đồng để duy trì và phát triển các hoạt động của TT.

III. HỆ THỐNG TIÊU CHÍ VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ:

1. Định hướng và tiêu chí đánh giá:

1.1. Định hướng đánh giá:

Nội dung đánh giá bao gồm các điều kiện đảm bảo hiệu quả và chất lượng tổ chức và hoạt động TTHTCĐ. Nội dung đánh giá bao gồm các yếu tố khách quan (điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, báo cáo viên,…) và yếu tố chủ quan của TTHTCĐ (tính chủ động, tích cực, sáng tạo khắc phục hạn chế, khó khăn …). Do đó, ngoài đánh giá các yếu tố khách quan, phải đánh giá các yếu tố chủ quan liên quan đến việc thực hiện mục tiêu của TTHTCĐ.

1.2. Hệ thống tiêu chí đánh giá:

Đánh giá theo 3 nội dung, các nội dung đánh giá như sau:

- Nội dung 1: Xây dựng cơ sở vật chất; quản lý, sử dụng thiết bị và tài chính.

- Nội dung 2: Thực hiện chức năng và nhiệm vụ của TTHTCĐ.

- Nội dung 3: Công tác tổ chức và quản lý TTHTCĐ.

Các nội dung được cụ thể hoá thành các tiêu chí với thang điểm cụ thể (tại phụ lục đính kèm).

2. Phương pháp đánh giá đối với TTHTCĐ:

2.1. Thời gian và thành phần tham gia đánh giá:

- Cuối mỗi năm hoặc khi được cấp trên yêu cầu các TTHTCĐ tiến hành tự đánh giá. Ban Giám đốc tổ chức họp đánh giá TTHTCĐ với thành phần tham dự gồm: đại diện Cấp uỷ, UBND, ban, ngành, đoàn thể cấp xã - thị trấn và tất cả thành viên Ban quản lý, đại diện giáo viên, thủ quỹ, kế toán, đại diện Hội Khuyến học cấp xã - thị trấn, đại diện học viên của TTHTCĐ (chấm điểm theo thang điểm đính kèm). Sau đó báo cáo kết quả đánh giá TTHTCĐ cho Cấp ủy, UBND xã - thị trấn; Phòng GD&ĐT; Hội Khuyến học huyện.

- Căn cứ vào kết quả đánh giá của các TTHTCĐ, Phòng GD&ĐT và Hội Khuyến học huyện phối hợp tổ chức đánh giá TTHTCĐ trên địa bàn huyện.

2.2. Cách đánh giá bằng điểm:

Cho điểm theo 3 nội dung, theo các kết quả cụ thể trong mỗi nội dung đạt được (từng phần, từng nội dung có thể cho điểm lẻ đến 0,25 điểm). Tính tổng cộng điểm của 3 nội dung (cần làm tròn thành điểm số nguyên, điểm tối đa: 100 điểm).

2.3. Căn cứ tổng số điểm đánh giá theo 3 nội dung nói trên, xếp loại các TTHTCĐ thành các mức sau đây:

a. Hiệu quả: 80 đến 100 điểm.

b. Khá hiệu quả: 65 đến dưới 80 điểm.

c. Trung bình: 50 đến dưới 65 điểm.

d. Chưa hiệu quả: dưới 50 điểm.

- Căn cứ vào tiêu chí đánh giá, tổ chức xây dựng, phát triển, quản lý và tổ chức hoạt động TTHTCĐ phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương nhằm từng bước duy trì phát triển bền vững TT.

- Cuối mỗi năm, TTHTCĐ tổ chức đánh giá hoạt động của mình; căn cứ vào kết quả đánh giá lập kế hoạch hoàn thiện, góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động TT.

- Biểu dương, khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích xuất sắc đối với công tác tổ chức và hoạt động TT.

- Chỉ đạo các TTHTCĐ căn cứ vào các tiêu chí đánh giá để tổ chức quản lý và hoạt động TT.

- Cuối mỗi năm tổ chức đánh giá các TTHTCĐ trên địa bàn huyện; căn cứ vào kết quả đánh giá, chỉ đạo định hướng hoạt động cho TTHTCĐ cho những năm tiếp theo.

- Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận xếp loại cho TTHTCĐ (theo mẫu do Phòng GD&ĐT ban hành) và thông báo công khai kết quả đánh giá.

- Hiệu quả (Tốt): 80 đến 100 điểm.

- Khá hiệu quả (Khá): 65 đến dưới 80 điểm.

- Trung bình: 50 đến dưới 65 điểm.

- Chưa hiệu quả: dưới 50 điểm.

------------------------------

Mẫu giấy chứng nhận

UBND HUYỆN ĐÔNG TRIỀU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

GIẤY CHỨNG NHẬN
Trung tâm học tập cộng đồng: ……………………………………

Năm: 20...

Đạt tổng số điểm: …… điểm.

Xếp loại: …………

Vào sổ cấp giấy chứng nhận

Ngày … tháng … năm 20…

Số: ……/20…