Nhận biết và nêu được tên của các đối tượng, sự kiện, khái niệm, định nghĩa hoặc quá trình hoá học
Trình bày được sự kiện, đặc điểm, vai trò của các đối tượng, khái niệm hoặc quá trình hoá học.
|
Nhắc lại được…
Kể ra được …
Mô tả được...
Phát biểu được…
Trình bày được …
|
1 - Khái niệm, thuyết và định luật hoá học
Đặc điểm: thường khó, trừu tượng, khô khan. Khi tổ chức dạy học cần tổ chức cho HS: đưa ra được các khái niệm, nội dung thuyết và định luật bằng cách quy nạp từ các sự vật, hiện tượng cụ thể; chỉ ra dấu hiện đặc trưng của khái niệm; phát biểu một cách chính xác; giải thích bản chất/cơ sở của nội dung thuyết, định luật; sử dụng tối đa các phương tiện trực quan
2 - Chất vô cơ và nguyên tố hoá học
Đặc điểm: Được phân bố sau lí thuyết chủ đạo do đó cần vận dụng lí thuyết chủ đạo để dự đoán/giải thích làm rõ mỗi liên hệ giữa cấu tạo và tính chất;
-Ứng dụng các khái niệm, đối tượng, sự kiện, khái niệm, định nghĩa hoặc quá trình hoá học . Cấu tạo và tính chất của các chất trong thực tiễn và môi trường.
|
