3 - Các hợp chất hóa học hữu cơ
Đặc điểm: Cấu tạo phân tử rất phức tạp, các phản ứng xảy ra theo nhiều giai đoạn, nhiều hướng, các chất trong dãy đồng đẳng có tính chất chung nhưng cũng có nhiều trường hợp đặc biệt.
– Chỉ rõ bản chất, nguyên nhân của các tính chất, phản ứng để khái quát hoá thành tính chất chung của dãy đồng đẳng.
– Vận dụng cơ sở lí thuyết để dự đoán/giải thích cấu trúc, tính chất của các chất.
– Chỉ ra mối liên hệ giữa tính chất với PP điều chế và ứng dụng của các chất.
– Liên hệ kiến thức với các vấn đề thực tiễn để HS hiểu được bản chất, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
4 - Các chuyên đề học tập
Đặc điểm: Được thiết kế nhằm thực hiện yêu cầu phân hoá sâu, giúp HS tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp..
5. Nội dung ôn tập, luyện tập, tổng kết (Hoàn thiện kiến thức kĩ năng)
Đặc điểm:
Dạng nội dung này giúp HS
Tái hiện lại các kiến thức đã học, hệ thống hóa các kiến thức hóa học được nghiên cứu rời rạc, tản mạn qua một số bài, một chương hoặc một phần thành một hệ thống kiến thức có quan hệ chặt chẽ với nhau theo logic xác định.
Xác định được những kiến thức cơ bản nhất và các mối liên hệ bản chất giữa các kiến thức đã thu nhận được để ghi nhớ và vận dụng chúng trong việc giải quyết các vấn đề học tập…
So sánh, hệ thống hoá để xâu chuỗi các nội dung đã học, hiểu rõ mối liên hệ cấu tạo – tính chất- Ứng dụng và điều chế.
|
Đối với các hoạt động khám phá kiến thức mới
- PPDH:
+ Đàm thoại gợi mở/ tìm tòi/phát hiện
+ Trực quan (sử dụng thí nghiệm, mẫu vật, tranh, ảnh, mô hình, video thí nghiệm, thí nghiệm mô phỏng, thí nghiệm ảo...)
+ Dạy học giải quyết vấn đề
+ Dạy học dự án
Ngoài ra có thể áp dụng các PPDH khác như: Dạy học theo nhóm; dạy học theo góc…
-KTDH: công não, KWL, các mảnh ghép, khăn trải bản…
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
